音乐七年级上册☆彩色的中国背景图ppt课件

导入新课

教师出示我们国家的风景图片并讲道 ：一幅幅美丽的画面，展示了祖国的大好河山，体现着悠久厚重的中华文化,此情此景，让我们用歌声来表达对祖国的热爱。

学生欣赏我国大好河山的风光图片

让学生在视觉三观上体验“彩色的中国”由些导入。

讲授新课

1、欣赏歌曲：教师播放视频《彩色的中国》：这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。

2、教师范唱：教师跟着伴奏音频有感情的范唱歌曲。

歌曲的节拍：3/4拍

3、歌谱分析：教师指导学生找到歌谱中的休止符，并练习其中的难点节奏。

节奏训练 ：

4、歌谱分析：教师指导学生找到歌谱中的附点音符，并练习其中的难点节奏。

5、视唱练习：教师将副歌部分带有休止符和附点音符难点的第一声部的旋律做为视唱曲，伴奏带学生练唱。

6、分声部练习演唱歌谱：教师伴奏第一声部，指导学生练唱。

7、分声部练习演唱歌谱：教师伴奏第二声部，指导学生练唱。

8、两声部旋律合起来练习：教师伴奏，伴奏倾向第二声部，指导学生哼唱旋律。

9、教师出示歌词：指导学生带着感情朗诵。

10、教师总结： 中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……

11、歌唱的要求及姿势

歌唱的基本要求 ：自信、富于感情地歌唱。注意协调身体运动，学习歌唱的基本技能，使歌声更加悦耳动听。

歌唱基本姿势： 坐姿端正，站姿沉稳；

重心下沉，肩颈放松； 两眼平视，表情自然； 感情充沛，精神饱满。

12、全体同学先填词第一声部，然后再填词唱第二声部，最后教师指导两声部合唱唱。

13、3/4拍子的指挥图示：教师播放动画讲解动画上演示的3拍子指挥图示，并做示范。

14、歌曲分析:A段音域较低，运用了休止符，舒朗的节奏,给人一种大气、展开的感觉，恰当地表现出少年儿童将祖国版图一览无余、尽收眼底的形象，巧妙地表现出他们指认祖国山川海洋的愉快心情。演唱形式为齐唱。

B段 歌词“宝岛台湾像小船在东海上漂”，这一乐句的旋律写得比较出色,它将A段的末句作为B段的起始，并再次将节奏放缓,使A、B两段音乐水乳交融,自然天成。

15、我是小小思考家：

情绪:亲切地

最后一句体现出对祖国的热爱“我爱你，彩色的中国”

1、学生欣赏歌曲并思考 :歌曲表达了怎样的思想感情？

2、学生听老师的范唱并回答：歌曲是什么节拍的，强弱规律是怎样的？

3、歌谱中出现了较多的休止符，你能找到它们并唱准它们吗？

跟着老师进行节奏训练。

4、歌谱中出现了较多的附点音符你能找出来并唱准它们吗？

5、学生拍着拍子，按3/4拍的强弱规律来做视唱训练。

6、拍着拍子，按3/4拍的强弱规律完整的练唱第一声部旋律。

7、拍着拍子，按3/4拍的强弱规律完整的练唱第一声部旋律。

8、拍着拍子，按3/4拍的强弱规律，用哼唱的形式分组合唱两声部旋律。

9、请带着感情来朗读歌词，把对祖国河山的热爱和赞美之情表达出来！

10、“中国”为什么是彩色的？

11、学生按照要求去做，同桌之间相互看看有没有不符合标准的，并指出同学不标准的地方。

12、跟着老师的伴奏，自己试着加入歌词分声部来练唱。

13、学生按照 动画分解演示和完整演示的3拍子的打法，和教师演示的动作进行练习。

14、学生为歌曲进行分段。并试着说一说每个乐段的特点和表现出的内涵。

15、学生思考：歌曲的情绪是怎样的？哪一句最能体现歌曲传达出来的深情？

1、从视听感观上给歌曲学生一个全面的印象。

2、再次欣赏加深印象，了解歌曲的要素。

3、歌谱中出现了14次休止符，较难掌握的是八分休止，单独拿出来练习刻服难点。

4、歌曲中出了7次附点四分音符，单独练习可以刻服难点。

5、培养学生的视唱能力，提高音准。

6、多练习第一声部的主歌部分，副歌已经练习完毕。

7、多练习副歌部分，主歌在第一声部时已经练习过了。

8、以哼唱的形式练唱自己的声部，注意听老师的伴奏给的音高。

9、通过歌词的朗诵，让学生体会歌词的寓意，并表达自己的情感。

10、培养学生的民族自豪感。

11、学习良好的歌唱姿势和要求，为更好的唱好歌曲打好基础。

12、注意歌谱与歌词的对应关系，培养学生自主学习的能力。

13、积累指挥图示相关知识，为歌曲做完整的指挥。

14、培养学生的分析理解能力。

15、进一步挖掘歌曲的深刻内涵，更好的表现歌曲。

拓展延伸

常见的演唱形式：

独唱：由一人独立演唱。

齐唱：由两人或两人以上同时演唱同一曲调。

轮唱：由两个或两个以上的声部先后模仿演唱同一曲调。

合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两个人或更多人的演唱。

领唱：由一个人或数人引领众人齐唱或合唱。

演唱形式是什么?

连连看：学生将左右两边对应的演唱形式及对其的解释用线连起来。

  了解歌曲的几种演唱形式，并通过练习的形式加以巩固。

新知巩固

我是小小演唱家：教师播放伴奏音频，用三拍子指挥图示，要求学生用正确的演唱姿势，合理的情绪完整的以领唱、合唱的演唱形式进行演唱。

小组选择一种演唱形式来表演歌曲。

全体同学以领唱、齐唱的形式来演唱歌曲。

对本课学习内容的巩固与成果的检验。

课堂小结

今天我们学唱了歌曲《彩色的中国》歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

对本课内容进行总结的同时对学生进行思想教育。

板书