人教部编版七年级上册第二单元5 秋天的怀念学案及答案

这是一份人教部编版七年级上册第二单元5 秋天的怀念学案及答案，共5页。学案主要包含了预习新课，导学基础知识，导读理解等内容，欢迎下载使用。
学习目标
1.理解品味伟大无私的母爱。
2.品味理解作者对母亲的复杂丰富的情感。
学习重难点
学习重点：深入理解品味文中丰富深沉的思想情感，并能做简要分析。
学习难点：能够用文字全面、深刻、准确地分析文中的思想情感。
学习过程
一、预习新课
了解史铁生的语句：
活到最狂妄的年龄上，忽的残废了双腿。
两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。
二、导学基础知识
作者简介
史铁生( 1951—2010)，生于北京，作家。他双腿瘫痪，长年患病，却坚持与疾病顽强抗争，在病榻上创作出大量优秀作品。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
写作背景
本文是作者为纪念多年关心体贴自己却突然去世的母亲而写的一篇催人泪下的散文。史铁生在年轻时，得了一场重病，导致下肢瘫痪。几年后，他的母亲因肝病去世。后来，他在许多文章里都写到了他的母亲，《秋天的怀念》便是其中的一篇。
三、导读理解
1.用简练的语言归纳母亲为“我”做的四件事。
明确：“我”发脾气，母亲抚慰“我”。
母亲因为“我”而隐瞒病情。
母亲央求“我”去看花。
母亲临终嘱托。
2.面对“我”的暴躁，母亲是怎么做的？
明确：（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼睛红红的，看着我。
赏析：动作描写、神态描写
“悄悄”出去：体谅儿子，让“我”尽情发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智。突出了母亲的谨慎小心，说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心。
“偷偷”：表现了母亲不放心“我”，关注“我”，表现了母亲的慈爱和细心。
“眼睛红红的”：说明母亲偷偷地哭过但又不让儿子看到自己难过的样子。强忍内心悲伤，无私的关爱儿子。
（2）母亲扑过去抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
赏析：动作描写、语言描写、神态描写
“扑”、“抓”：两个动作，说明母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气；
“忍”：写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。
母亲说“好好儿活”：强忍着痛苦，劝儿子要坚强。（带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心，推动生活下去的勇气。）
3.找出文中对比手法的运用。
明确：“我”的暴怒——母亲的体贴
“我”对生活的绝望——母亲的坚定
母亲：坚强、无私、伟大
作者：愧疚、怀念、热爱
4.文章回忆了哪三次“看花”的经历？
明确：第一次：母亲要带“我”去看花，“我”没去。
第二次：母亲要带“我”去看花，“我”答应了，母亲却永远离开了。
第三次：“我”和妹妹一起去看花。
5.为什么反复写“看花”？
明确：（1）“看花”是本文的中心事件，也是本文的线索，它将文章内容串联为有机的整体。
（2）“看花”是母爱的具体体现。母亲央求“我”去看花是希望“我”早日摆脱瘫痪给“我”带来的阴影，重新鼓起生活的勇气。
（3）“看花”是“我”开始新生活的象征。文章结尾写“我”去看花，表明“我”已振作起来，开始新的生活，完成了母亲的遗愿。
（4）母亲生前爱花，文章反复写看花，表达了作者对母亲的深切怀念以及自己的悔恨。
6.本文流露出作者哪些复杂的情感?
明确：（1）对母亲无尽的怀念之情。
（2）对自己未能及时理解母亲的良苦用心的悔恨与愧疚之情。
（3）对“好好儿活”的领悟。
自我检测
1.给下列加粗的字注音，根据拼音写汉字。
瘫痪（ ）诀别（ ）侍弄（ ）整宿（ ）
chuí____打qiá____悴仿shàn____翻来fù____去
2.请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。
（1）妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分__________（形容人瘦弱，面色不好看），看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。
（2）在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友__________（指无会期的离别；死别），是什么心情？
（3）春天到了，漫山遍野山花__________（颜色鲜明 而美丽）。
（4）他再三__________（恳求，乞求），让我允许他暑假去华山游玩。
3.文学常识填空。
史铁生，中国作家协会会员。1969年到延安地区插队落户，1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。1979年发表第一篇小说《_______》。代表作品有《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》等。2010年因病去世。
4.阅读下面的文字，回答问题。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地理进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
（1）“我”的双腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？
（2）“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”一句中，母亲极力掩饰的痛苦究竟是什么？
（3）下面句子中加粗的“悄悄地”一词所要强调说明的是什么？
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
答案以及解析
1.答案：huàn；jué；shì；xiǔ；捶；憔；膳；覆
2.答案：（1）憔悴；（2）决别； （3）烂漫； （4）央求
3.答案：法学教授及其夫人
4.答案：（1）为了照顾“我”，母亲已精疲力竭，无力也无心情再照顾花了。
（2）①母亲为儿子因为双腿瘫痪失去对生活的信心而感到担忧；②母亲自身的病痛。
（3）①母亲十分体谅儿子的苦衷；②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子；③看到儿子如此绝望，母亲的心里更难受。
解析：（1）本题考查理解文章内容的能力。应从“我”双腿瘫痪后，母亲对“我”的大量付出及母亲的心情等方面思考作答。
（2）本题考查理解重点语句的含义的能力。应联系上下文，结合“我”当时的状况和母亲自身的病痛回答。
（3）本题考查理解文章内容的能力。紧扣“我”当时因双腿瘫痪而产生的绝望心理和母亲对“我”的疼爱、理解等方面思考作答。