初中第三章 声的世界第二节 声音的特性同步练习题

这是一份初中第三章 声的世界第二节 声音的特性同步练习题，共3页。试卷主要包含了知道噪声的来源及其危害，知道控制噪声的途径和方法，如图所示等内容，欢迎下载使用。

1．能从物理学和环境保护角度来认识噪声
2．知道噪声的来源及其危害．
3．知道控制噪声的途径和方法
自主学习
1．有规律的，好听悦耳的声音叫做 ；无规律的，难听刺耳的声音叫做 ．
2．我们通常从噪声的 、噪声的
和噪声的 这三个环节来减弱噪声．
合作探究
知识点1：噪声的来源及危害
阅读课本P43及P44结合家庭、学校周围环境，在生活中，有哪些声音属于噪声？(根据亲身经历列举)


【例1】我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音：
①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声．
其中属于噪声的是（ ）
A．①③④ B．①②⑤
C．①④⑤ D．①④⑤⑥
【变式练习】
1．（多选题）下列关于乐音和噪声的叙述中不正确的是（ ）
A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音
B．好听的歌声悦耳动听，使人心情舒畅，一定不是噪声
C．从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声
D．乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循
知识点2：噪声的控制
阅读课本P45．想一想，下列各图中控制噪声的方法分别属于哪一种？
a:从 处减弱噪声；
b: 从 处减弱噪声；
c: 从 处减弱噪声；
d: 从 处减弱噪声．

a b

c d
【例2】下列措施中不能减弱噪声的是（ ）
A．机动车辆在市内严禁鸣笛
B．学校将高音喇叭换成许多小音箱
C．清除城市垃圾，保持环境整洁
D．在城市街道两旁种草植树
【变式练习】
2．在一些城市的繁华街道上，我们经常可以看到一种装置——噪声监测仪，如图所示．下面表格中列出了一些声音的分贝数和人的感觉，结合表中内容，从图中你看出了什么问题？应该采取哪些具体措施？（答出一条即可）

课堂小结
噪声
噪声的产生
噪声的危害
噪声的控制
从声源处减弱
从人耳处减弱
从传播过程中减弱
【易错提示】
从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是在某种场合“不需要的声音”，都属于噪声．例如，在听课时，即使是美妙的音乐也是噪声；反之，在欣赏音乐时，老师的声音也成了噪声．
达标检测
1．下列各声音属于噪声的是（ ）
A．音乐会里的钢琴声
B．节日的焰火鞭炮声
C．指甲在钢板上划过的声音
D．郊游时，树林里的鸟鸣声
2．下列关于噪声的说法正确的是（ ）
A．噪声一定会致人伤害
B．在家里，几位同学旁若无人地引吭高歌不是噪声
C．与环境需要不相符合的声音都是噪声
D．控制噪声只能从声源和人耳处减弱
3．成语“掩耳盗铃”是在下面哪个过程中减弱噪声( )
A．声源处
B．传播过程中
C．人耳处
D．无法判断
4．如图所示．为了使道路交通更加通畅，厦门市几条主干道架设了高架道路，高架道路的路面铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3m左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是（ ）
A．保护车辆行驶安全
B．减小车辆噪声污染
C．增加高架道路美观
D．阻止车辆废气外泄
5．一场大雪过后，人们感到外面万籁俱寂．究其原因，你认为正确的是（ ）
A．可能是大雪后，行使的车辆减小，噪声减小
B．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
C．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢
D．可能是大雪后蓬松多孔，对噪声有吸收作用
6．假如你是一名城市建设的规划者，请你从防治噪声污染的角度考虑，将“商业区”、“机械厂”、“住宅区”和“学校” 的合理规划填入下图中．
声音的分贝数
30-40dB
超过50dB
70dB以上
90dB以上
人的感觉
理想的安静环境
影响睡眠和休息
影响正常的学习和生活
影响听力并引起多种疾病