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高中数学人教B版 (2019)选择性必修 第三册5.3.1 等比数列导学案
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这是一份高中数学人教B版 (2019)选择性必修 第三册5.3.1 等比数列导学案,共9页。学案主要包含了典例解析等内容,欢迎下载使用。
5.3.1 等比数列 导学案 1.理解等比数列的定义,并能利用定义判断或证明一个数列是否为等比数列.2.掌握等比数列的通项公式和等比中项的概念.3.掌握等比数列的性质,并能利用它解决有关等比数列的问题.4.了解等比数列与指数函数的关系. 重点:等比数列定义及其性质 难点:等比数列的函数特征及综合运用 1.等比数列的定义 一般地,如果一个数列从第 2 项起,每一项与它的前一项的比都等于同一个常数,那么这个数列叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的公比,公比通常用字母 表示(显然 ). 符号语言: 2.等比数列的通项公式一般地,若等比数列{an}的首项为a1,公比为,则通项公式为:.点睛: 等差数列的通项公式an中共含有四个变量,即a1, ,n,an,如果知道了其中任意三个量,就可由通项公式求出第四个量.3.等比数列的性质一般地,如果{an}是等比数列, 而且正整数+t=p+q,则asat=apaq.特别地,如果2=p+q,则2as=apaq.一、 问题探究问题1. 观察下列情景中的数列,回答后面的问题. 如图所示,有些细胞在分裂时,会中1个变成2个,2个变成4个,4个变成8个……,这里细胞的个数构成数列,1,2,4,8,16,32,… ①
《庄子》中说“一尺之棰,日取其半,万事不竭.” 其意思是:一尺长的木棒,每日取其一半,永远也取不完。如果记木棒的长度为1,则不断取一半的过程中,每日之后木棒的长度构成数列,…②(1)数列①②③在数学中都称为等比数列,它们有什么共同点?你能给等比数列 下一个定义吗?
(2)你能总结出数列①②③的通项公式并得出一般等比数列的通项公式吗? 我们都知道,如果将钱存在银行里,那么将会获得利息,例如如果某年年初将1000元钱存为年利率为3%的5年定期存款,且银行每年年底结算一次利息,则这5年中,每年年底的本息和构成数列
1000×1.03, 1000× ,…,1000×.③ 探究1.你能根据等比数列的定义推导它的通项公式吗? 探究2.在等比数列的通项公式中, an与的关系与以前学过的什么函数有关? 探究3.如果G为与的等比中项,那么G能用与表示出来吗 探究4.设数列{an}的通项公式为,求出 并比较它们的大小。你能由此总结出一个一般的结论并给出证明吗? 二、典例解析例1.判断以下数列是否是等比数列?如果是,指出公比;如果不是,说明理由.(1)1,10,100,1000,10000;(2)0,1,2,4,8;(3)1, . 例2.已知等比数列{an} 的首项为a1 =27,公比(1)求a8 ;(2) 判断18是不是这个数列中的项?如果是,求出是第几项;如果不是,说明理由. 对等比数列的几点说明(1)等比数列的每一项均不为0.(2)从“第2项起”是因为首项没有“前一项”.(3)公比q是每一项与它前一项的比,求公比q时不要将相邻两项比的顺序颠倒.(4)在等比数列{an}中,已知a1,n,q,an四个量中的三个,可以求得另一个量.(5)数列{an}是等比数列的充要条件是an=kqn,其中k,q是不为0的常数.跟踪训练1. 在等比数列{an}中,(1)a4=2,a7=8,求an;(2)a2+a5=18,a3+a6=9,an=1,求n. 例3.已知数列{an}的通项公式为判断这个数列是否是等比数列,如果是求出公比,如果不是说明理由. 例4.已知等比数列{an}的公比为求证:对于任意的正整数有例5.已知等比数列{an}中,, 求.
例6.已知数列{an}中,,在时恒成立,求证: {an}是等比数列. 例7.在4与之间插入3个数,使这5个数成等比数列,求插入的3个数。 1.在一个等比数列中,从第2项起,每一项(有穷数列的末项除外)都是它的前一项与后一项的等比中项.2.等比数列的任意一项都可以由该数列的某一项和公比表示.跟踪训练2.有四个数,其中前三个数成等差数列,后三个数成等比数列,并且第一个数与第四个数的和是16,第二个数与第三个数的和是12,求这四个数. 1.给出下列命题:①若,则-a,b,-c成等比数列(abc≠0);②若b2=ac,则a,b,c成等比数列;③若an+1=anq(q为常数),则{an}是等比数列.其中正确的命题有( )A.0个 B.1个 C.2个 D.3个2.等比数列x,3x+3,6x+6,…的第四项等于( )A.-24 B.0 C.12 D.243.已知公差不为0的等差数列{an}的前n项的和为Sn,a1=2,且a1,a3,a9成等比数列,则S8=( )A.56 B.72 C.88 D.404.在数列{an}中,a1=1,an+1=3Sn(n≥1),则数列{an}的通项公式为 . 5.在等比数列{an}中,a3a9=1,a1a5+a8a10=8,则a3+a9等于 . 6.已知数列{an},a1=2,an+1=2an+3.(1)求证:{an+3}是等比数列.(2)求数列{an}的通项公式. 参考答案:知识梳理学习过程一、 问题探究问题1. 不难看出,上述数列①②③的共同特点是 :从第2项起,每一项与它的前一项之比都等于同一个常数.具体地,数列① 从第2项起每一项与它前一项之比都等于2;数列 ②从第2项起每一项与它前一项之比都等于;数列 ②从第2项起每一项与它前一项之比都等于1.03.探究1.设一个等比数列的首项为,公比为,根据等比数列的定义,可得,即 所以 = ==,……由此可归纳出等比数列的通项公式为另外,注意到由等比数列定义可得,,………,,将这个式子两边分别相乘,则有因此同样可得等比数列的通项公式为探究2.因为,所以如果记则可以看出,而且;(1)当公比q时, 是常数函数,此时数列{an}是常数列(因此,公比为1的等比数列是常数列);
(2)公比q时,是,此时,的增减性即与也与依有关.探究3.根据等比中项与等比数列的定义可知,因此= 探究4.因为,一般地,如果{an}是等比数列, 而且正整数+t=p+q,则asat=apaq.特别地,如果2=p+q,则2as=apaq.二、 典例解析例1.解:(1)因为=10,所以是等比数列,且公比为10.(2)因为没有意义,因此不是等比数列.(3)因为=,所以是等比数列,且公比为.例2.解:(1)由等比数列的通项公式可知为=(2)设18是数列中的第 项,则=18,化简得=2因为这个方程无正整数解,所以所以18不是数列中的项.跟踪训练1. 解:(1)(方法一)因为所以由,得q3=4,从而q=,而a1q3=2,于是a1=,所以an=a1qn-1=.(方法二)因为a7=a4q3,所以q3=4.所以an=a4qn-4=2·()n-4=.(2)(方法一)因为由,得q=,从而a1=32.又an=1,所以32=1,即26-n=20,所以n=6.(方法二)因为a3+a6=q(a2+a5),所以q=.由a1q+a1q4=18,得a1=32.由an=a1qn-1=1,得n=6.例3.事实上,可以证明数列{an}是等比数列的充要条件是其中都是不为0的常数.解:因为所以数列{an}是等比数列,且公比为2.例4. 解:设等比数列的首项为,则两式相除,整理可得即例5.解:设等比数列的首项为,则解得 ,3,因此例6.证明:根据题意有,因此,从第2项起,每一项与它的前一项的比都相等,所以{an}是等比数列.例7.解:(方法一)依题意,, 由等比数列的通项公式,得解得当时,插入的3个数分别为当时,插入的3个数分别为因此插入的3个数分别为或(方法二)因为等比数列共有5项,即,,,,,又因为所以即,类似地,有而且与同号,因此;当 =2时, =;当 = 2时, = ;因此插入的3个数分别为或跟踪训练2.解法1:设这四个数依次为, 于是得解方程组,得 所以当a=4,d=4时,所求的四个数为0,4,8,16;当a=9,d=-6时,所求的四个数为15,9,3,1.故所求的四个数为0,4,8,16或15,9,3,1.解法2:设这四个数依次为, 于是得解方程组,得 所以当a=8,q=2时,所求的四个数为0,4,8,16;当a=3,时,所求的四个数为15,9,3,1.故所求的四个数为0,4,8,16或15,9,3,1. 达标检测1. 解析:①显然正确;②中当abc=0时不成立;③中当q=0时不成立.故选B.答案:B2.解析:由题意得,(3x+3)2=x(6x+6),解得x=-3或x=-1.当x=-1时,3x+3=0,不满足题意.当x=-3时,原数列是等比数列,前三项分别为-3,-6,-12,故第四项为-24.答案:A3.解析:由已知,得=a1a9,a1=2,故(a1+2d)2=a1(a1+8d),解得d=2或d=0(舍),故an=2+(n-1)×2=2n,S8==4(2+2×8)=72.答案:B 4.解析:∵an+1=3Sn,①∴an=3Sn-1(n≥2).②①-②,得an+1-an=3an,即=4(n≥2).又a2=3,a1=1,∴=3,∴an=3×4n-2(n≥2).当n=1时,3×41-2=≠1,∴an=答案:an=5.解析:因为a1a5+a8a10==8,所以(a3+a9)2=8+2=10,所以a3+a9=±.答案:±6.(1)证明:由an+1=2an+3,得an+1+3=2an+6=2(an+3),∴ =2.∴{an+3}是以a1+3=5为首项,以2为公比的等比数列.(2)解:由(1)知an+3=5·2n-1,∴an=5·2n-1-3.
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