语文三年级上册6 秋天的雨课文配套课件ppt

这是一份语文三年级上册6 秋天的雨课文配套课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了秋天的雨等内容，欢迎下载使用。

1.会认“钥、匙”等11个生字，会写“盒、颜”等13个生字，能够用自己的方法理解生词。2.能通顺、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。3.能理解课文意思，体会作者对秋雨的喜爱和赞美。
1.自由读，要求读准字音，读通句子。
2.和同桌合作读，注意读出感情。
3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
结构
结构
课文是从 、 、 这三个方面来写秋雨，文中使用了很多的修辞手法，有 、 、 。
齐读第1自然段，思考这一部分主要写了什么内容？
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
把秋雨比作钥匙，写出了秋雨的到来预示着秋天的到来。“轻轻地”“趁你没留意”写出了秋雨来得很突然，很安静。
诵读第2自然段，品析优美词句。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
品析这个句子的修辞手法。理解“五彩缤纷”的含义并造句。再写出几个“五彩缤纷”的近义词。
这句话用了比喻的修辞手法，把秋雨比作颜料，形象地写出了秋天的颜色很美。
联系上下文，可以得出“五彩缤纷”是指颜色繁多，很好看。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
朗读句子，想一想句子中的“扇哪扇哪、飘哇飘哇”可以去掉吗？为什么？
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
省略号处省略的内容是什么？你可以写出来吗？
省略号省略的是菊花的颜色，如：淡绿色、雪青色、泥金色、蓝色、浅紫色等等。
秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味呢！自由读课文第3自然段，想想秋天有哪些气味。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
“藏”在这里应该怎么读？你会用它的另一个读音组词并造句吗？
“藏”在这里读“cáng”，另一个读音为“宝藏（zàng）”，森林里有很多的宝藏。
不可以，这里的“藏”字有隐蔽的意思，把雨中香味的若隐若现写出来了，读起来非常有美感。
“藏”字可以换成“有”吗？为什么？
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
想一想，还有哪些“香甜的气味”在小雨滴里？“躲”字可以去掉吗？为什么？
还有石榴、柿子、橙子等各种秋天的水果的香味。
不可以，这里“躲”字与前面的“藏”用法相似，并起到了前后照应的作用。
小朋友的脚，常被那香味勾住。
“勾”字用得好吗？好在哪里？
“勾”字用得非常好，不仅表现出了水果香味的迷人，也形象地刻画出了被香味吸引住舍不得离去的小朋友的样子。
男女生分开读课文第4自然段，想想秋天有哪些声音。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。
秋天的雨吹喇叭是为了做什么？
告诉大家，冬天快要来了，提醒大家赶紧为过冬做准备。
第4自然段中提到了哪些动植物？都在干什么？
小喜鹊、小松鼠、小青蛙、松柏、杨树、柳树。它们都在准备过冬。
齐读课文第5自然段，体会作者的思想感情。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。 带给小朋友的是一首欢乐的歌。 带给 的是 的歌。 带给 的是 的歌。
大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！
根据课文第二自然段，填写表格。
有感情地朗读课文。背诵第2自然段。
朗读提示：朗读本文要带着欢快、赞美的语气，注意轻音和重音相结合。
背诵提示：看图，根据图片提示背诵第2自然段。
课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。
课文从颜色、气味、声音这三个方面写了秋天的雨。
示例：我最感兴趣的是写秋天的雨的气味的部分，这个部分用生动形象的语言描绘出了秋天的丰收景象。
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
示例：它把红色给了石榴，红红的石榴像一个个胖娃娃，笑啊笑啊，笑出了秋天的喜悦。它把白色给了晨雾，白白的晨雾像一团团棉花糖，卷呀卷呀，卷出了秋天的甜蜜。