小学数学一 20以内的退位减法学案

这是一份小学数学一 20以内的退位减法学案，共2页。

学习目标
1.巩固20以内的退位减法的计算方法，弄懂算理，并提高练习的速度。
2.充分利用教材呈现的信息，培养学生利用已知信息来解决问题、提出问题的能力。
3.初步培养学生整理和复习的能力。
学习重点
1.计算：使学生能够比较熟练地口算20以内的退位减法，并会整理20以内的退位减法。
2.用数学：用20以内的加减法解决生活中的简单问题，使学生体验用数学的乐趣。
教学准备
教具准备：PPT课件。
教学环节1：重点单元知识归纳
知识点
具体内容
十几减9、8、7、6、5、4、3、2的计算方法
计算十几减9、8、7、6、5、4、3、2的方法有“破十法”、“想加算减法”。
解决含有多余条件的实际问题
在解决实际问题时，题中有的信息与所求问题无关，应正确筛选信息进行解题。
求一个数比另一个数多几（或少几）的解题方法
求一个数比另一个数多几（或少几），就是求另一个数比这个数少（或多）几。求一个数比另一个数多（或少）几，用减法计算。
教学环节2：易错知识总结
1没有正确掌握“破十法”的算理。
【例题1】计算：17-9
错误答案:
正确答案:
错点警示:用“破十法”计算17-9时，17分成10和7，10减9得1，7应加1而不是减1。
规避策略:用“破十法”计算十几减9时，应用十几中的几加1，而不是减1。
2不会看图列式计算。
【例题2】看图列式计算。
错误答案：9-5=4
正确答案：14-9=5
错点警示：此题错在没有理解题意。图中一共有14个苹果，用虚线圈上9个，表示从总数14个中去掉9个，求还剩几个，应从14个苹果中减去9个。
规避策略：看图列算式时，用虚线圈上几个，就表示从总数中去掉几个，用减法计算，用总数减去圈起来的数量，虚线外的部分就是剩下的数量。
3不能正确掌握“求一个数比另一个数多几（或少几）”的计算方法。
【例题3】小青擦了7张课桌，小明擦了12张课桌。小明比小青多擦了多少张？
错误答案：12+7=19（张）
正确答案：12-7=5（张）
错点警示：此题错在没有理解题意，看到了“多”字就用加法计算。要求小明比小青多擦多少张，应用减法计算。
规避策略：求一个数比另一个数多（或少）几，就是求两个数的差，用大数减小数。