2020-2021学年整十数加、减整十数教案

这是一份2020-2021学年整十数加、减整十数教案，共2页。教案主要包含了创设情境，探究新知，巩固练习，评价体验 你学到什么？等内容，欢迎下载使用。
整十数加、减整十数教学目标1．运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。2．创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间。3．培养学生观察、分析、解决问题的能力。教学重点正确掌握口算方法。教学难点培养学生的心算能力。教具学具多媒体课件，小棒。教学流程创 新 设 计一、创设情境公园里举行花卉展，同学们想不想去看看？ 二、探究新知1．整十数加整十数。（1）看着这些花，你能提出什么问题？全班交流，教师板书。（2）尝试解决：要想知道红花和黄花一共有多少盆，怎样计算？a．数的方法：10、20、30。b．计算的方法：因为1+2＝3，所以10+20＝30。c．数的组成：10和20组成30。d．想减算加：因为30-10＝20，所以10+20＝30。e．用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30。f．摆小棒：……（3）请同学们用摆小棒的方法来验证一下。说说你是怎么摆的？请同学们用自己喜欢的方法来解决第二个和第三个问题。 2．整十数减整十数。电脑演示：工人叔叔说：布置花坛还需要紫花，我要搬走10盆。小朋友们，你能提出什么问题？学生汇报，教师板书。原来有30盆紫花，工人叔叔搬走了10盆，想一想，要算还有多少盆紫花，怎样列算式？   板书：30-10＝20你怎么知道30-10等于20？给你们组的同学说一说。我们算出的结果对吗？请同学们再用摆小棒的方法来验证一下。  三、巩固练习小猫花花要去钓鱼了，（电脑演示）“花花，钓鱼的路上会遇到很多难题，你和小朋友们能解决吗？”1．做P58-12．口算。3+2＝　　　4+5＝　　　6-4＝30+20＝　　40+50＝　　60-40＝3．花花拿着鱼竿和水桶来到了小河边，谁能帮花花算出鱼身上的得数，谁就能钓出这条鱼。电脑演示：70+20  20+30  70-30  0+80  80-50　100-204、哪条路才是回家的路呢？得数是40的路就是回家的路。请同学们算一算，哪些式子的得数是40？（学生活动。） 四、评价体验  你学到什么？   板书设计    教学反思