小学科学教科版 (2017)二年级下册4.磁极与方向教学设计及反思

导入新课

出示条形磁铁并提问：你有什么发现？磁铁上涂着红、蓝两种颜色，分别标注着“N”和“S”字母。条形磁铁有2个磁极，磁极能指示方向吗？

如果能，你觉得会怎样指示？观看视频导入。

学生自由讨论，小组代表或课代表回答。

 激发学生对磁极与方向关系兴趣。

讲授新课

条形磁铁能否指示方向呢？

我们将条形磁铁用白纸包裹，两端标上数字，按实际方向把纸放好，磁铁放在支架上，拨动它在支架上自由旋转，条形磁铁停止转动后，你们发现了什么？用打“√”的方法记录活动手册上，依照这样的实验方法做3次。

我们将磁极1和磁极2的位置剥开发现了什么？

我们发现磁极1用“S”表示，指向了“南”，磁极2用”N“表示指向了“北”。磁铁的一个磁极总是指向南方，另一个磁极总是指向北方。磁铁的蓝色部分指向南方，红色部分指向北方。

条形磁铁可以指示方向，那么蹄形磁铁能否指示方向呢？我们将蹄形磁铁悬吊在塑料架上，拨动悬吊的蹄形磁铁自由旋转，蹄形磁铁停止转动后，你们发现了什么？

小结：我们发现，磁铁（能）指示南北方向。指北的磁极叫（北）极，一般是（红）色的；指南的磁极叫（南）极，一般是（蓝）色的。

条形磁铁和蹄形磁铁都可以指示方向，那么环形磁铁能否指示方向呢？

我们也可将环形磁铁悬吊在木料架上，拨动悬吊的环形磁铁自由旋转，环形磁铁停止转动后，你们发现了什么？红色指向北，蓝色指向南。

指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。

介绍指南针的构造。

外壳：方便携带，保护作用。

磁针及支架：支持磁针，指引方向。

刻度盘：指引确定其它具体方向 。

指南针的使用方法：将指南针放置在水平桌面上，待其静止，指南针红色一端将指向北方，而另一端指向南方。旋转刻度盘使小磁铁红色的一端与刻度盘的北方一致，这样我们就可以通过指南针判断其它位置的方向了。

组织学生用指南针到校园里的国旗下辨别方向。找一找国旗在哪个方向，教学楼又是在哪个方向。（提醒学生注意安全）

让不同形状的磁铁在转动后自然停下来，观察并记录磁极所指的方向。

学生通过实验结果归纳出不同磁铁的磁极与方向的关系。

旨在利用多次实验寻找一般规律。

意在使学生了解记住这两个表示两个磁极的字母N和S以及颜色。

课堂小结

通过实验我们发现，磁铁的磁极与方向存在一定的对应关系，蓝色的磁极总是指向南方，红色的磁极总是指向北方。我们还发现蓝色的磁极上都有一个英文字母S，红色的磁极上都有一个英文字母N。指向北方的磁极（N）叫北极，指向南方的磁极（S）叫南极。

板书

4  磁极与方向