人教部编版七年级下册回忆鲁迅先生（节选）教案

这是一份人教部编版七年级下册回忆鲁迅先生（节选）教案，共2页。教案主要包含了导入，根据学生的汇报教学，作业设计等内容，欢迎下载使用。
学会本课生字、新词
2.通过读课文，了解表现鲁迅性格特点的几件事情。
3.联系上下文，理解含义深刻的句子。
4.学习鲁迅关心他人、坚信科学、勇敢无畏的精神。
重点难点
教学重点：了解表现鲁迅性格特点的几件事情。
教学难点：联系上下文，理解含义深刻的句子。
3教学过程
一、导入：
鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
本文的作者是他的学生萧红，有人说她写这篇文章是带着一个女儿对父亲的崇敬来写的，下面我们就伴随着作者一起去看看日常生活中的鲁迅到底是什么样子的吧。
二、根据学生的汇报教学
1.鲁迅喜欢笑的特点。
①结合生活中的人说说喜欢笑的人有哪些性格特点？(乐观爽朗，平易近人)
②课文还有哪些地方也写到了鲁迅先生的笑？这种写法叫什么？有什么好处？
2.鲁迅先生走路的特点。
①课文用了那几个动词来写走路快的特点的？
向学生讲解鲁迅这个笔名的由来，（鲁迅自谦：取取愚鲁而迅行）
②结合生活实际说说，走路快的人有哪些性格特点？
3.鲁迅先生不讲究穿着的特点
如何理解“谁穿什么衣裳我是看不见的。”
4.鲁迅先生接待客人的部分
①作者写了自己几次到鲁迅先生家里做客，第一次用反复的修辞手法目的是为了表现鲁迅的什么性格特点？
②怎样理解“天晴了，太阳出来啦”“鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破忧郁的崭然的会心的”这句话？(教师讲解时代背景)
5.鲁迅先生怎么对待青年部分
①体会鲁迅先生对学生严格要求，结合同学们的书写谈谈。
②在鲁迅先生的看似矛盾的做法中，体会学生关心青年
6.踢鬼部分
①文中的鬼在课文中指哪些人，为什么鲁迅能够改变他们？
②教师补充讲解鲁迅弃医从文和鲁迅的《药》以及《纪念刘和珍君》
“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”
三、总结鲁迅先生到底是怎样的一个人？
师生共同总结。
四、写作探究——怎么来写“活”一个人？
写人要抓住特点，而且要通过具体的事情来体现。
五、作业设计：
写一个你熟悉的人，抓住一个方面的特点。（片段）
板书设计：
笑声——乐观爽朗
走路——雷厉风行
衣着——朴素为美
待客——平易近人幽默风趣
读信——关心青年爱憎分明
踢鬼——相信科学勇敢无畏