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    人教版数学一年级下册-06100以内的加法和减法(一)-01整十数加、减整十数-教案02

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    数学一年级下册整十数加、减整十数教案及反思

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    这是一份数学一年级下册整十数加、减整十数教案及反思,共2页。教案主要包含了课后小结,口算练习,出示课本第59页的第6题的挂图,完成课本第59页的第8题等内容,欢迎下载使用。
    整十数加、减整十数教学目的:1、理解和掌握整十数加减整十数的计算方法,能正确进行口算。2、培养学生的心算能力,仔细审题的良好学习习惯,通过小组的学习,培养学生自主探索,合作交流能力。  重点难点:理解以十为计数单位进行整十数加减计算的思维过程。引导学生用较完善的语言表述整十数加减的思维过程。教学准备:小黑板、小棒、录音机等。              (一)、复习铺垫20里面有( )个十;50里面有( )个十。4个一和3个一合起来是( )个一。3个十和5个一合起来是( )个十。(二)、情境创设1、引导学生看图,要求学生观察图,把自己看到的想到的参与与全班交流。2、要求学生仔细观察,合情推理,用自己的语言进行表述。(三)、探求新知1、师:看,这是伯伯刚刚运来的鲜花,闭上眼睛想一想,摆在我们的校园里有多漂亮啊!好,睁开明亮的眼睛仔细观察这些鲜花,看看能发现什么?它们各有几种颜色?有多少盆?你是怎么知道的?2、我们用这幅图可以提出哪些数学问题呢?3、信息反馈,交流整理。师:刚才老师看见小朋友们在小组里说得可认真了,哪个小组的同学先起来说说你们想到的问题?红花和黄花一共有多少盆,这个问题用什么方法列式?板书:10+20=30(朵)4、小结:师:今后在计算时可以用你自己最喜欢的方法计算。(四)、教学效果测评1、练习十的1题。(出示1题图)你能看着图说出图意吗?2、练习十的2题。上下两行题目有什么不同的地方?在口算时,为什么整十数加减整十数大家照样算得很快?3、练习十的3题。(多鼓励学生)十、课后小结。二次备课                             本期总第32课时   单元课第   课时课 题:整十数加、减整十数教学目的:1、进一步让学生理解和掌握整十数加减的计算方法。
    2、创设情境,给学生自主探索,合作交流的学习空间。
     3、培养学生观察分析、解决问题的能力。
     重点难点::熟练掌握整十数加减的计算方法。
     教学准备:挂图、小棒
                 一、口算练习:
    3+2 =        4+5 =        8-4 =        1+2 =       3+5=      6-2 =
    30+20 =      40+50 =      60-40 =    10+20 =   30+50 =     60-20 =
    二、今天是小熊贝贝的生日,有好多的小朋友都想到他家里为小熊过生日,可是小熊家太小了,不能接待太多的小朋友,于是呀他想了一个办法,就是在他家的挂上算术题,谁先做对了就可以到家里去。小朋友,你们想不想试试呀?
    (出示第59页的第7题)请每一位小朋友选一道题,算对了,小熊就开门让他进去。
    三、出示课本第59页的第6题的挂图。(先让学生独立解决前两个小题,再让学生自己根据图意提出数学问题并解决)
    四、完成课本第59页的第8题二次备课                

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