2018-2019学年海南省陵水中学七年级（上）期中生物试卷 解析版

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2018-2019学年海南省陵水中学七年级（上）期中生物试卷
一、选择题（共35小题，每题2分，共70分）
1．（2分）下列属于生态系统的是（ ）
A．森林中的所有竹子 B．一片竹林
C．竹林中的竹子 D．竹林中的所有生物
2．（2分）下列哪一项是科学探究的基本方法（ ）
A．呼吸 B．运动 C．营养 D．观察
3．（2分）今年春季西南五省发生世纪大旱，为掌握旱灾对粮食生产造成的损失，应采用的方法是（ ）
A．模拟实验 B．调查法 C．实验法 D．观察法
4．（2分）在“探究土壤湿度对鼠妇生活的影响”的实验中，实验变量是（ ）
A．温度 B．湿度 C．光 D．土质
5．（2分）刚收获的粮食会发热，这些热量来自于细胞中的（ ）
A．细胞核 B．线粒体 C．叶绿体 D．大液泡
6．（2分）光学显微镜当低倍镜换为高倍镜后（ ）
A．细胞数量变多，视野变暗
B．细胞数量变多，视野变亮
C．细胞数量变少，视野变暗
D．细胞数量变少，视野变亮
7．（2分）“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的（ ）
A．保护组织 B．营养组织 C．分生组织 D．输导组织
8．（2分）如图表示一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。如果这条食物链中有难以被生物分解和排出的有毒物质，有毒物质含量最多的是（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
9．（2分）取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，即可撕下表皮，露出里面的果肉，果肉有点酸味，并能看到一些“筋络”。这说明番茄中可能有（ ）
A．上皮组织、营养组织、输导组织
B．上皮组织、营养组织、结缔组织
C．保护组织、营养组织、结缔组织
D．保护组织、营养组织、输导组织
10．（2分）下列是植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后瞬息，它们的关系是（ ）

A．acdb B．cdab C．abcd D．adbc
11．（2分）照明充分的情况下，在显微镜视野内可看清洋葱鳞茎表皮细胞无色的细胞壁和细胞核，但看不清液泡。为了能显示细胞质与液泡的界面，此时应（ ）
A．改用凹面反光镜，放大光圈
B．改用平面反光镜，放大光圈
C．改用凹面反光镜，缩小光圈
D．改用平面反光镜，缩小光圈
12．（2分）有“地球之肺”和“地球之肾”之称的分别是（ ）
A．海洋生态系统和草原生态系统
B．海洋生态系统和湿地生态系统
C．草原生态系统和森林生态系统
D．森林生态系统和湿地生态系统
13．（2分）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学角度分析，在“落红”化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光
14．（2分）在构建生物体的过程中，细胞的分化作用是（ ）
A．形成不同的器官 B．促进细胞分裂
C．形成不同的组织 D．促进细胞生长
15．（2分）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（ ）
A．碘液 生理盐水 自来水
B．碘液 生理盐水 凉开水
C．碘液 自来水 生理盐水
D．凉开水 生理盐水 碘液
16．（2分）玉米的1个体细胞有10对染色体，经过两次分裂后形成的新细胞内含有染色体的数目是（ ）
A．5条 B．10对 C．40对 D．40条
17．（2分）下列生物中，属于单细胞生物的是（ ）
①草履虫 ②变形虫 ③眼虫 ④衣藻
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
18．（2分）杜鹃（花）与杜鹃（鸟）的结构层次相比，前者所少的是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
19．（2分）小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野内有一污点，转动目镜和移动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于下列哪一结构上（ ）
A．反光镜 B．目镜 C．物镜 D．装片
20．（2分）下列有关植物体结构层次正确的是（ ）
A．细胞→器官→个体
B．细胞→器官→组织→个体
C．细胞→组织→器官→个体
D．细胞→组织→器官→系统→个体
21．（2分）组织形成的过程可大致表示为（ ）
A．细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织
B．细胞分化→细胞分裂→细胞生长→组织
C．细胞生长→细胞分化→细胞分裂→组织
D．细胞分裂→细胞分化→细胞生长→组织
22．（2分）人体的神经细胞与肌肉细胞在形态上完全不一样，这主要是因为（ ）
A．细胞不断分裂的结果 B．细胞生长的结果
C．细胞自身改变的结果 D．细胞分化的结果
23．（2分）在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化，不正确的是（ ）
A．细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显
B．染色体的数量存在一个复制加倍的过程
C．新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同
D．染色体的变化使新细胞中的遗传物质含量加倍
24．（2分）临床上常给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，这些氧和葡萄糖进入细胞后被利用的部位是（ ）
A．叶绿体 B．线粒体 C．液泡 D．细胞核
25．（2分）叶片中能进行光合作用制造有机物的组织是（ ）
A．分生组织 B．营养组织 C．输导组织 D．保护组织
26．（2分）铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质。在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如表，那么四种生物之间最可能的食物链构成是（ ）
生物
甲
乙
丙
丁
铅的相对含量
0.04
6.00
0.49
61.00
A．乙→丙→丁→甲 B．丁→乙→丙→甲
C．甲→丙→乙→丁 D．甲→乙→丙→丁
27．（2分）绿色开花植物（如椰子树）的细胞和哺乳动物（如猪、猫、狗）的细胞中都有的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体 ⑥线粒体 ⑦大液泡
A．②③⑤⑥ B．①③④⑤ C．②③④⑥ D．①③⑤⑦
28．（2分）将一粒花生种子放入火中点燃，燃掉的物质和剩下的物质分别是（ ）
A．无机物、有机物 B．有机物、无机物
C．都是无机物 D．都是有机物
29．（2分）下列生物中，具有2种能量转换器的是（ ）
A．螃蟹 B．鹦鹉 C．青蛙 D．仙人掌
30．（2分）一块完整的骨骼肌属于（ ）
A．器官 B．组织 C．细胞 D．系统
31．（2分）将光能转化为化学能的结构是（ ）
A．动物细胞中的叶绿体
B．植物细胞中的叶绿体
C．动、植物细胞中的叶绿体
D．动、植物细胞中的线粒体
32．（2分）下列是4位同学对生物与环境关系的简要概括，你赞成的是（ ）
A． B．
C． D．
33．（2分）如图是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲转换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化是（ ）

A．左下方 变亮 B．左下方 变暗
C．右上方 变亮 D．右上方 变暗
34．（2分）下列食物链中，正确的是（ ）
A．草→兔子→狐狸→狼 B．植物遗体→真菌→动物
C．植物←昆虫←鸟 D．阳光→植物→鼠→猫头鹰
35．（2分）如图是制作人口腔上皮细胞临时装片的流程图，括号中依次应该填写的是（ ）

A．滴、染、涂 B．染、涂、滴 C．涂、滴、染 D．滴、涂、染
二、非选择题（每空1分，共30分）
36．（7分）如图是草原生态系统的图解，请据图分析并回答问题：
（1）从生态系统的成分看，绿色植物属于 。
（2）在如图所示的生态系统中，由于某种原因使蛇的数量减少，则在一定时期内数量将会显著增加的生物是 。
（3）该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇和鼠的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的 能力来实现的。
（4）图中共有 条食物链，这些食物链彼此交错形成 ，写出图中最短的一条食物链 。

37．（9分）如图是细胞模式图，请据图回答问题：
（1）图中A细胞最外层①是 ，其功能是 细胞。
（2）②是 ，控制着物质进出细胞。
（3）克隆羊多莉的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，那么多莉长得最像 羊，说明遗传信息存储在[ ] 。
（4）⑤是 ，里面含有 。
（5）图中B细胞没有结构③，你认为该结构最可能是 。

38．（8分）许多生物的生长发育都是从一个细胞﹣受精卵开始的。如图表示受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织的过程。请据图回答下列问题：

（1）图中①②③表示的是细胞 的过程，④表示的是细胞 的过程。
（2）图中C所示的是 组织，人体的血液属于 组织。
（3）对于人体来说，细胞分化形成组织后，组织进一步形成器官、 ，然后才能构成完整的人体。而构成植物体的结构层次中没有 。
（4）请你写出动物体的结构层次： 。
39．（6分）探究实验：探究光对面包虫生活的影响，请把下面的内容补充完整。
（1）提出问题： ？
（2）作出假设： 。
（3）制定计划：
材料用具：每个小组10只面包虫，木盒。
实验装置：利用木盒和教材，创造阴暗和明亮两种环境。
方法步骤：
①全班分成6～8个小组进行实验。
②将面包虫放入实验装置，在中央放同样数目的面包虫，静置2分钟。
③每分钟统计一次阴暗处和明亮处的面包虫数目，统计10次。
（4）实施计划：
按照上述实验方案做实验。得出以下结果：不同时间、不同环境下的面包虫数。
环境
2min
3min
4min
5min
6min
7min
8min
9min
10min
11min
阴暗










明亮










（5）本实验的变量是 。
（6）得出结论： 。
（7）本实验只用一只面包虫做实验，不行吗？ 。为什么？ 。

2018-2019学年海南省陵水中学七年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共35小题，每题2分，共70分）
1．【解答】解：A、森林中的所有竹子，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意。
B、一片竹林，既包括了竹林所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，符合题意。
C、竹林中的竹子，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意。
D、竹林中的所有生物，只有生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意。
故选：B。
2．【解答】解：据分析可见：观察是科学探究常用的方法。呼吸、运动和营养是生物的生理活动，不属于科学探究的方法。
故选：D。
3．【解答】解：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验。 调查一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。为掌握旱灾对粮食生产造成的损失，应采用的方法是调查法。
故选：B。
4．【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”实验中，实验变量是土壤的湿度，除湿度不同外，其它条件如土壤的成分、温度、含量等都相同且适宜。
故选：B。
5．【解答】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
故选：B。
6．【解答】解：由分析可知：光学显微镜当低倍镜换为高倍镜后，视野中观察到的细胞数目减少，视野变暗。
故选：C。
7．【解答】解：A、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。A不符合题意；
B、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。B不符合题意；
C、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。 如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。C不符合题意；
D、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，所以“藕断丝连”中的“丝”是输导组织。D符合题意。
故选：D。
8．【解答】解：能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图中数量由多到少依次是丙、丁、乙、甲，因此这些生物构成了一条食物链是丙→丁→乙→甲。
有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是甲，因此若有一种有毒物质能随该食物链流动，则在甲生物体内有毒物质积累的最多。
故选：A。
9．【解答】解：番茄果实，用开水烫过，即可撕下表皮，表皮处在最外面属于保护组织；露出里面的果肉，果肉有点酸味，说明果肉细胞储存营养物质，属于营养组织；并能看到一些“筋络”，用于输导水分和有机物，属于输导组织。
故选：D。
10．【解答】解：如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂。细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的a，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即c过程；接着细胞质一分为二即d过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即b过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。因此细胞分裂过程的正确顺序是a→c→d→b。
故选：AC。
11．【解答】解：在显微镜的结构中，能够控制光线进入镜内多少的结构是光圈，当外界光线较强时，选用小光圈；当外界光线较弱时，选用大光圈。能够反射光线的是反光镜，反光镜有两个面，平面镜和凹面镜。当外界光线较强时，用平面镜；当外界光线较弱时，用凹面镜。此题目中的光线较强，应选用平面镜和小光圈。
故选：D。
12．【解答】解：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。
故选：D。
13．【解答】解：在自然界中绿色植物是生产者，动物是消费者，动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。如题中叙述的把“落红”化作“春泥”，其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了。可见C符合题意。
故选：C。
14．【解答】解：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如分生组织、营养组织、保护组织、输导组织等。因此在构建生物体的过程中，细胞的分化作用是形成不同的组织。细胞分化如图：
。
故选：C。
15．【解答】解：制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液。
故选：D。
16．【解答】解：通过分析可知，玉米的体细胞有10对染色体，分裂以后新细胞的染色体数目不变，仍是10对，即20条。
故选：B。
17．【解答】解：①草履虫、②变形虫、③眼虫、④衣藻的身体是由一个细胞构成的生物属于单细胞生物；因此，故D符合题意。
故选：D。
18．【解答】解：杜鹃花是绿色开花植物而杜鹃鸟属于动物，通过比较二者的结构层次区别是杜鹃花没有系统这一结构。
故选：D。
19．【解答】解：用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上。题干中，转动目镜和移动玻片时，污点均不动。说明异物一定在物镜。
故选：C。
20．【解答】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞构成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再构成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。植物体无系统。故C符合题意。
故选：C。
21．【解答】解：组织形成是细胞分化的结果。生物体内都有终生保持分裂能力的细胞，不断分裂使生物体长大，但分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态结构发生了不同的变化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织。如植物的保护组织，输导组织，人体的上皮组织，肌肉组织等。所以组织形成的过程是细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织。综上所述B、C、D选项错误，只有A选项正确。
故选：A。
22．【解答】解：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群。因此人体的神经细胞与肌肉细胞在形态结构和生理功能上不一样，这主要是细胞分化的结果。
故选：D。
23．【解答】解：细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
这种变化的重要意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就实现了遗传物质DNA的复制和均分。因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
故选：D。
24．【解答】解：给病人吸氧和点滴葡萄糖后，这些物质会随着血液循环到达身体的各个部位，通过物质交换进入人体细胞。人体细胞内有能量转换器线粒体，线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
故选：B。
25．【解答】解：植物体的叶肉细胞的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的叶肉细胞还能进行光合作用合成有机物。因此叶肉细胞有制造和储存营养的功能，属于营养组织。
故选：B。
26．【解答】：在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。表格中有害物质的由少到多依次是甲0.04、丙0.49、乙6.00、丁61.00．因此最可能的食物链构成是甲→丙→乙→丁。
故选：C。
27．【解答】解：植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。故C符合题意。
故选：C。
28．【解答】解：有机物能够燃烧释放出能量，其中绝大部分能量转化为热量；种子中的水在种子燃烧的过程中，被气化成水蒸气，剩余的灰烬就是无机盐。因此将一粒花生种子放入火中点燃，燃掉的物质和剩下的物质分别是有机物、无机物。
故选：B。
29．【解答】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体。
故选：D。
30．【解答】解：一块完整的骨骼肌，主要由肌细胞构成，属于肌肉组织，此外骨骼肌的内外布满了血管和神经，血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见骨骼肌是由不同的组织构成的一个器官。
故选：A。
31．【解答】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。
故选：B。
32．【解答】解：环境对生物的影响如水对植物分布的影响，温度影响植物的分布如橘子主要分布在南方；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴。雷鸟的羽毛会随季节的变化而交换，保持与环境一致，不容易被敌害发现，是生物雷鸟对环境的适应，因此生物与环境是相互影响，相互作用，如图所示：

故选：C。
33．【解答】解：显微镜中物像的移动方向和实际的相反。甲图视野中被观察的物像在右上方，因此物像要向左下方移动，故玻片应向右上方移动。从乙图中看出物像放大了，表明显微镜放大倍数增大；而显微镜放大倍数增大后视野变暗，因此还要调节光圈，用大光圈使视野变亮。因此要将图甲转换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化分别是右上方、变暗。
故选：D。
34．【解答】解：A、生物链的起点草是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，故符合题意；
B、起点植物遗体不属于生产者，真菌是分解者，食物链不能出现分解者，不符合食物链的定义，故不符合题意；
C、起点植物是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，但箭头方向指反了，故不符合题意；
D、起点阳光不属于生产者，是生态系统的非生物部分，故不符合题意。
故选：A。
35．【解答】解：制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的涂浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩；
“刮”，用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞；
“涂”，把牙签在载玻片中央的生理盐水中均匀的涂抹几下，防止细胞重叠；
“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。
“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
故选：D。
二、非选择题（每空1分，共30分）
36．【解答】解：（1）生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，绿色植物是生态系统中的生产者。
（2）在如图所示的生态系统中，加入某种原因使蛇的数量减少，由于蛇捕食兔和鼠，因此在一定时期内数量将会显著增加的生物是：兔会因失去天敌而迅速增加。
（3）“该生态系统在没有人为干扰的情况下”，蛇和鼠的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的自动调节能力实现的。
（4）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。图中的食物链有：1．绿色植物→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰；2．绿色植物→鼠→猫头鹰；3．绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰；4．绿色植物→兔→蛇→猫头鹰；共4条食物链，这些食物链彼此交错形成食物网。图中最短的一条食物链：绿色植物→鼠→猫头鹰。
故答案为：
（1）生产者
（2）兔
（3）自动调节
（4）4；食物网；绿色植物→鼠→猫头鹰
37．【解答】解：（1）图中A细胞最外层①是细胞壁，细胞壁有保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；
（2）②细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；
（3）细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；克隆羊多莉的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，那么多莉长得最像甲羊，说明遗传信息存储在[④]细胞核；
（4）⑤液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；
（5）动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，其中叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器。图中B细胞没有结构③，你认为该结构最可能是叶绿体。
故答案为：
（1）细胞壁；保护和支持；
（2）细胞膜；
（3）甲；细胞核；
（4）液泡；细胞液；
（5）叶绿体。
38．【解答】解：（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多。这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织ABCD．可见图中①②③表示的是细胞的分裂过程，④表示的是细胞分化的过程，其结果是形成了组织。
（2）神经组织由神经细胞（或简称神经元）构成；分布在脑、脊髓以及神经中，能产生和传导兴奋，图中C所示的是神经组织，人体的血液属于D结缔的组织；
（3）对于人体来说，细胞分化形成组织后，组织进一步形成器官、系统，才能构成完整的人体，而构成植物体的结构层次中没有系统；
（5）动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
故答案为：：
（1）分裂；分化；
（2）神经结缔；
（3）系统；系统；
（4）细胞→组织→器官→系统→动物体。
39．【解答】解：（1）（2）提出问题：由于探究的问题是光对面包虫生活的影响，因此提出的问题是：面包虫喜欢有光的环境吗？可作出两种假设：面包虫喜欢有光的环境或面包虫不喜欢有光的环境，都可以。
（5）一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光为惟一变量的对照组。这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境。
（6）得出结论：面包虫生活在阴暗的环境中，光对面包虫生活有影响。
（7）实验中要选10只面包虫做实验而不用1只是为了减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。如果采集的面包虫生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此要选10只面包虫做实验是为了避免出现偶然性，减少实验误差、只用1只潮虫做实验不行。
故答案为：
（1）光对面包虫的生活有影响吗
（2）光对面包虫的生活有影响。
（5）光
（6）光对面包虫的生活有影响。
（7）不行；会出现偶然性，不足以说明问题。（合理即给分）