2021学年四、功率教学设计

这是一份2021学年四、功率教学设计，共3页。教案主要包含了重点难点，新课导入，课堂探究等内容，欢迎下载使用。


1.能说出功率的定义、计算公式、单位.
2.会用功率的计算公式解题.
3.能结合生活实例解释功率的含义.
【重点难点】
重点:功率的计算.
难点:功率的单位换算.
【新课导入】
导入1:情境导入
建筑工地上要把一些砖运到楼上,若用吊车,几分钟就可以把一车砖吊到楼上;如果用人工搬运,则需要很长的时间.可见,吊车比人做功快.物理学中如何描述做功的快慢呢?我们曾用单位时间的路程来表示运动的快慢,那么能否用单位时间做的功表示做功的快慢呢?我们这节课就来学习表示做功快慢的物理量——功率.
导入2:图片导入
观察教材图932和933,思考,做功有快慢,若做同样多的功,时间短的做功快;若做功时间相同,做功多的做功快.若做功的时间和做功的多少都不一样,如何比较做功的快慢呢?我们这节课就来学习这个问题.
【课堂探究】
1.功率的概念
观察观察图932和933,并阅读教材,思考下列问题.
(1)功率:
①物理意义:功率描述做功的 快慢 .
②定义:做的功与完成这些功所用时间的 比值 叫作功率.
③定义公式: P= ,其中W表示功,t表示完成功所用的时间,P表示功率.
④单位及换算:焦耳每秒,符号 J/s .专门的名称瓦特,简称瓦,符号 W .1 W=1 J/s.
较大的功率单位:千瓦(kW)和兆瓦(MW).1 kW= 103 W,1 MW= 106 W.
⑤在我们学过的物理量单位中以科学家的名字命名的除了瓦特外,还有 牛顿 、 帕斯卡 、 焦耳 .
(2)阅读表94一些功率值,加深对功率单位的认识,了解一些功率值.
(3)交流讨论功率的比值定义法,完成下面问题.
在我们学习过的物理量中,除了速度和功率外,还有哪些采用了比值法定义的?它们所表示的物理意义分别是什么?
密度和压强也用了比值法定义.密度表示1 m3的某种物质的质量;压强表示每平方米的面积上受到的压力 .
2.功率的计算
阅读例题的题干,完成下列填空.
电动机做功的功率
电动机做的功: W1=1.2×106 J ,
所用的时间: t1=2×60 s=120 s ,
电动机的功率: P1===104 W
人克服重力做功的功率
人克服重力做的功: W2=mgh=60 kg×9.8 N/kg×200 m=1.176×105 J
所用的时间: t2=20×60 s=1 200 s
人的功率: P2===98 W .
四、功 率
1.物理意义:功率描述做功的快慢.
2.定义:做的功与完成这些功所用时间的比值叫作功率.
3.定义公式:P=.
4.单位及换算:焦耳每秒,符号J/s.
专门的名称瓦特,简称瓦,符号W.1 W=1 J/s.
较大的功率单位:千瓦(kW)和兆瓦(MW).
1 kW=103 W,1 MW=106 W.
1.在体育考试中,小明投出的实心球在空中的运动轨迹如图所示.若实心球重20 N,从最高点到落地点的过程中,球下降的高度为2.7 m,用时约0.75 s.则球下降过程中重力做功为 54 J,功率为 72 W.
2.中考体育跳绳测试的项目中,某同学在1 min内跳了180次,每次跳的高度大约为5 cm.他跳绳时的功率大约为( B )
A.1000 WB.100 WC.10 WD.1 W
3.
将同一物体分别沿光滑的斜面AB,AC以相同的速度从底部匀速拉到顶点A,已知AB>AC,如果拉力做的功分别为W1,W2,拉力做功的功率分别为P1,P2,则W1 = W2,P1 < P2.
4.某商店售货员把长大约1 m的木板搭在台阶上,将冰柜沿斜面推上台阶,如果售货员沿斜面的推力为200 N,台阶高度为0.4 m,求:
(1)售货员推冰柜做了多少功?
(2)如果把冰柜推上台阶用了10 s,那么推力做功的功率是多少?
答案:(1)200 J (2)20 W
一些技术装置和自然现象的功率(W)
自然现象或技术装置
功率
液晶显示小型电子计算器耗电
(0.2~0.5)×10-3
荧光管显示小型电子计算器耗电
(100~500)×10-3
5~7管小型半导体收音机耗电
(100~500)×10-3
普通盒式录音机耗电
2.5
电动剃须刀
10
电风扇(230 mm规格~400 mm规格)
38~65
人
37~74
家用电熨斗
300~1 000
国产手扶拖拉机
(2.2~8.8)×103
国产小轿车
(55~88)×103
国产大客车
(66~162)×103
国产300 t大平板车
294×103
一般机车
1.5×106
万吨级远洋轮船发动机
7.4×106
大型轧钢机
3.7×107
我国1981年投入运行的原子反应堆
1.3×108
大型水电站
109
运载火箭
1010
脉冲激光器
1012
新星爆发
1032
超新星爆发
1036