人教部编版七年级上册（道德与法治）让友谊之树常青教案设计

这是一份人教部编版七年级上册（道德与法治）让友谊之树常青教案设计，共4页。教案主要包含了总结提升等内容，欢迎下载使用。
一、教学背景学科初一政治所用教材版本人教版主备人 审核人 课   题                                让友谊之树常青教材分析1.课标要求：本节课是第五课第一框《让友谊之树常青》，根据课标相对应部分我与他人和集体中的“交往与沟通”部分：学会运用恰当的方式与同龄人交往，建立同学友谊，懂得建立友谊的方法，学会精心呵护友谊。2.整体感知和教学内容：教材在前一课感知友谊的基础上，进一步掌握交友的技巧，锻炼交友的能力，培养交友的智慧，引导学生学会交往、善于交往，在建立友谊中感受生活的美好。学情分析从情感和心理角度来看，七年级学生随着年龄增长，他们愿意交友，渴望友谊，希望同伴友谊的滋养，但因年纪小，缺少经验，情绪波动大，交往中遇到一些棘手的问题不能正确处理，通过本节课学生，让学生初步掌握一些交往中遇到的问题。教学目标（标明重、难点）知识目标：指导建立友谊需要开放自己，需要持续行动；懂得友谊需要精心呵护能力目标：能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当解决自己交友的困惑与冲突，学会正确处理交友中受到的伤害。情感、态度与价值观目标：愿意开放自己并付出行动去建立友谊，初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。教学重点：建立友谊、呵护友谊教学难点：交友中学会正确处理冲突，学会正确对待交友中受到的伤害。教法学法情境教学法、合作探究法 二、教学过程【可以根据需要自行划分横格】教学环节教  师  活  动学 生 活 动设 计 意 图 一、   导入新课提问：提起“友谊”，你首先想到了谁？你们是如何成为朋友的？ 思考并回答通过让学生回忆结交新朋友的场景，吸引学生注意力，引出课堂主题。教学环节教  师  活  动学 生 活 动设 计 意 图 二、   新课讲授（一）     建立友谊1． 情境一：小新刚刚从外地转入五十中学七年四班，陌生的环境让他觉得很孤单，想起昔日和同学们在球场上挥汗如雨，在课余时谈笑风生，他非常渴望得到新的友谊。他具体该怎么办呢？2． 情境二：小新决定勇敢的迈出第一步，主动交往，体育课的时候他看见小亮在打篮球，便上前去称赞了小亮的球技，本以为小亮会邀请自己一起玩，没想到小亮对他置之不理，依旧自顾自地玩……以小组为单位讨论：（1）为小新建立新友谊出谋划策.（2）小新的主动换回了尴尬，是他自己不够好吗？小新是否应该放弃尝试与小亮交往？为什么？教师根据学生回答进行点评。展示知识点：建立友谊，需要开放自己；需要，持续的行动。3.总结有助于建立友谊的方法 （二）     呵护友谊1.情境一：没想到我能与新同学小新成为好朋友，我们有N多相似之处，有聊不完的话题，我真开心！想想之前他主动跟我打招呼我却没搭理他，我就内疚，我决定在以后的日子里要对他好点儿，可是我该怎么做呢？2.情境二：今天，我发现小新不对劲，眉头紧锁，下课发呆，肯定是遇到什么事儿了。中午我问他，他支吾半天不肯说，放学时我再三追问，他十分不耐烦地让我别再问了，他不想说。难道我想关心他也有错吗？好朋友间有什么不能说的？提问：（1）请你为小亮出谋划策。（2）好朋友之间真的什么都要说吗？教师进行及时点拨总结。展示知识点：呵护友谊，需要用心关怀对方；呵护友谊，需要尊重对方。3.情境三：今天，由于某些不能说的原因，我心情特别不好，我只想一个人静静，不想说话。可是小亮一直追着我问，我没给他好态度，他可能生气了，可是我也很烦，我不知道我俩之间怎么了，我也不知道我们的关系还能不能回到从前了……4.情境四：矛盾化解后，小新和小亮的关系更近了一步。某天，小新把自己喜欢某个女生的事告诉了小亮，并再三嘱咐这事一定要保密，不要让第三人知道，因为他只想默默地喜欢着。可是第二天一上学，全班都跟着起哄，他的秘密就这样被公开了……提问：（1）你觉得小亮和小新应该怎样挽回友谊？（2）你有没有跟朋友发生过矛盾，你是怎样处理的？教师进行适当点拨。展示知识点：呵护友谊，需要正确处理冲突；需要正确对待交友中受到的伤害。 三、总结提升（一）教师寄语：我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。相遇容易，相知不易，且行且珍惜！愿我们的友谊之树常青！（二）课后作业：完成《高分》选择题。    讨论并分享                           齐读         每大组围绕一个情境进行小组讨论，合作探究，并派代表发言。    通过为小新交友上的烦恼出谋划策，让学生认识到建立友谊需要主动开放自己，并付出持续的行动。                              通过围绕小亮和小新为代表的交友过程中会遇到的问题进行讨论分析，贴近学生的交友实际，让学生通过对小亮和小新之间相处中出现的问题进行分析交流寻找解决方法，让学生体会友谊的可贵，掌握建立友谊的方法，体会友谊的维护需要智慧，更需要双方付出真诚的努力和行动。        板书设计