2020-2021学年第二单元4 （喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 *心有一团火，温暖众人心 *“探界者”钟扬）本课综合与测试课堂教学课件ppt

这是一份2020-2021学年第二单元4 （喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 *心有一团火，温暖众人心 *“探界者”钟扬）本课综合与测试课堂教学课件ppt，共9页。PPT课件主要包含了学习目标等内容，欢迎下载使用。
通过典型事例，分析人物形象
（重点）掌握新闻传播的方法和效果
（难点）感悟人物的时代价值和意义
学习任务任务一：阅读和梳理（写什么？）他们是怎样感动中国的？通读第4课，按顺序找出具体事例，归纳人物的“精神品质”，用读书笔记表的形式梳理，在班级汇报。任务二：思考和探究（怎么写？）我们是怎么了解他们的？从这个任务切入,小组共同探究新闻传播的方法和效果。 任务三：分析和感悟（为什么？）他们感动中国，将会产生怎样的影响？小组分工合作，每人选择一个角度，写一篇短论谈谈自己的体会，在班级交流后再整理汇总。
任务一：阅读和梳理（写什么？） 他们是怎样感动中国的？通读第4课，按顺序找出具体事例，归纳人物的“精神品质”，用读书笔记表的形式梳理，在班级汇报。
任务一：阅读和梳理（写什么？）他们是怎样感动中国的？明确：首先是他们的先进事迹和做出的贡献，其次是他们辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动，还有他们的高度的责任心和奉献精神，他们都是优秀的劳动者。
任务二：思考和探究（怎么写？）我们是怎么了解他们的？从这个任务切入，小组共同探究新闻传播的方法和效果。 明确：①通过记者多方调查报道的客观新闻事实；用事实说话，体现了新闻的客观性、真实性。②通过人物的典型事迹以及典型细节；选材生动，典型，使内容真实感人，人物形象鲜明立体。③通过人物个性化的语言以及别人对他们的评价；正侧结合的方法，多角度，多层次展现人物的精神品格④通过记者在报道中表达的自己对人物的思考和感受；理性客观的评价，帮助读者更好的去理解人物。
任务三：分析和感悟（为什么？）他们感动中国，将会产生怎样的影响？ 小组分工合作，每人选择一个角度，写一篇短论谈谈自己的体会，在班级交流后再整理汇总。明确：无私奉献，锐意进取，勇于创造，是新时代青年应该树立的劳动观念，新时代青年应该学习优秀劳动者高度的责任心和奉献精神，继承与发扬中华民族尊重劳动、辛勤劳动、热爱劳动的美德，在自己的学习、生活中体验劳动的美丽，关注社会的发展，力争将来能以劳动与创造为社会作出突出的贡献，勇于承担时代赋予的使命！