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闽教版（2020）第9课 添加影音显魅力教学设计
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这是一份闽教版（2020）第9课 添加影音显魅力教学设计，共7页。教案主要包含了音频的插入和播放设置，视频的插入与播放设置，创新活动，总结评价等内容，欢迎下载使用。
本课是演示文稿展成果知识模块的第六课。“探究活动”继续对演示文稿案例《清新福建•魅力八闽》进行补充、优化与完善，让学生了解和感受音频、视频在演示文稿中所起的作用，掌握在幻灯片中插入音频和视频的方法，并能对音频、视频进行一些常见的播放设置。“创新活动"是学生在“探究活动"中获得的知识与技能的综合应用，给《可爱的家乡》演示文稿相应的页面添加音频、视频，预览并保存演示文稿。
本课的操作技能有两方面：①音频的插入和播放设置；②视频的插入与播放设置。 在“试一试”操作中，让学生通过动手体验，学会相关操作。设计理念方面，让学生知道：在演示文稿中合理地运用音视频，可以让人们通过聆听和观看去感受演示文稿内容，体验其所表达的情感，产生强烈的沉浸感，从而使演示文稿具有感染力和说服力。
教学对象分析
通过前面的学习，学生已经学会了使用文字、图片、动画表达信息的基本方法，学生对在作品中添加多媒体信息的兴趣较浓厚，因此学习播入音频、视频及其播放设置操作的积极性会较高。
音频、视频的插入与播放控制，对学生来说是新知识，但学生对电影、音乐、动画等音视频媒体并不陌生，甚至很感兴趣。在幻灯片中插入音视频与前面所学的图片播入的操作方法基本类似，因此比较容易掌握。但是在幻灯片中对音视频进行播放设置操作比较复杂，如果没有用具体实例说明，学生对“剪裁音频""视频样式"较难理解。因此，教师在教学时要从学生的认知心理出发，不仅要有讲解和演示相关操作，还要让学生动手实践，在实践中感受在演示文稿中插入音视频的用途，从而在演示文稿中合理使用音视频。
通过本课的学习，学生能在幻灯片中插入音视频，制作出富有感染力的演示文稿, 更深层次地理解演示文稿的应用范畴，有助于提高学生的审美能力。
教学目标
1.感受音频、视频在演示文稿中所起的作用。
2.学会在幻灯片中插入音频、视频。
3.能对插入的音频、视频进行常见的播放设置。
教教学重点和难点
1.教学重点。
eq \\ac(○,1)在幻灯片中插入音频、视频的方法。
②常见的音频播放设置。
③视频的播放样式设置。
2.教学难点。
①音频的播放控制设置。
②裁剪音频。
教学方法
1.情景教学法：创设情景，播放《福建，您好！》MV导入本课。
2.演示教学法：演示常见的音频播放设置以及视频的外观样式设置方法。
3.小组合作法：小组合作探究常见的音频播放设置方法。
4.知识迁移、自主探究法：将已学的插入图片操作方法迁移到在演示文稿中插入音频、视频。
5.任务驱动法：通过任务让学生自主探究音频、视频播放设置的方法，以及完成创新活动任务。
6.归纳总结法：梳理常见的音频播放设置和视频样式设置的操作要领和步骤。
教学准备
1.教学环境。
硬件环境：计算机网络教室，电子教室教学软件。
软件环境：Windws 7, PwerPint 2013或以上版本，Wrd 2013或以上版本。
2.教学资源。-
教学课件、展示用的演示文稿案例、操作示范微课视频、主题活动学习资源包及相关的文字资料等。
教学过程
导课（5分钟）
1.播放《福建，您好!》MV,并启 发引导学生思考：
心欣赏完视频后有什么感受？
②如何将视频文件插入到主题为《清 新福建•魅力八闽》的演示文稿中？
③插入视频后能起到什么作用？
2.谈话：一曲美妙的音乐，一段精美 的视频，往往会触动人们的心灵，引起共鸣，给人带来不一样的情感体验。在演示文 稿中合理地运用音频、视频，让人们通过聆听和观看去感受演示文稿内容，体验其所表 达的情感，产生强烈的沉浸感，从而使演示文稿具有更强的感染力和说服力。
音频、视频在演示文稿中的作用如此之大，让我们一起学习给演示文稿添加合适的音频和视频。
3.板书揭题：
第9课添加影音显魅力
二、音频的插入和播放设置（15分钟）
【音频的播入】
1.请学生说一说在幻灯片中插入图片的方法。
2.引导学生尝试采用插入图片的方法探究在幻灯片中插入音频的方法。
3.讲授：
（在幻灯片中插入的音频可以是通过“插入”-“音频”选项中“录制音频”，插入自己录制的音频，也可以是通过“插入” - “音频”选项中“PC上的音频”，插入外部的音频素材。
②插入的音频可以通过音频播放控制 工具组件进行播放、试听和调节音量大小。
4.布置任务：在上节课的演示文稿 作品中，给某一页某幻灯片添加一个音频素材。
5.巡视指导，及时纠错。
6.鼓励学生上台演示操作步骤。
7.提出问题：如何删除音频？
8.展示学生作品，请其他学生进行评价，对表现优秀的学生进行表扬。
【音频播放的设置】
1.引言：插入音频后，可通过“音频工具”中“播放”选项卡进一步对音频进行相关的播放设置。
2.引导学生阅读教材第63页内容并思考问题。
3.演示操作：要让插入的音频跨所有幻灯片自动播，可选择“音频样式”中的“在后台播放
4.组织小组开展讨论活动：
①阅读教材相关内容。
②组内同学相互交流，尝试其他音频播放设置的操作。
③以小组为单位完成教材第64页的试一试。将操作过程中遇到的问题写在问题卡上，并寻求解决方案。
④巡查指导，浏览问题卡，寻找共性问题。
5.讲授：
①不想让插入的音频自动播放，可选择“音频样式”中的“无样式"，并在 “开始”下拉选项中选择“单击时”。
②要让插入的音频循环播放，可勾选 “音频选项”中的“循环播放，直到停止”。
③要让音频图标在播放时被隐藏，可勾选“音频选项”中的“放映时隐藏”。
6.请完成试一试的学生上台演示， 其他同学继续操作。
7.小结：要让插入的音频，跨连续的部分幻灯片播放，可在“动画窗格”中 的“效果选项”中进行设置。注意：是指从音频所在的幻灯片开始算起的“在几张 幻灯片后”，不是“在第几张幻灯片后”。
8.演示操作：利用PwerPint软件剪裁音频”功能对音频剪裁，引导学生观察思考。
9.讲授：利用音频工具“播放”选项卡中的“剪裁音频”功能进行裁剪，实际上，音频并没用真正被裁剪，只是改变音频播放的“开始时间”和“结束时间”。
10.布置任务：对插入的音频进行“裁剪”。
11.巡视指导，及时纠错。
12.展示与评价：展示个别学生作品并进行简单评价。
三、视频的插入与播放设置（5分钟）
1.引言：幻灯片中视频的插入与播放设置方法，与音频的操作基本相同。
2.展示不同外观样式的视频，引导学生欣赏。
3.讲授：对插入幻灯片中的视频进行播放时的外观样式设置方法。
4.布置任务：在幻灯片中插入一段视频并选择一种视频样式。
5.巡视全班，个别辅导。
6.请顺利完成活动的学生演示并讲解，其他学生补充。
7.小结：
①在幻灯片中插入视频的方法。
②视频播放外观样式的设置方法
四、创新活动（10分钟）
1.引导学生思考问题。
通过刚刚的学习我们已经学会了 什么？
2.引言：我们学习了在幻灯片中插人音频、视频以及它们播放控制的设置方法。
3.布置创新活动任务：打开上节课保存的“可爱的家乡十座号.pptx”文件，根据内容需求，给演示文稿中相应的幻灯片中插入音频、视频，并进行播放设置。
4.巡视指导，及时鼓励评价，引导学生互帮互助。
5.提醒学生规范保存文件，提交教师机。
五、总结评价（5分钟）
1.小组内预览作品，并开展互评，推荐优秀作品展示。
2.展示优秀作品，并进行点评。
3.引导学生填写教材活动评价表，对自己的学习和表现进行评价，明确需要改进的方向。
4.课堂总结：板书概括本节课知识要点。
教学反思
本课是演示文稿展成果知识模块的第六课。“探究活动”继续对演示文稿案例《清新福建•魅力八闽》进行补充、优化与完善，让学生了解和感受音频、视频在演示文稿中所起的作用，掌握在幻灯片中插入音频和视频的方法，并能对音频、视频进行一些常见的播放设置。“创新活动"是学生在“探究活动"中获得的知识与技能的综合应用，给《可爱的家乡》演示文稿相应的页面添加音频、视频，预览并保存演示文稿。
本课的操作技能有两方面：①音频的插入和播放设置；②视频的插入与播放设置。 在“试一试”操作中，让学生通过动手体验，学会相关操作。设计理念方面，让学生知道：在演示文稿中合理地运用音视频，可以让人们通过聆听和观看去感受演示文稿内容，体验其所表达的情感，产生强烈的沉浸感，从而使演示文稿具有感染力和说服力。
教学对象分析
通过前面的学习，学生已经学会了使用文字、图片、动画表达信息的基本方法，学生对在作品中添加多媒体信息的兴趣较浓厚，因此学习播入音频、视频及其播放设置操作的积极性会较高。
音频、视频的插入与播放控制，对学生来说是新知识，但学生对电影、音乐、动画等音视频媒体并不陌生，甚至很感兴趣。在幻灯片中插入音视频与前面所学的图片播入的操作方法基本类似，因此比较容易掌握。但是在幻灯片中对音视频进行播放设置操作比较复杂，如果没有用具体实例说明，学生对“剪裁音频""视频样式"较难理解。因此，教师在教学时要从学生的认知心理出发，不仅要有讲解和演示相关操作，还要让学生动手实践，在实践中感受在演示文稿中插入音视频的用途，从而在演示文稿中合理使用音视频。
通过本课的学习，学生能在幻灯片中插入音视频，制作出富有感染力的演示文稿, 更深层次地理解演示文稿的应用范畴，有助于提高学生的审美能力。
教学目标
1.感受音频、视频在演示文稿中所起的作用。
2.学会在幻灯片中插入音频、视频。
3.能对插入的音频、视频进行常见的播放设置。
教教学重点和难点
1.教学重点。
eq \\ac(○,1)在幻灯片中插入音频、视频的方法。
②常见的音频播放设置。
③视频的播放样式设置。
2.教学难点。
①音频的播放控制设置。
②裁剪音频。
教学方法
1.情景教学法：创设情景，播放《福建，您好！》MV导入本课。
2.演示教学法：演示常见的音频播放设置以及视频的外观样式设置方法。
3.小组合作法：小组合作探究常见的音频播放设置方法。
4.知识迁移、自主探究法：将已学的插入图片操作方法迁移到在演示文稿中插入音频、视频。
5.任务驱动法：通过任务让学生自主探究音频、视频播放设置的方法，以及完成创新活动任务。
6.归纳总结法：梳理常见的音频播放设置和视频样式设置的操作要领和步骤。
教学准备
1.教学环境。
硬件环境：计算机网络教室，电子教室教学软件。
软件环境：Windws 7, PwerPint 2013或以上版本，Wrd 2013或以上版本。
2.教学资源。-
教学课件、展示用的演示文稿案例、操作示范微课视频、主题活动学习资源包及相关的文字资料等。
教学过程
导课（5分钟）
1.播放《福建，您好!》MV,并启 发引导学生思考：
心欣赏完视频后有什么感受？
②如何将视频文件插入到主题为《清 新福建•魅力八闽》的演示文稿中？
③插入视频后能起到什么作用？
2.谈话：一曲美妙的音乐，一段精美 的视频，往往会触动人们的心灵，引起共鸣，给人带来不一样的情感体验。在演示文 稿中合理地运用音频、视频，让人们通过聆听和观看去感受演示文稿内容，体验其所表 达的情感，产生强烈的沉浸感，从而使演示文稿具有更强的感染力和说服力。
音频、视频在演示文稿中的作用如此之大，让我们一起学习给演示文稿添加合适的音频和视频。
3.板书揭题：
第9课添加影音显魅力
二、音频的插入和播放设置（15分钟）
【音频的播入】
1.请学生说一说在幻灯片中插入图片的方法。
2.引导学生尝试采用插入图片的方法探究在幻灯片中插入音频的方法。
3.讲授：
（在幻灯片中插入的音频可以是通过“插入”-“音频”选项中“录制音频”，插入自己录制的音频，也可以是通过“插入” - “音频”选项中“PC上的音频”，插入外部的音频素材。
②插入的音频可以通过音频播放控制 工具组件进行播放、试听和调节音量大小。
4.布置任务：在上节课的演示文稿 作品中，给某一页某幻灯片添加一个音频素材。
5.巡视指导，及时纠错。
6.鼓励学生上台演示操作步骤。
7.提出问题：如何删除音频？
8.展示学生作品，请其他学生进行评价，对表现优秀的学生进行表扬。
【音频播放的设置】
1.引言：插入音频后，可通过“音频工具”中“播放”选项卡进一步对音频进行相关的播放设置。
2.引导学生阅读教材第63页内容并思考问题。
3.演示操作：要让插入的音频跨所有幻灯片自动播，可选择“音频样式”中的“在后台播放
4.组织小组开展讨论活动：
①阅读教材相关内容。
②组内同学相互交流，尝试其他音频播放设置的操作。
③以小组为单位完成教材第64页的试一试。将操作过程中遇到的问题写在问题卡上，并寻求解决方案。
④巡查指导，浏览问题卡，寻找共性问题。
5.讲授：
①不想让插入的音频自动播放，可选择“音频样式”中的“无样式"，并在 “开始”下拉选项中选择“单击时”。
②要让插入的音频循环播放，可勾选 “音频选项”中的“循环播放，直到停止”。
③要让音频图标在播放时被隐藏，可勾选“音频选项”中的“放映时隐藏”。
6.请完成试一试的学生上台演示， 其他同学继续操作。
7.小结：要让插入的音频，跨连续的部分幻灯片播放，可在“动画窗格”中 的“效果选项”中进行设置。注意：是指从音频所在的幻灯片开始算起的“在几张 幻灯片后”，不是“在第几张幻灯片后”。
8.演示操作：利用PwerPint软件剪裁音频”功能对音频剪裁，引导学生观察思考。
9.讲授：利用音频工具“播放”选项卡中的“剪裁音频”功能进行裁剪，实际上，音频并没用真正被裁剪，只是改变音频播放的“开始时间”和“结束时间”。
10.布置任务：对插入的音频进行“裁剪”。
11.巡视指导，及时纠错。
12.展示与评价：展示个别学生作品并进行简单评价。
三、视频的插入与播放设置（5分钟）
1.引言：幻灯片中视频的插入与播放设置方法，与音频的操作基本相同。
2.展示不同外观样式的视频，引导学生欣赏。
3.讲授：对插入幻灯片中的视频进行播放时的外观样式设置方法。
4.布置任务：在幻灯片中插入一段视频并选择一种视频样式。
5.巡视全班，个别辅导。
6.请顺利完成活动的学生演示并讲解，其他学生补充。
7.小结：
①在幻灯片中插入视频的方法。
②视频播放外观样式的设置方法
四、创新活动（10分钟）
1.引导学生思考问题。
通过刚刚的学习我们已经学会了 什么？
2.引言：我们学习了在幻灯片中插人音频、视频以及它们播放控制的设置方法。
3.布置创新活动任务：打开上节课保存的“可爱的家乡十座号.pptx”文件，根据内容需求，给演示文稿中相应的幻灯片中插入音频、视频，并进行播放设置。
4.巡视指导，及时鼓励评价，引导学生互帮互助。
5.提醒学生规范保存文件，提交教师机。
五、总结评价（5分钟）
1.小组内预览作品，并开展互评，推荐优秀作品展示。
2.展示优秀作品，并进行点评。
3.引导学生填写教材活动评价表，对自己的学习和表现进行评价，明确需要改进的方向。
4.课堂总结：板书概括本节课知识要点。
教学反思
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