2021学年一块奶酪教案及反思

11《一块奶酪》

【教学目标】

1．识记本课的生字、新词。

2．默读课文，理解课文内容。

3．体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质以及小蚂蚁们团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。

【教学重点】理解课文内容，体会蚂蚁们的心理活动。

【教学难点】体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质以及小蚂蚁们团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。

【教学过程】

一、谜语导入，学习新课

1．出示谜语：个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。

2．同学们，猜一猜这是什么？

3．是啊，这是蚂蚁（出示蚂蚁图片）蚂蚁对我们来说一点都不陌生，那你知道蚂蚁们是怎样搬运食物的吗？（出示蚂蚁搬运食物的图片）

4．是啊，齐心协力。今天我们就来学习一篇和蚂蚁搬运食物有关的童话故事。

5．板书课题。学生齐读课题。（读准“酪”字）

二、初读课文，整体感知

1．学生自读课文，要求：大声读课文，标画出你认为难懂的生字词；给文章标上自然段。学习生字词。（课件出示）

（1）指名读，小组读，正音。（2）交流识字方法：动作法（舔，跺）加一加（诱，强，禁，稍），减一减（宣）（3）学习多音字：学生指出，并做相关练习2．默读课文，思考：课文讲了一件什么事？课件出示：本文讲述了（ 蚂蚁队长）召集小蚂蚁们（搬运奶酪 ）时，不小心拽掉了（奶酪的一角）。最终蚂蚁队长战胜了自己想（ 偷嘴 ）的心理，命令（最小的蚂蚁）吃掉了奶酪。

三、深入学习，理解感悟

1．用自己喜欢的方式读课文（1-3自然段），思考：（1）蚂蚁队长宣布了什么禁令？（今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。）（2）如果是他自己偷嘴会怎样？（照样受处罚）（3）禁令产生了怎样的效果？（大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。）（4）理解“争先恐后”，争着向前唯恐落后。请用“争先恐后”写一句话。大家说的太棒啦！我们在平时的学习中也要做到争先恐后。（5）让学生分角色扮演蚂蚁队长和小蚂蚁，体会蚂蚁队长的威严。

2．学习（4-5自然段）(1).蚂蚁队长找到了一块又大又诱人的奶酪，在文中找出相关的句子大声读一读。(2).文章在这里描写奶酪的诱人作用是什么？对，大家说的太好啦，它就是为了推动情节的发展，为故事发展做好铺垫，更能体现出小蚂蚁们的自律。

3.学习（6-11自然段）蚂蚁们在搬奶酪的时候，队长一不小心拽掉奶酪的一角，面对诱人的奶酪渣，队长怎么做的？他想吃吗？（1）丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！” 蚂蚁队长面临着什么样的矛盾？（丢掉——可惜；吃掉它——犯禁令）（2）大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。小蚂蚁们在想什么？（预设：这么香的奶酪渣子蚂蚁队长会拿它怎么办？）（3）这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！蚂蚁队长面前有着什么样的诱惑？（一、奶酪很香；二、他吃了谁也看不见）（4）当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！” 蚂蚁队长让谁吃了奶酪渣？（队伍里年龄最小的蚂蚁）（5）在搬运奶酪的过程中，蚂蚁队长面对掉落的奶酪渣，内心有丰富的变化，我们一起来讨论一下这个变化。

（6）你喜欢蚂蚁队长吗？理由是什么？（喜欢，蚂蚁队长严于律己、关爱弱小。）

4．情境表演。（1）分小组表演故事。（一人扮演蚂蚁队长，其他组员扮演小蚂蚁）（2）班级展示，评价，评出最佳小演员。

四．课堂小结

1.推荐两部和蚂蚁相关的电影《别惹蚂蚁》、《虫虫危机》。

2.小结：一块小小的奶酪折射出蚂蚁队长严于律己、关爱幼小的品质和小蚂蚁们同心协力，团结一致的合作精神，令我们对它们顿生敬意。让我们向蚂蚁队长和小蚂蚁们学习，严格要求自己，争做班级表率！

五、布置作业

将文章中的故事讲给爸爸妈妈听。