小学语文人教部编版五年级上册3 桂花雨示范课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册3 桂花雨示范课ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了桂花飘香，桂花雨，爱桂花，忆桂花，思桂花，喜欢它迷人的香气，桂花盛开，香气四溢，摇落桂花，乐趣无穷等内容，欢迎下载使用。

1.会认本课2个生字，会写10个生字，理解“杭州、懂得”等由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，说说“桂花”给我带来了哪些美好的回忆。3.联系上下文，理解课文中的重点语句“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”的含义。4.体会作者热爱家乡、思念家乡的感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。
桂花是中国传统十大名花之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻，令人神清气爽。在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观。自古就深受中国人的喜爱，被视为传统名花。
琦君（1917～2006） 原名潘希真，当代台湾女作家。有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，代表作有《烟愁》《春酒》《细雨灯花落》《三更有梦书当枕》《橘子红了》《千里怀人月在峰》《留予他年说梦痕》等。
桂花 懂得 箩筐 糕饼 茶叶 泡茶 沉浸 缠绕 捡起 木兰花 老婆婆
读课文，想一想“桂花雨”是什么意思？
“桂花雨”指好多桂花落下来，就像下雨一样。
主要写了“我”小时候爱桂花、摇桂花、收桂花和读中学时赏桂花、给母亲带桂花等事。
桂花桂花开时迷人的香气；摇桂花、收桂花时的快乐；赏桂花时的美好。
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
开门见山，点明故乡桂花盛开的时间。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。
对比。突出桂花在作者心中的地位之高。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！
母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆。”他们两家糕饼做得多。
语言描写，看出母亲的淳朴、善良的品质，以及邻里之间浓浓的乡情。
“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”
“浸”形象地写出了桂花香气的浓郁。它的香是无处不在的，弥漫在空气中，整个村子仿佛都浸泡在它的香气里。作者以“浸”写香，化无形为有形，生动传神地描绘出处在桂花香气中的幸福感受。
走路的时候，空气中弥漫着桂花香气。
（ ）的时候，在（ ）充盈着桂花香气。
（ ）的时候，在（ ）飘溢着桂花香气。
桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
与第4的第一句照应。写出了桂花的香气不受季节的限制，永远香在人们的心头；不受空间的约束，不但香了自家，也香了左邻右舍。“浸”说明桂花的香气永远留在了人们的心中。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
对比，“再香”“也比不上”，用杭州一处小山上的桂花与家乡院子里的桂花对比，突出了家乡院子里的桂花的香气，表现了母亲对家乡院子里的桂花的思念之情和对家乡的眷念之情。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
“又”说明“我”不止一次想起了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表现了“我”对家乡深深的思念之情。那摇花乐和桂花雨已经成为“我”美好童年最珍贵的回忆，这也是我难忘家乡桂花的真正原因。
又想“摇花乐”和桂花雨
本文以“桂花”为主线，回忆了童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，突出了桂花的香气迷人，字里行间弥漫着作者对童年生活的怀念之情，以及对家乡浓浓思念之情。