初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Unit 1 What’s the matter?综合与测试导学案

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1.重点单词：passenger，truble
2．重点短语：get ff，t ne's surprise，agree t d sth.，thanks t，in time，right away，get int truble
3．重点句式：
At 9：00 a．m.yesterday，bus N.26 was ging alng Zhnghua Rad when the driver saw an ld man lying n the side f the rad.
The bus driver，24­year­ld Wang Ping，stpped the bus withut thinking twice.
He expected mst r all f the passengers t get ff and wait fr the next bus.
T his surprise，they all agreed t g with him.
The driver didn't think abut himself.He nly thught abut saving a life.
They dn't want t get int truble.
重点短语及句型
重点短语及句型
一、 预习课本P3新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．乘客____________
2．问题____________
二、 认真预习3a­3c找出下列短语和句型。
1．下车________________________________________________________________________
2．使……惊讶的是________________________________________________________________________
3．同意(做某事)________________________________________________________________________
4．幸亏________________________________________________________________________
5．及时________________________________________________________________________
6．立刻________________________________________________________________________
7．造成麻烦________________________________________________________________________
8．昨天早上九点，26路公交车正沿着中华路行驶，这时司机看见一位老人正躺在路边。
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9．24岁的公交车司机王平毫不犹豫地就停车了。
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10．他希望大多数的或是全部的乘客下车等待下一辆汽车。
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11．使他惊讶的是，他们都同意和他一起去。
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12．这位司机没有考虑他自己，他只考虑要挽救生命。
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13．他们不想找麻烦。
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Step 1 情景导入
Teacher：When yu are walking alng the rad，yu see a persn lying n the rad because f the illness.What shuld yu d？Will yu leave r send the persn t the hspital？The bus driver Wang Ping and the passengers n his bus give us an gd example.Let's read the stry tgether t find the answers.
环节说明：由现实生活中常常发生但又敏感的话题入手，引起学生的思索，同时又引出要学的内容。
Step 2 完成教材3a­3b的任务
1.阅读3a短文，根据短文内容，回答问题“D yu think it cmes frm a newspaper r a bk？Hw d yu knw？”(3分钟)
2．认真阅读短文，标注出故事中所发生的事情，完成后让学生展示自己的答案，教师点拨。(5分钟)
3．再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。(5分钟)
4．教师点拨短文中出现的重点和难点。(5分钟)
5．熟读短文，识记背诵知识要点。(5分钟)
6．小结训练。(3分钟)
(A)1.Walk ________ the street，yu can see a bank n the right.
A．alng B．lng C．n D．at
(D)2.The students ________ when the teacher came in.
A．read B．readed
C．are reading D．were reading
(C)3.When I lked ut f the windw，I saw a girl ________ in the park.
A．dance B．danced C．dancing D．dances
(B)4.Yu mustn't________ the bus until it stps.
A．get up B．get ff
C．get dwn D．get ver
(C)5.We all expect the students ________ the singing cmpetitin.
A．win B．beat C．t win D．t beat
(A)6.T ________ surprise，________ parents bught a new cmputer fr ________
A．her；her；her B．her；her；hers
C．she；hers；her D．hers；her；her
(A)7.They have talked abut the plan fr tw hurs，at last they all agreed ________ what Jim's said.
A．t B．n C．with D．fr
(B)8.________ the kind man，the girl was saved.
A．Thank fr B．Thanks t
C．Because D．Thanks a lt
环节说明：通读阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；小结训练又及时的巩固强化了重要的知识点。
Step 3 完成教材3c的任务
1．认真阅读3a短文，思考3c提出的问题。(3分钟)
2．小组讨论发表自己对三个问题的观点。(5分钟)
3．在班级内分小组发表对三个问题的观点，由教师引导点拨。
环节说明：通过这一环节的学习不仅使学生的口语表达能力和思维能力得到了锻炼，同时又帮助学生树立了正确的是非观。
Step 4 问题探究
1．The by with his parents ________when the earthquake rcked their city.
A．were sleeping B．is asleep
C．was sleeping D．are asleep
答案选择C, A with B的谓语动词应与A 一致，为单数形式； “when”引导的时间状语从句的主句用过去进行时从句用一般过去时。因此正确答案为C。
①昨天早上当他的母亲到家时男孩仍然在睡觉。
When_his_mther_gt_hme_yesterday_mrning，the_by_was_still_sleeping.
2．except的用法
① 我预计会有一场暴风雪。
I_expect_that_there_will_be_a_snwstrm.
② 我期待着收到一件来自父亲的礼物。
I_expect_t_receive_a_gift_frm_my_father.
③ 你希望他教你英语吗？
D_yu_expect_him_t_teach_yu_English?
④ 我预计我爸爸会给我买一本英语字典。
I_expect_my_father_will_buy_an_English_dictinary_fr_me.
expect是及物动词，意为“预料，盼望”，它有以下常见用法：
①expect＋动名词或不定式 预计，可能发生；期待某人或某物
② 料想做某事expect_t_d_sth.；
③期望某人做某事expect_sb.t_d_sth.；
④ expect＋从句 预计料想
3．________ the teacher，r we can't finish the wrk.
A．Thanks fr B．Thanks t
C．Because D．S
答案选择B，thanks t是“多亏了，由于”的意思。该句的意思为“多亏了我们的老师，否则我们不能完成作业”。 thanks fr是“因……而感谢某人”的意思，因此答案选择B。
请学生们做前面课时训练部分。