2020-2021年陕西省西安八年级上学期物理第一次月考试卷附答案

这是一份2020-2021年陕西省西安八年级上学期物理第一次月考试卷附答案，共12页。试卷主要包含了选择题〔每题2分，共30分〕，填空题〔每题7分，共29分〕，实验题〔每空1分，共32分〕等内容，欢迎下载使用。
1.以下关于声音的说法中正确的选项是〔 〕
A. 声音只能在空气中传播 B. 声音在真空中的传播速度是3×108m/s
C. 声音是由于物体振动而产生的 D. 只要物体振动，我们就能听到声音
2.以下关于声音的说法中不正确的选项是：〔 〕
A. “响鼓也要重锤敲〞，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大
B. “震耳欲聋〞说明声音的音调高
C. “隔墙有耳〞，说明固体能传声
D. “闻其声知其人〞，说明可以根据音色来判断说话者
3.以下做法中,不能改变音调的是( )
A. 用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿
B. 用相同力度敲击大小不同的编钟
C. 改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声
D. 保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺
4.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如以下图的几个实验。你认为能够完成这个探究目的是〔 〕
A. 把罩内空气抽取一些后，铃声变小
B. 吹细管时边吹边将它剪短，音调变高
C. 发声的音叉叉股接触水面，水面有水花
D. 用大小不同的力敲打鼓面，使鼓发声
5.能说明“液体可以传播声音〞的事例是〔 〕
A. 我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒〞声 B. 我们听到树枝上小鸟的“唧唧〞声
C. 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D. 人在小溪边听到“哗哗〞的流水声
6.学校前有一条马路，路上通行的车辆会发出噪声，为了减少这些噪声对上课学生的干扰，在以下措施中，有效、合理和可行的是〔 〕
A. 老师讲话的声音大一些 B. 在教室里多安装噪声监测装置
C. 在马路两边植树或建隔声板 D. 学校为每个学生免费佩戴一个防噪声的耳罩
7.以下说法不正确的选项是〔 〕
A. 在建筑方面,设计、建造大礼堂时,必须把回声现象作为重要因素加以考虑
B. 动画片的配音常用慢录快放的方式,把成年人的声音变成了小孩的声音,这样能够使声音音调变高
C. 超声波能将一般情况下不能混合的液体混合在一起,而次声波人耳听不到,能量很小,破坏力不大
D. 播送里播放“考生开始答题〞的声音是通过空气传入同学们耳朵的
8.根据如图所给的信息，判断以下说法正确的选项是〔 〕
A. 蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B. 人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
C. 15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的 D. 人听觉频率范围比人发声频率范围要大
9.以下温度最接近24℃的是〔 〕
A. 健康成年人的体温 B. 洋口地区冬季最低气温
C. 冰水混合物的温度 D. 让人感觉温暖舒适的室温
10.如图用温度计测量水的温度的方法中，正确的选项是〔 〕
A. B. C. D.
11.在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间，镜面又变得清晰起来。镜面上发生的这两种现象的物态变化是 〔〕
A.先液化，后汽化
B.先汽化，后液化
比拟，以下哪句话是错误的 ( )
B.蒸发能在任何温度下发生，沸腾只在一定温度下发生
13.在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，那么水的温度将〔 〕
A. 逐渐升高 B. 不变 C. 逐渐降低 D. 忽高忽低
14.三支温度计甲、乙、丙，甲温度计置于空气中；乙温度计的液泡上包有含水的棉花团；丙温度计置于有密闭盖子的水杯内，经观察三支温度计的示数相同，那么下述结论中正确的选项是〔 〕
A. 三支温度计都是准确的 B. 乙温度计肯定不准确
C. 甲、丙温度计肯定不准确 D. 以上说法都不对
15.用电热壶烧水时，水沸腾后，从壶嘴里冒出“白气〞；在炎热的夏天，翻开冰箱门也会出现“白气〞。以下说法正确的选项是〔 〕
A. 壶嘴里冒出的“白气〞，是水沸腾时产生的水蒸气
B. 翻开冰箱门出现的“白气〞，是由原来冰箱内的水蒸气变成
C. 在这两种“白气〞形成的过程中，都需要吸收热量
D. 这两种“白气〞都是由水蒸气液化形成的
二、填空题〔每题7分，共29分〕
16.实验室常用的温度计是根据________的原理制成的。摄氏温度把________的温度规定为0℃，把1标准大气压下________的温度规定为100℃．体温计的量程是________，最小分度值是________。图所示温度计，它们的示数分别是：a是________℃；b是________℃。
17.我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水潺潺、琴声悠悠。这些声音是由于物体的________而产生的。物体的________停止，发声也停止。悦耳动听的笛声是靠管子里的空气________产生的。我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的________不同〔填“音调〞、“音色〞或“响度〞〕。
18.大多数人能听到声音的频率范围大约是________Hz到________Hz．频率高于________的声音叫做超声波。某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3500次，那么它振动的频率是________Hz，人类________〔选填“能〞或“不能〞〕听到这种声音。医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波________。
19.夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。甲同学起身关上了窗户。乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小。他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在________减弱，乙在________处减弱，丙在声源处减弱。
以下过程中物态变化的名称及放热或吸热情况。
〔1〕地上的水干了：________、________；
〔2〕阴雨天，水缸穿裙〔即在水缸外外表，齐着水面所在位置往下，出现了一层均匀分布的小水珠〕：________、________；
〔3〕人体出汗那么能降温：________、________；
〔70℃左右〕的示意图。请你指出他在实验中的错误：
⑴________；
⑵________；
⑶________；
三、实验题〔每空1分，共32分〕
22.以下是我们在课堂上完成的一些实验。
〔1〕如以下图，用尺子作乐器探究决定音调上下的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：
①尺子伸出桌面的长度越长振动越________，发出声音的音调越________；
②尺子伸出桌面的长度越短振动越________，发出声音的音调越________。
由此可得出结论：音调的上下与________有关。
〔2〕不断将钟罩内空气抽出时，听到的声音在不断减小，这个实验说明_________。
〔3〕如图甲所示，在试管中参加少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发声，当增加试管中的水量时，吹气时声音的音调变________〔选填“高〞或“低〞〕；我们还可敲击试管使其发声，随着试管中的水量增加时，敲击时声音的音调变________〔选填“高〞或“低〞〕。
〔4〕如图乙所示，用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，金属盘底部出现水滴，这是水蒸气发生________而形成的〔填物态变化名称〕；随着实验的进行，金属盘的温度________〔升高/降低/不变〕。
〔5〕如右图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球________，这个现象说明________；如右图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫做“共振〞，说明声音可以在________中传播，如果将甲、乙实验装置搬上月球，那么实验甲________〔能/不能〕成功。实验乙________〔能/不能〕成功。在这个实验中，小球起的作用是________。这里运用的实验方法叫________法。
23.为探究同一物理问题，吴浩同学击鼓前，在鼓面上撤了许多小纸片；李敏同学把手放在喉咙处，大声讲话；王涛同学那么用手使劲敲桌子。
〔1〕王涛同学用手使劲敲桌子，虽听到很大的响声，但几乎看不到什么现象。要能看到明显的现象，改良方法是________；
〔2〕针对“声音的响度与什么因素有关？〞的问题。三位同学经过讨论，给出了两种猜测：
猜测一：声音的响度可能与声源振动幅度有关；
猜测二：声音的响度可能与距离声源的远近有关。
为验证猜测二，三人合作进行如下实验：
王涛注意听声音，李敏站在较远处用力敲鼓，吴浩同学站在近处轻声唱歌，王涛能听到歌声和鼓声，他们得出结论声音的响度与距离声源的远近无关。他们的结论是否正确________。
理由是：________
24.在探究水的沸腾特点时，所用实验装置如图甲所示。
〔1〕支撑烧杯的铁圈和悬挂温度计的铁杆，应先固定________〔选填“铁圈〞或“铁杆〞〕。
〔2〕实验过程中，烧杯上方的“白气〞是水蒸气________〔填物态变化名称〕的结果。
〔3〕水沸腾实验过程中温度计示数如以下图，水此时的温度为________℃；继续加热，此时温度计示数将________〔选填“变大〞、“变小〞或“不变〞〕
〔4〕本次实验将水加热至沸腾的时间较长，其原因可能是________。
〔5〕当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，根据表格中记录的数据，请你在上面的小方格纸上画出水的沸腾图象。
〔6〕从水的沸腾图象可以看出，此时水的沸点是________℃，继续加热，此时温度计示数将________〔选填“变大〞、“变小〞或“不变〞〕，所以，水在沸腾的过程中需要________热量，温度________。
〔7〕小明观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图〔a〕、〔b〕所示，那么图________是小明先观察到的现象。
25.声音在15℃时空气中传播的速度是340m/s，在百米赛跑中，计时员听到发令枪声才计时，记录的时间是13.69s，那么运发动的实际成绩为多少？
26.利用回声可以测量声源到障碍物的距离。科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过4s后接到回波信号。声音在海水中的传播速度为1530m/s，那么海洋的深度是多少米？
答案解析局部
一、选择题〔每题2分，共30分〕
1.【解析】【解答】解：A、声音可以在空气、固体和液体中传播。A不符合题意；
B、声音传播需要介质，真空不能传声。B不符合题意；
C、声音是物体振动产生的，一切发声的物体都在振动。C符合题意；
D、振动的物体能够发声，但物体振动发出的声音我们不一定都能听到，如没有介质，响度太小，振动频率不在人的听觉范围之内。D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】声音是由物体振动产生的，声音传播需要介质，真空不传声，人听到声音，频率要在人耳听声范围内，有介质传播等。
2.【解析】【解答】“响鼓也要重锤敲〞，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大，故A正确；.“震耳欲聋〞说明声音的响度大，故B错；“隔墙有耳〞，说明固体能传声，故C正确；不同声音的音色是不同的，.“闻其声知其人〞，说明可以根据音色来判断说话者的，故D正确；应选B。
3.【解析】【解答】A.卡片在梳子上以快慢不同的速度划过，那么梳子齿振动的快慢不同，发出声音的音调就不同，能改变音调,A不符合题意；B.用相同的力度敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同，振动的难易不同，频率不同，音调不同, 能改变音调, B不符合题意；C.用湿手摩擦杯口，水量不同振动的频率不同，发声的音调不同，能改变音调,C不符合题意；D.假设保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，那么用的力越大，刻度尺振动的幅度越大，刻度尺发出声音的响度就越大,但不能改变音调，D符合题意。
故答案为：D
【分析】频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大；音调跟频率有关，频率越大，音调越高；振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大；响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大.
4.【解析】【解答】解：A、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质。故本选项不符合题意。
B、用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高。研究的是音调和频率的关系。不符合题意。
C、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动。不符合题意。
D、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同。研究响度跟振幅的关系。符合题意。
故答案为：D
【分析】物体的响度和振幅有关，通过轻小物体的跳动可以反响振幅的大小。
5.【解析】【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。
A、雨滴打在雨伞上的“嗒嗒〞声，是通过空气进行传播的，不符合题意；
B、小鸟的“唧唧〞声也是通过空气进行传播的，不符合题意；
C、因为声音可以通过水进行传播，所以鱼会被岸上的说话声吓跑，符合题意；
D、流水的“哗哗〞声是通过空气进行传播的，不符合题意；
应选C。
【点评】此题主要考查学生对声学根本知识的了解和掌握，是一道根底题。
6.【解析】【解答】A、老师讲话声音大些，不会对噪声有一点影响，A不符合题意；
B、学生佩戴耳罩所有的声音都不能进入耳朵，这样老师讲课声也听不到，B不符合题意；
C、在教室外植树或建设隔声板，这样可以阻断噪声的传播，是有效途径，C符合题意；
D、按装噪声监测设备只能监测噪声的大小，而不防止噪声，D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】阻断声音的传播可以减弱噪声对上课学生的影响。
7.【解析】【解答】A.在建筑方面,设计、建造大礼堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑，故A正确，不合题意；
B.动画片的配音常用慢录快放的方式，把成年人的声音变成了小孩的声音，这样能够使声音音调变高，故B正确，不合题意；
C.次声波人耳听不到，能量很小，但是破坏力也相当大，故C错误，符合题意；
D.播送里播放“考生开始答题〞的声音是通过空气传入同学们耳朵的，故D正确，不合题意。
应选A。
【分析】〔1〕回声和原声混合在一起，可以增大声音的响度，听起来更清楚；
〔2〕音调的上下与物体振动的频率有关，频率越大，音调越高；
〔3〕某些频率的次声波由于和人体器官的振动频率相近甚至相同，容易和人体器官产生共振，对人体有很强的伤害性，危险时可致人死亡；
〔4〕正常情况下，声音都是通过空气传播的。
8.【解析】【解答】解：A、据图可知，蝙蝠发出的所有频率是10000～120000Hz，A不符合题意；
B、据图可知，蝙蝠发出的所有频率是10000～120000Hz，所以人只能听到蝙蝠发出的一局部频率的声音，B不符合题意；
C、据图可知：人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz，此时15Hz的声音不在人耳朵的听觉范围内，不人耳朵是无法听到声音的，C不符合题意；
D、据图能看出，人听觉频率范围比人发声频率范围要大，D符合题意。
故答案为：D
【分析】人的听声范围是20Hz-20000Hz，发声范围小于听声范围。
9.【解析】【解答】解：A、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小。A不符合题意；
B、洋口地区冬季最低气温在3℃左右。B不符合题意；
C、标准大气压下，冰水混合物的温度在0℃左右。C不符合题意；
D、人体正常体温在37℃左右，感觉舒适的温度在23℃左右，接近24℃．D符合题意。
故答案为：D
【分析】根据常见的温度值解答，人感到舒适的温度为25℃左右。
10.【解析】【解答】解：A、温度计的玻璃泡接触了烧杯底部。A不符合题意；
B、温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，也没有接触容器底或容器壁。B符合题意。
C、温度计的玻璃泡接触了烧杯侧壁。C不符合题意；
D、温度计的玻璃泡未与被测液体充分接触。D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】使用温度计时，玻璃泡不能碰到容器底和容器壁。
11.【解析】【分析】液化是指气体变为液体的现象；汽化是指液体变为气体的现象；液化和汽化是两个相反的过程，汽化吸热，液化放热．
【解答】洗澡的时候，水大量蒸发，有许多水蒸气遇到冷的镜子液化形成小水滴，过了一段时间后，小水滴又蒸发变为水蒸气，所以又变得清晰起来．
应选：A．
【点评】此题主要考查学生对生活中的物态变化的了解和掌握，表达了由物理走向生活的理念．
12.【解析】【分析】汽化的两种方式：蒸发和沸腾；都需要从外界吸收热量；
蒸发是发生在液体外表的、任何温度下都可以进行的缓慢的汽化现象；
沸腾时液体外表和内部同时发生的、在一定温度下进行的剧烈的汽化现象．
【解答】A、蒸发和沸腾是汽化的两种方式，所以A不合题意；
B、蒸发可在任何温度下进行，沸腾那么需要在特定的温度下才会发生，所以B不合题意；
C、蒸发是在液体外表进行的汽化现象，沸腾是在液体内部和外表同时进行的汽化热，所以C符合题意；
D、沸腾和蒸发都是汽化现象，汽化要吸热，所以D不合题意；
应选 C．
【点评】此题主要考查：蒸发与沸腾的区别和联系的了解和掌握，以及对蒸发和沸腾的特点的了解．
13.【解析】【解答】解：液体沸腾时的特点是：继续吸热，但温度保持不变，吸收的热量全部用来汽化了。虽然用猛火继续加热，但也只是使水沸腾的更剧烈了，而温度那么保持不变。
故答案为：B。
【分析】水在沸腾时，温度保持不变。
14.【解析】【解答】解：甲放在空气中时，它所显示的是空气的温度；丙温度计置于有密闭盖子的水杯内，它显示的是杯中水的温度，因为是密闭的，因此它的温度等于外边空气的温度；
乙温度计的液泡上包有含水的棉花团，棉花团中的水要蒸发，蒸发要吸热，因此该温度计的示数应该比外界空气的温度低。由此可以判断，乙温度计肯定不准确，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】液体汽化时会吸收热量，温度计放出热量时温度降低。
15.【解析】【解答】解：〔1〕用电热壶烧水时，水沸腾后，从壶嘴里冒出“白气〞，是壶嘴里冒出的温度较高的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象；〔2〕夏天，翻开冰箱门时空气中的水蒸气遇冷液变成小水珠，形成“白气〞，不是冰箱内水蒸气的液化现象；
因此二者都属于液化现象，液化放热。
故答案为：D
【分析】水蒸气形成的“白气〞是液化现象。
二、填空题〔每题7分，共29分〕
16.【解析】【解答】解：实验室中常用液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的；
在摄氏温度中，人们把标准大气压下冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度为100℃；
体温计的测量范围是35℃～42℃，分度值为0.1℃；
图甲温度计的分度值是1℃，液面零下，故其示数是﹣18℃，图乙温度计的分度值是0.1℃，液面零上，故其示数是36.7℃。
故答案为：液体热胀冷缩；标准大气压下冰水混合物；沸水；35℃～42℃；0.1℃；﹣18；36.7。
【分析】温度计根据液体的热胀冷缩工作，不同用途的温度计量程一般不同，根据温度计液柱位置读取温度。
17.【解析】【解答】解：〔1〕鸟语声是鸟的鸣膜振动产生的，流水声是水振动产生的，琴声是琴弦或空气柱振动产生的，因此这些声音都是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；笛声是靠管子里的空气振动产生的。〔2〕我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的音色不同。
故答案为：振动；振动；振动；音色
【分析】声音是物体的振动产生的，不同的发声体音色不同。
18.【解析】【解答】解：人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz；高于20000Hz的为超声波；
昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，f＝ ＝350Hz，350Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到。
医生用超声波粉碎人体内的结石，属于声音传递能量。
故答案为：20；20000；20000Hz；350；能；能传递能量。
【分析】人的听声范围是20Hz-20000Hz，利用振动的次数和时间的比值计算振动的频率，声音可以传递能量和信息。
19.【解析】【解答】解：甲同学起身关上了窗户，这是在传播过程中减弱噪声；
乙同学索性用被子把头蒙住睡，这是在人耳处减弱噪声；
丙同学到歌厅，要求将音量放小一点，这是在声源处减弱噪声；
故答案为：传播过程中；人耳
【分析】阻断声音的传播是从传播途径处减弱噪声，控制声音的产生是从声源处阻止噪声。
20.【解析】【解答】解：〔1〕地上的水干了，水变为水蒸气，属于汽化现象，汽化吸热。〔2〕水缸外面的水珠是由空气中的水蒸气遇到冷的水缸液化而形成的，液化放热。〔3〕水的蒸发属于汽化现象，蒸发时吸热，会带走人身上的热量，使人体温床降低，蒸发吸热。
故答案为：〔1〕汽化；吸热；〔2〕液化；放热；〔3〕汽化；吸热。
【分析】〔1〕汽化是液体变为气体的过程，汽化吸热；
〔2〕气体变为液体的现象是液化现象，液化放热；
〔3〕液体变为气体是汽化，汽化能吸收热量。
21.【解析】【解答】解：因为体温计的测量范围是35﹣42℃，所以不能测70℃水的温度；
用温度计测量液体时，液泡要完全浸没在被测液体中；
读数时，应与温度计内水银液面在同一水平线上。
故答案为：〔1〕读数时视线没有与温度计中液柱的上外表相平；〔2〕体温计不能测70℃水的温度；〔3〕玻璃泡没有全部浸入被测液体〔或水〕中
【分析】使用温度计时，所测量的温度不能超过量程，温度计的液泡要完全浸没在液体中，读取示数时，视线正对刻度线。
三、实验题〔每空1分，共32分〕
22.【解析】【解答】解：〔1〕尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关，①当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；②当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；
由此可得出结论：音调的上下与发声物体的振动频率有关，频率越高，音调越高；〔2〕用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以声音会逐渐减弱。如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，就会听不到声音，由此得出声音的传播是需要介质，真空不能传声。〔3〕用嘴贴着试管口吹气，振动发声的是由于试管口内空气柱的振动发出的，当水量增加时，空气柱长度越短，音调越高。敲击试管使其发声，随着试管中的水量增加时，体积变大，不容易振动，敲击时声音的音调变低；〔4〕用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，发现瓶中水量减少，这是由于水在高温下发生了汽化现象变成了水蒸气；温度较高的水蒸气遇到温度较低的金属盘液化成小水滴，附着在金属盘底部。〔5〕用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的；
如图乙所示，敲击右边的音叉，左边与之完全相同的音叉会把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以在空气中传播；在月球上作图甲实验，泡沫小球能被弹起；在月球上作图乙实验，泡沫小球不能被弹起，原因是真空不能传播声音。用泡沫塑料球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察；这是转换法的应用。
故答案为：〔1〕①慢；低 ②快；高；频率；〔2〕声音不能再真空中传播；〔3〕高；低；〔4〕液化；升高；〔5〕被弹开；声音是由物体振动产生的；空气； 能；不能；将音叉的振动放大，便于观察；转换
【分析】〔1〕声音的音调和振动的频率有关，振动快慢和物体的长度有关；
〔2〕声音的传播需要介质，真空不能传声；
〔3〕振动的物体长度不同，音调的上下不同；
〔4〕气体变为液体的现象是液化，液化放出热量；
〔5〕声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质。
23.【解析】【解答】解：〔1〕物体发声时在振动，但不容易直接观察，我们可以在桌子上洒一些小纸片或小纸团，将微小的振动放大。〔2〕响度的大小与振幅的大小和距离发声体的远近有关，他们得出结论声音的响度与距离声源的远近无关。他们的结论是不正确的；因为没有控制声源振动的幅度相同。
故答案为：〔1〕在桌子上放些小纸屑，〔2〕不正确；没有控制声源振动的幅度相同。
【分析】〔1〕探究声音的产生是，利用微小物体的振动反响物体的振动；
〔2〕探究声音响度的影响因素时，当距离声源远近不同时，需要保持振幅相同。
24.【解析】【解答】解：〔1〕在实验中需要用酒精灯的外焰加热，所以应先确定铁圈的高度；〔2〕实验过程中，烧杯上方的“白气〞是水蒸气遇冷后液化成的小水滴；〔3〕由图知，此温度计的分度值是1℃，所以此时温度计的示数是78℃，水在未沸腾过程中吸热但温度变大；〔4〕将水加热至沸腾的时间较长，其原因可能是水的质量偏大。〔5〕根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来。如以下图：
；〔6〕图中所示水在98℃时吸收热量，但温度不变，水的沸点是98℃，水在沸腾的过程中温度是不变的；〔7〕水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，所以b图是水沸腾前的现象；
水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，所以a是沸腾时的现象。
故答案为：〔1〕铁圈；〔2〕液化；〔3〕78；变大；〔4〕水的质量较多；〔5〕如上图；〔6〕98；不变； 吸热；不变；〔7〕b。
【分析】〔1〕探究水的沸腾实验时，组装器材从下到上；
〔2〕水蒸气变为液体的过程是液化现象；
〔3〕根据温度计中液柱的位置，读取温度，水在沸腾前，加热时温度升高；
〔4〕探究水沸腾现象时，假设加热时间较长，可能是水的质量较大；
〔5〕根据水在沸腾时的温度变化，在坐标图像中描点-连线；
〔6〕水在沸腾时吸收热量，但温度保持不变，此时的温度是沸点；
〔7〕水在沸腾时，水底的气泡上升时变大。
25.【解析】【分析】根据路程和速度的比值计算时间。
26.【解析】【分析】根据声音的速度和时间的乘积计算路程，回声测量距离时，两地距离是回声路程的一半。时间〔min〕
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
温度〔℃〕
85
87
89
92
94
96
97
98
98
98