初中语文人教部编版七年级上册5 秋天的怀念集体备课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册5 秋天的怀念集体备课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了史铁生，读一读写一写，整体感知，品味语言，扩展阅读等内容，欢迎下载使用。
1、反复诵读，体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物 形象。3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发对母亲的感恩情怀。
当代作家，1951年出生。北京人。1969年到延安插队落户。1972年因病双腿瘫痪回到北京，1978年开始文艺创作。代表作品：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》散文《我与地坛》《病隙碎笔》等。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。 他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。
2002年，史铁生获得了华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。这是组委会为他撰写的一段颁奖词:
史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想，他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。
瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨 　　憎恶　
tān huàn shì xiǔ qiá cuì
shàn wān jué màn
　fù xù xù dā dā　zēngwù
焦 zà（躁）不安 bà（暴）怒无常 淡yă（雅 ） zá(砸)碎 沉jì(寂) 安抚（fŭ） chuí (捶)打 yāng(央)求 yāng yāng（泱泱）大国 插yāng （秧） mĭn（敏）感 深沉 （chén）多音字1.创伤（ chuāng ） 创造（ chuàng ）2.整宿（xiŭ） 宿舍（sù） 星宿（xiù）
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好活……
1.以情带声2.注意技巧
1、用简洁的语言概括文章内容。生病的母亲要带瘫痪的儿子去北海看花，遭到儿子野蛮的拒绝，在母亲的哀求下，儿子终于同意了，母亲却又因病去世了。2、文章以 为线索贯穿文章始终。 课文 次写到与看花相关的事，我的态度是怎样的？
1、文中哪些细节最让你感动？为什么？找出来并分析它的表达效果。（P22“思考探究”二）
例：母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
运用了动作描写，“悄悄地躲”是母亲想让“我”尽情发泄苦痛，不忍看儿子受折磨。“偷偷地听”体现母亲的不放心。生动形象地写出了母亲的谨慎小心以及对我默默的牵挂和关心。
人物描写答题格式：运用了……描写，写出了……，生动地刻画了/体现了……（性格、精神、思想、情感）。
2、结尾处作者写盛开的菊花有什么用意？
盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，描写菊花的美丽，生动形象地表现了我和妺妺已经懂得了母亲的遗愿，理解了生活的真谛，感受到了生活的美好。
1、你觉得母亲想带我去北海看花用意是什么？2、作者写盛开的菊花有什么用意？3、标题为什么叫“秋天的怀念”？
三、合作探究—感悟人生
　　秋天看花，引导我面对着困难，面对着挫折，可以象秋菊经风霜、耐严寒却傲然挺立的精神。
　　春天看花，是希望“我”看到万物复苏、生机盎然的景象，驱散心中的阴云，唤起我对生活的热情和信心。
2、作者写盛开的菊花有什么用意？
A、盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，描写菊花的美丽，生动形象地表现了我和妺妺已经懂得了母亲的遗愿，理解了生活的真谛，感受到了生活的美好。B、母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀
3、标题为什么叫“秋天的怀念”？
A、在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲。B、表明经历过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大成熟，已经能够勇敢地面对生活中的困难。
那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，可事实无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于找到------这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。——史铁生《我与地坛》
纸船——寄母亲      冰心   我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿。 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。   母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。
行知天下P24《我的哥哥史铁生》