人教统编版必修 上册8.2 登高教学课件ppt

这是一份人教统编版必修 上册8.2 登高教学课件ppt，共17页。

1200多年前，一个秋天，九月初九重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽地吹，吹得江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒，漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。江水滚滚翻腾，急剧地向前冲击。凄冷的风中，有一只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。这时，一位老人朝山上走来。他衣衫褴褛，老眼浑浊，蓬头垢面。老人步履蹒跚，跌跌撞撞。他已经满身疾病，有肺病、疟疾、风湿病。而且已经“右臂偏枯耳半聋”。 重阳节，是登高祈求长寿的节日。可是这位老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生命的冬季。而且此时，国家正处在战乱之中，他远离家乡，孤独地一个人在外漂泊。 面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心头…… 》
1.反复朗读，准确背诵。2.学习情景交融的表现手法。3.感受诗人深沉的苦痛与忧思。
2.结合学案，完成1-4个探究任务。（将 自学时的疑难标注出来或写到学案上）
注意：自学专注投入高效。
1.朗读该词三遍，熟读成诵；
1前两联共写了几种景物？各给人什么感觉？颔联运用了什么手法？2.什么是“作客”?是否和现在的“做客”相同？什么叫登台呢?联系王维诗《九月九日忆山东兄弟》回答。3.杜甫为什么“苦恨繁霜鬓”“新停浊酒杯”呢?
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1.前两联共写了几种景物？各给人什么感觉？ 首联共写了六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急” “高” “啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四字写六种景，极为凝练。急风，使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的，但更主要是心灵的。 天高，显得天底下的人很渺小，很孤单。哀猿，使人听到它的叫声非常悲凉——“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。
颔联落木萧萧：①杜甫看到落叶飘零，会引起韶光易逝的感觉。 ②也许会加重乡愁，他会问自己，这常年飘泊的生活何时能结束。不尽长江：是时间的无穷，是历史长河的永不停息的感觉。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” 他会超越时空的限制，联想到历代的一些优秀人物的不幸遭遇，不禁“怅望千秋一洒泪”以抒发自己壮志难酬的苦痛。
颔联手法: 对比、衬托人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久；或者反过来说，历史和时间越悠久，人的生命就越显得短暂。人生倏忽百年，江山万古长青。杜甫生于712年，卒于770年，活了58岁，写这首诗时是767年，55岁，也就是去世前三年写的。
2.什么是“作客”?是否和现在的“做客”相同？什么叫登台呢?联系王维诗《九月九日忆山东兄弟》回答。“作客”和现在的“做客”不同，这里的“作客”是客居他乡的意思。杜甫这里是漂泊他乡、流浪他乡的意思。而且，杜甫此时是在兵荒马乱的年代。是长久的，不断的。“常”作客。杜甫从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外漂零。写这首诗时已是第八个年头了。登台，是九九重阳节的一种习俗。古人登台，是为了祈求长寿。登台都是全家一起去，登台的地点一般都是在自己的家乡，可是杜甫呢?是独自一人，是在离家万里的他乡，悲凉的秋天，做客并登台。
3.杜甫为什么“苦恨繁霜鬓”“新停浊酒杯”呢? 国家的艰难，人民的苦难，激起杜甫强烈的忧国忧民情怀，无奈年老多病，无能为力，他怎能不悲愁万端?古人认为有酒方能浇愁，无奈多病不能喝酒，这种愁闷，这种伤忧，怎么了却、怎么疏解?只能郁结在诗中，郁结在心头! 因此，我们读这首诗，解这首诗，既要把握诗境对表现人物情感的妙用，又要揭示人物情感抒发的内涵--诗人杜甫忧国忧民、兼济天下的刚烈情怀！
方法在线—情景交融 所谓情景交融类诗词，通常是全诗字面上没有写人叙事的内容，更没有直接的感情表白，字面上全是对景物的描写，而描写景物的同时寄予着作者的某种思想情感，结果使全诗的情和景融为一体，不可分离。情景交融类诗歌一般是选择一个一个的“景”组成一幅“画面”，然后，靠这幅“画面”说话，靠这幅“画面”传情达意。即“登山则情满于山，观海则意溢于海”，“一切景语皆情语”。 情景交融的最大好处是赋予抽象的情感以形体，并再现大自然的美，从而增强诗的形象性和艺术感染力。
这首诗虽是写悲秋，但取境宏大开阔，语势慷慨激越，所以给人的感觉并不消沉，而是悲壮。 整首诗情景交融，自然奔放，顿挫有致，被人赞为古今七律第一首。
1.由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。3.情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。