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    【新教材精创】5.3.1 等比数列 导学案(人教B版 高二 选择性必修第三册)

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    高中数学人教B版 (2019)选择性必修 第三册5.3.1 等比数列导学案

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    这是一份高中数学人教B版 (2019)选择性必修 第三册5.3.1 等比数列导学案,共9页。学案主要包含了典例解析等内容,欢迎下载使用。
    5.3.1 等比数列   导学案 1.理解等比数列的定义,并能利用定义判断或证明一个数列是否为等比数列.2.掌握等比数列的通项公式和等比中项的概念.3.掌握等比数列的性质,并能利用它解决有关等比数列的问题.4.了解等比数列与指数函数的关系. 重点:等比数列定义性质 难点:等比数列的函数特征及综合运用  1.等比数列的定义    一般地,如果一个数列从第 2 项起,每一项与它的前一项的比都等于同一个常数,那么这个数列叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的公比,公比通常用字母 表示(显然 ) 符号语言:         2.等比数列的通项公式一般地,若等比数列{an}的首项为a1,公比为,则通项公式为:.点睛: 等差数列的通项公式an中共含有四个变量,a1, ,n,an,如果知道了其中任意三个量,就可由通项公式求出第四个量.3.等比数列的性质一般地,如果{an}是等比数列, 而且正整数+t=p+qasat=apaq.特别地,如果2=p+q,则2as=apaq.一、    问题探究问题1. 观察下列情景中的数列,回答后面的问题.       如图所示,有些细胞在分裂时,会中1个变成2个,2个变成4个,4个变成8……,这里细胞的个数构成数列,12481632  
    《庄子》中说一尺之,日取其半,万事不竭.” 其意思是:一尺长的木棒,每日取其一半,永远也取不完。如果记木棒的长度为1,则不断取一半的过程中,每日之后木棒的长度构成数列1)数列①②③在数学中都称为等比数列,它们有什么共同点?你能给等比数列      下一个定义吗?
    2)你能总结出数列①②③的通项公式并得出一般等比数列的通项公式吗?      我们都知道,如果将钱存在银行里,那么将会获得利息,例如如果某年年初将1000元钱存为年利率为3%5年定期存款,且银行每年年底结算一次利息,则这5年中,每年年底的本息和构成数列
    1000×1.03, 1000× …,1000×.  探究1.你能根据等比数列的定义推导它的通项公式吗? 探究2.在等比数列的通项公式中, an的关系与以前学过的什么函数有关? 探究3.如果G的等比中项,那么G能用表示出来吗 探究4.设数列{an}的通项公式为,求出 并比较它们的大小。你能由此总结出一个一般的结论并给出证明吗? 典例解析1.判断以下数列是否是等比数列?如果是,指出公比;如果不是,说明理由.11,10,100,1000,1000020,1,2,4,831 . 2.已知等比数列{an} 的首项为a1 =27,公比1)求a8 2 判断18是不是这个数列中的项?如果是,求出是第几项;如果不是,说明理由.  对等比数列的几点说明(1)等比数列的每一项均不为0.(2)2项起是因为首项没有前一项.(3)公比q是每一项与它前一项的比,求公比q时不要将相邻两项比的顺序颠倒.(4)在等比数列{an},已知a1,n,q,an四个量中的三个,可以求得另一个量.(5)数列{an}是等比数列的充要条件是an=kqn,其中k,q是不为0的常数.跟踪训练1. 在等比数列{an},(1)a4=2,a7=8,an;(2)a2+a5=18,a3+a6=9,an=1,n. 3.已知数列{an}的通项公式为判断这个数列是否是等比数列,如果是求出公比,如果不是说明理由. 4.已知等比数列{an}的公比为求证:对于任意的正整数5.已知等比数列{an}中,, .
      6.已知数列{an}中,时恒成立,求证: {an}是等比数列. 7.4之间插入3个数,使这5个数成等比数列,求插入的3个数。 1在一个等比数列中,从第2项起,每一项(有穷数列的末项除外)都是它的前一项与后一项的等比中项.2.等比数列的任意一项都可以由该数列的某一项和公比表示.跟踪训练2.有四个数,其中前三个数成等差数列,后三个数成等比数列,并且第一个数与第四个数的和是16,第二个数与第三个数的和是12,求这四个数. 1.给出下列命题:,-a,b,-c成等比数列(abc≠0);b2=ac,a,b,c成等比数列;an+1=anq(q为常数),{an}是等比数列.其中正确的命题有(  )A.0           B.1               C.2              D.32.等比数列x,3x+3,6x+6,…的第四项等于(  )A.-24    B.0     C.12         D.243.已知公差不为0的等差数列{an}的前n项的和为Sn,a1=2,a1,a3,a9成等比数列,S8=(  )A.56     B.72      C.88       D.404.在数列{an},a1=1,an+1=3Sn(n≥1),则数列{an}的通项公式为     . 5.在等比数列{an},a3a9=1,a1a5+a8a10=8,a3+a9等于     . 6.已知数列{an},a1=2,an+1=2an+3.(1)求证:{an+3}是等比数列.(2)求数列{an}的通项公式. 参考答案:知识梳理学习过程一、    问题探究问题1. 不难看出,上述数列①②③的共同特点是 :从第2项起,每一项与它的前一项之比都等于同一个常数.具体地,数列 从第2项起每一项与它前一项之比都等于2数列 从第2项起每一项与它前一项之比都等于数列 从第2项起每一项与它前一项之比都等于1.03.探究1.设一个等比数列的首项为,公比为,根据等比数列的定义,可得, 所以 = ==,……由此可归纳出等比数列的通项公式为另外,注意到由等比数列定义可得,,………,,将这式子两边分别相乘,则有因此同样可得等比数列的通项公式为探究2.因为,所以如果记则可以看出,而且;1)当公比q时, 是常数函数,此时数列{an}是常数列(因此,公比为1的等比数列是常数列);
    2)公比q时,,此时,的增减性即与也与依有关.探究3.根据等比中项与等比数列的定义可知,因此= 探究4.因为一般地,如果{an}是等比数列, 而且正整数+t=p+qasat=apaq.特别地,如果2=p+q,则2as=apaq.二、    典例解析1.解:(1)因为=10,所以是等比数列,且公比为10.2)因为没有意义,因此不是等比数列.3)因为=,所以是等比数列,且公比为.2.解:(1)由等比数列的通项公式可知=2)设18是数列中的第 项,则=18,化简得=2因为这个方程无正整数解,所以所以18不是数列中的项.跟踪训练1. :(1)(方法)因为所以,q3=4,从而q=,a1q3=2,于是a1=,所以an=a1qn-1=.(方法二)因为a7=a4q3,所以q3=4.所以an=a4qn-4=2·()n-4=.(2)(方法)因为,q=,从而a1=32.an=1,所以32=1,26-n=20,所以n=6.(方法二)因为a3+a6=q(a2+a5),所以q=.a1q+a1q4=18,a1=32.an=a1qn-1=1,n=6.3.事实上,可以证明数列{an}是等比数列的充要条件是其中都是不为0的常数.解:因为所以数列{an}是等比数列,且公比为2.4. :设等比数列的首项为,两式相除,整理可得5.:设等比数列的首项为,解得 ,3,因此6.证明:根据题意有因此,从第2项起,每一项与它的前一项的比都相等,所以{an}是等比数列.7.解:(方法一)依题意,, 由等比数列的通项公式,得解得时,插入的3个数分别为时,插入的3个数分别为因此插入的3个数分别为(方法二)因为等比数列共有5项,即又因为所以类似地,有而且同号,因此; =2时, = = 2时, = 因此插入的3个数分别为跟踪训练2.解法1:设这四个数依次为, 于是得解方程组,得 所以当a4d4时,所求的四个数为0,4,8,16a9d=-6时,所求的四个数为15,9,3,1.故所求的四个数为0,4,8,1615,9,3,1.解法2:设这四个数依次为, 于是得解方程组,得 所以当a8q2时,所求的四个数为0,4,8,16a3时,所求的四个数为15,9,3,1.故所求的四个数为0,4,8,1615,9,3,1. 达标检测1. 解析:显然正确;中当abc=0时不成立;中当q=0时不成立.故选B.答案:B2.解析:由题意得,(3x+3)2=x(6x+6),解得x=-3x=-1.x=-1,3x+3=0,不满足题意.x=-3,原数列是等比数列,前三项分别为-3,-6,-12,故第四项为-24.答案:A3.解析:由已知,=a1a9,a1=2,(a1+2d)2=a1(a1+8d),解得d=2d=0(),an=2+(n-1)×2=2n,S8==4(2+2×8)=72.答案:B 4.解析:an+1=3Sn,an=3Sn-1(n≥2).-,an+1-an=3an,=4(n≥2).a2=3,a1=1,=3,an=3×4n-2(n≥2).n=1,3×41-2=≠1,an=答案:an=5.解析:因为a1a5+a8a10==8,所以(a3+a9)2=8+2=10,所以a3+a9.答案:±6.(1)证明:an+1=2an+3,an+1+3=2an+6=2(an+3), =2.{an+3}是以a1+3=5为首项,2为公比的等比数列.(2):(1)an+3=5·2n-1,an=5·2n-1-3. 

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