人教部编版三年级上册胡萝卜先生的长胡子图文ppt课件

这是一份人教部编版三年级上册胡萝卜先生的长胡子图文ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了小兔子收萝卜，我来做小编导等内容，欢迎下载使用。

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我们可以从课文插图、题目故事内容等方面进行预测。
我学会了可以从生活经验、阅读经验方面预测。
读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会发生什么事情？
交流阅读中的猜想，并说一说你的依据。
当我读到__________，我猜想__________，因为__________________________。
我预测的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致，但是我的预测也是有依据的。
当发现自己的预测和故事实际内容不符，我会修正自己的想法，再猜测后面可能发生什么。
小提示：1.结合上面的男孩的语言、动作续编故事。2.可以有自己新奇的想法，只要有理有据就可以。
胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着。这时，兔子哥哥和小猫弟弟在跳绳，可是刚跳着跳着，绳子断了。它们看见胡萝卜先生的胡子那么长，就问：“胡萝卜先生，你能不能把胡子借给我们当跳绳？”胡萝卜先生听了，话也不说剪了两段胡子给了兔子哥哥和小猫弟弟。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这根绳子够长了，就是不知道够不够结实，能不能晾晒尿布。”鸟太太说着就拽了拽胡子，发现够结实了，就用自己的长嘴啄了一长段，绑在两棵大树之间，把孩子的尿布晾在上面，鸟太太满意地笑了。
小熊砍了很多柴，需要一根绳子把柴捆起来。这时候，胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着。“这长胡子真不错！要是剪下来一段当绳子，那问题就都能解决了”想到这儿，小熊拿起砍刀砍了一截胡子，然后用胡子把柴捆好，高高兴兴地回家了。 因为故事前面提了胡子总是在长长，所以我觉得长胡子总是能够帮助不同的人，解决他们的困难。
可以用长胡子来做腰带。
我猜鸟太太没有得到长胡子，根据生活经验，我觉得一般人是不会把身上的重要东西送给不相识的人的。所以，胡萝卜先生不同意鸟太太剪自己的胡子。
我觉得胡萝卜先生还会遇到更多需要帮助的人，他会热心的给他们提供帮助，因为帮助别人就是快乐自己。
我猜想故事的结局一定也会出人意料，不然都是一个内容就没有新鲜感了，没准他的长胡子还给他自己带来意想不到的的帮助呢！
听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。
于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”　　胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上，胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。
眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“ 如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。　 当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。” 是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。
我认为这个故事的主人公应该是一个调皮的孩子，一个很擅长隐藏自己所在位置的人。
我认为夏洛应该是主人公，故事是夏洛可能会有一些特别的经历。
我认为这是一个科学幻想类的故事，小灵通在未来的世界里一定有离奇的见闻。
我觉得故事是一家团圆的场景，为了团圆家人都付出了自己努力。
应该是围绕帽子写的。帽子会有怎样的秘密呢？肯定有神奇的功能吧？
看到这个题目，我就觉得很温馨，这一定是一个温馨的故事。
请已经读过以上这些文章或书的同学，说说刚才同学预测的内容，哪些与实际内容一样，哪些不一样。
美丽的月亮河畔，住着鼹鼠米加一家。爸爸希望米加日后能跟自己一样，成为优秀的挖掘专家。但是，米加不喜欢挖掘。于是，他便怀揣好伙伴尼里送给他的月亮石，心怀为尼里发明一个洗衣机的梦想离开了家乡。在陌生的地方，米加结识了一些好朋友。在和他们相处的日子里，米加渐渐长大。在帮助这些好朋友战胜敌人的过程中，米加也找到了自信，最终实现了自己的梦想。
小男孩用胡萝卜先生的长胡子做了什么呢？ ( )
A.风筝线 B.晾衣绳 C.风筝
胡萝卜先生的胡子一点儿一点儿地变长→ 男孩用胡子做风筝线→ （ ）→ （ ）……