教科版 (2017)二年级下册6.磁极间的相互作用教学设计

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教科版科学三年级第一课时教学设计课题 磁极间的相互作用单元一学科科学年级二学习目标1．  磁铁的相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。2．  通过重复实验来收集磁极间相互作用的证据，并能初步利用简单的表格、图画来记录和整理证据，能初步运用归纳的方法发现磁极间相互作用的规律。3．  能利用所学知识，解释“干扰下的磁铁无法指示南北”的现象。重点知道磁铁有指南北的性质，磁铁的两极同极相斥、异极相吸。难点引导学生通过实验得出磁铁同极相互排斥，异极相互吸引的实验结论。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频导入    播放磁悬浮列车的视频高科技产品磁悬浮列车，简介磁悬浮列车，总结磁悬浮列车具有：高效、安全和环保的特点。我们已经知道一块磁铁上有两个磁极，分别是南极和北极。当南极和北极分别靠近铁制物体时，有着相同的表现，即都能吸引物体。把一块条形磁铁悬挂在空中使它能自由转动等磁铁静止时我们发现——磁极的一端（朝北），另一端（朝南）。当南极和北极用来指示方向时，有着不同的表现，即在没有干扰的情况下，南极始终指示南方，北极始终指示北方。出示玩具小车和磁铁，提问：不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，又可以把它推出去。你知道其中的奥秘吗？在小车上放一块条形磁铁，然后用另一块条形磁铁的北极靠近小车，观察发生了什么现象？观察到的现象是当用磁铁的北极（N极）靠近小车时，小车被推开了。小车被磁铁推出去，是因为磁铁的某个磁极可以吸引另一块磁铁的一个磁极而推开另一个磁极。再用另一块条形磁铁的南极靠近小车，观察发生了什么现象？小车之所以被磁铁吸过来，是因为磁铁能吸引磁铁或者铁。当用磁铁的南极（S极）靠近小车时，小车会被吸过来。学生自由回答。      学生作出预测：车上有磁铁，小车的前进和后退与磁铁有关。观看视频激发学生兴趣。讲授新课把两个磁极靠近，能有几种情况？会发生什么现象？重复几次实验，并做好记录。①用手拿磁铁感觉来展示 ②使用玩具小车展示 ③使用图形展示 ④图表归纳NN、NS、SS、SN四种情况。得出相同规律：当两个相同的磁极靠近时，磁极之间会出现相互排斥的现象；当两个不同的磁极靠近时，磁极之间会出现相互吸引的现象。其他形状的磁铁间也有同样的规律吗？蹄形磁铁和磁形之间的相互作用，观察到的现象是当两块磁铁相互靠近时，相同磁极间相互排斥；当两块磁铁相互靠近时，不同磁极间相互吸引。环形磁铁间也有同样的规律吗？两块环形磁铁相互靠近时，相同磁极间相互排斥；不同磁极间相互吸引。不同形状的磁铁间也有同样的规律吗？我们观察到的现象是当两块不同磁铁相互靠近时，相同磁极间相互排斥，当两块不同磁铁相互靠近时，不同磁极间相互吸引。拓展：提问：（出示图片）一块条形磁铁悬挂起来，磁铁静止后指示南北方向。此时，如果用另一块磁铁去靠近它，会出现怎样的情况？磁铁总是能够指南北方向吗？把磁铁放在悬挂着的磁铁下面，悬挂的磁铁会出现怎样的现象？磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其他磁体或铁时，它的指示方向就会发生改变。人们利用这种现象来寻找大自然中含有铁或含有磁铁的矿物。实验重复3次，完成后可与其他小组交换器材，并交流观察、归纳出的结论。全班从不同的实验中，确认磁极相互间作用的规律是一样的：相同磁极间相互排斥，不同磁极间相互吸引。 课堂小结本课我们通过实验探究知道了磁极间的作用规律:当两块磁铁相互靠近时，同极相互排斥,异极相互吸引。我们还能利用这些科学知识分析解决一些实际问题等。  板书磁极间的相互作用