初中物理人教版八年级上册第二章 声现象综合与测试精练

这是一份初中物理人教版八年级上册第二章 声现象综合与测试精练，共20页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题，论述计算题等内容，欢迎下载使用。

1．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（ ）
A．空气可以传播声音
B．只要闹铃振动，就可以听到铃声
C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动
D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了
2．下表是某些介质中的声速v，分析表格的信息，下列判断中是错误的是（ ）
A．声速大小可能跟温度有关
B．声速大小可能跟介质及介质的状态有关
C．声音在固体中的传播速度一定比在液体中的传播速度大
D．真空中声速是0m/s
3．在国庆七十周年联欢会上，师生引吭高歌《我和我的祖国》，以抒发浓浓的爱国之情。“引吭高歌”中的“高”是指声音的（ ）
A．响度B．音调C．音色D．速度
4．下列事例中利用声传递能量的是（ ）
A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位
B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物
C．利用超声波排除人体内的结石
D．利用超声波给金属工件探伤
5．控制噪声主要有在声源处、在传播过程、在人耳处采取措施三种方法。图中属于在人耳处采取措施控制噪声的是（ ）
A．比赛时戴防噪声耳罩B．禁鸣喇叭
C．给摩托车安装消声器 D．在铁道边安装隔音板
6．下列关于声现象的说法正确的是（ ）
A．图1中人在水面下能听到岸上的说话声，表明声音的传播不需要介质
B．图2中改变试管内的水量可以改变吹气时声音的音调
C．图3中禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声
D．图4中B超诊断仪是利用次声波工作的
7．关于声现象的描述，下列说法正确的是（ ）
A．图甲中，钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时发出声音的响度越大
B．图乙中，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟发出的铃声逐渐变大
C．图丙中，戴上防噪声耳罩，可以在声源处减弱噪声
D．图丁中，开启倒车雷达，可利用超声波回声定位
8．现代社会里，养狗成为一种“时尚”，但遛狗伤人事故也时有发生，超声驱狗器（如图所示为网上一款）应运而生。实验结果显示：对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。以下分析正确的是（ ）
A．人什么也没听见，是因为它发出声音的响度小
B．人什么也没听见，是因为它发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内
C．人什么也没听见，是因为它发出的声音不是振动产生的
D．人什么也没听见，是因为它发出的声波不能在空气中传播
二、填空题（本题共6个小题，每空1分，共12分。）
9．（2分）“三月三”是广西壮乡青年男女对山歌的盛会，歌声是通过 传到听众耳朵的：人们能分辨出自己村子歌手的歌声，因为每个歌手声音的 不同。
10．（2分）考试前，“请考生进入考场”指令是播音员的声带 产生的，经扬声器传出后再通过 传到考生耳中。
11．（2分）吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的 ；为了保护听力，声音不能超过 dB。
12．（2分）如图甲所示，蝙蝠靠发出 发现昆虫。如图乙所示，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可推理得出 不能传声。
13．（2分）在设计、建造电影院时，为了减少“回声”对观众听觉的干扰和影响，应尽量 四周墙壁对声音的反射（选填“增大”或“减少”），因此电影院内四周墙壁表面要采用 的材料（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）。
14．（2分）在信息量猛增的今天，手机是信息交流的必备工具，它在使用过程中有许多的物理知识，请提出两个与手机相关的物理问题，并针对问题做出回答：（知识点不能重复）
例如：问：手机来电话时，声音是如何产生的？
答：声音是由于发声体振动产生的。
（1）问： 答：
（2）问： 答： 。
三、实验探究题（本题共3个小题，第15小题6分，第16小题8分，第17小题8分，共22分。）
15．小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验：
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了 。这里乒乓球的作用是 ，用到的实验方法是 。
（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音 ，直到听不到声音，说明声音的传播需要 。
（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以 。
16．如图所示在8个相同的水瓶中灌入质量不同的水，水面高度不等。
（1）若用相同的力敲击它们，就可以发出不同的音调，此时的声源是 （选填“空气柱”或“瓶和水”），盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越 。
（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时的声源是 （选填“空气柱”或“瓶和水”），瓶中的空气柱越短，振动得越 ，频率越 ，发出声音的音调就越 。
（3）用不同大小的力敲击同一个瓶子的同一位置，发出声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）不同。
（4）向保温瓶中倒开水的过程中，有经验的人听声音就可以判断瓶里水位的高低，这是因为 。（填序号）
A．随着水位升高，音调逐渐升高
B．随着水位升高，音调逐渐降低
17．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受多种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想。
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了9种规格的琴弦进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 的三根琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为 的三根琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想三，请你将表中所缺数据补全① ② 。应选用编号为 的三根琴弦进行实验。本实验采用了 法。
（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是 。
四、论述计算题（本题共3个小题，第18小题6分，第19小题8分，第20小题8分，共22分。解答应写出必要的文字说明、步骤和公式，只写出最后结果的不能得分。）
18．甲同学敲击铁管的一端，乙同学伏在水管的另一端可听到两次响声，若铁管长170m，空气中声速为340m/s，测得两次响声相隔时间是0.466s。
求：（1）敲击铁管的声音从铁管一端由空气传到另一端的时间？
（2）铁传播声音的速度多大？
19．一辆汽车以15m/s的速度正对山崖行驶，鸣笛后2s听到回声，求：
（1）鸣笛处距山崖多远？
（2）听到回声时，距山崖多远？
20．如图所示，汽车在平直的公路上匀速行驶，在其前方有一固定的测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号，第一次发出信号到接收到信号用时0.6s，第二次发出信号到接收到信号用时0.4s，测出汽车的速度为34m/s。已知超声波的速度为340m/s。求：测速仪两次发出信号的时间间隔。
《第2章 声现象》测试题
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共8个小题，每小题只有一个选项最符合题意，每小题3分，共24分。）
1．（3分）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（ ）
A．空气可以传播声音
B．只要闹铃振动，就可以听到铃声
C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动
D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了
【分析】解决此题要知道声音需要介质进行传播，声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。
【解答】解：把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小；当把空气全部抽空后听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大。说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播。
故选：A。
【点评】解决此类问题要结合声音的传播条件进行解答。
2．（3分）下表是某些介质中的声速v，分析表格的信息，下列判断中是错误的是（ ）
A．声速大小可能跟温度有关
B．声速大小可能跟介质及介质的状态有关
C．声音在固体中的传播速度一定比在液体中的传播速度大
D．真空中声速是0m/s
【分析】声音的传播速度与介质种类和温度都有关系，声音的传播需要介质，真空不能传声，结合表中信息分析判断。
【解答】解：
A、声音在5℃的水中的传播速度是1450m/s，声音在15℃的水中的传播速度是1470m/s，故声速大小可能跟温度有关，故A正确；
B、由表中数据知，声音在水中传播速度小于声音在冰中传播速度，故声速大小可能跟介质及介质的状态有关，故B正确；
C、声音在15℃的水中的传播速度是1470m/s，而在软木中的传播速度是500m/s，所以在固体中的传播速度不一定比在液体中的传播速度快，故C错误；
D、真空不能传声，故真空中声速是0m/s，故D正确。
故选：C。
【点评】本题考查了声速的影响因素，能从表中提供数据得出相关信息是关键。
3．（3分）在国庆七十周年联欢会上，师生引吭高歌《我和我的祖国》，以抒发浓浓的爱国之情。“引吭高歌”中的“高”是指声音的（ ）
A．响度B．音调C．音色D．速度
【分析】声音的特性有三个：音调、响度和音色。音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是指声音的感觉特性。
【解答】解：“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大，故A正确、BCD错误。
故选：A。
【点评】本题综合考查了音色、音调和响度的区别，是一道基础题。
4．（3分）下列事例中利用声传递能量的是（ ）
A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位
B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物
C．利用超声波排除人体内的结石
D．利用超声波给金属工件探伤
【分析】声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；
声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等。
【解答】解：A、通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位，说明声音可以传递信息，故A错误；
B、利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物，说明声音能够传递信息，故B错误；
C、利用超声波排除人体内的结石，说明声音能够传递能量，故C正确；
D、利用超声波给金属工件探伤，说明声音可以传递信息，故D错误。
故选：C。
【点评】此题考查的是声的利用，是一道声学的基础题；声波传递信息和能量的性质可以应用在很多方面。
5．（3分）控制噪声主要有在声源处、在传播过程、在人耳处采取措施三种方法。图中属于在人耳处采取措施控制噪声的是（ ）
A．比赛时戴防噪声耳罩B．禁鸣喇叭
C．给摩托车安装消声器D．在铁道边安装隔音板
【分析】防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。
【解答】解：A、比赛时戴防噪声耳罩，在人耳处减弱噪声，故A符合题意；
B、禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，故B不合题意；
C、给摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故C不合题意；
D、在铁道边安装隔音板，在传播过程中减弱噪声，故D不合题意。
故选：A。
【点评】此题考查了控制噪声的三种途径，是一道声学基础题。
6．（3分）下列关于声现象的说法正确的是（ ）
A．图1中人在水面下能听到岸上的说话声，表明声音的传播不需要介质
B．图2中改变试管内的水量可以改变吹气时声音的音调
C．图3中禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声
D．图4中B超诊断仪是利用次声波工作的
【分析】（1）声音可以在固体、液体、气体中传播；
（2）声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
（3）减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处；
（3）B超是超声波的利用。
【解答】解：A、人在水面下能听到岸上的说话声，说明液体也能传声，故A错误；
B、改变试管内的水量空气柱长度改变，振动的频率改变，音调改变，故B正确；
C、禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故C错误；
D、超声波的穿透能力强，B超是利用超声波工作的，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查声现象的有关知识，是基础题，难度不大。
7．（3分）关于声现象的描述，下列说法正确的是（ ）
A．图甲中，钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时发出声音的响度越大
B．图乙中，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟发出的铃声逐渐变大
C．图丙中，戴上防噪声耳罩，可以在声源处减弱噪声
D．图丁中，开启倒车雷达，可利用超声波回声定位
【分析】（1）改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺的振动频率不同；音调跟发声体的振动频率有关；
（2）声音的传播需要介质；
（3）减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；
（4）声音可以传递信息和能量。
【解答】解：
A、钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时越不容易振动，振动的频率变小，发出声音的音调变低，故A错误；
B、声音传播需要介质，真空不能传声，逐渐抽出真空罩中的空气，闹钟发出的铃声会越来越小，故B错误；
C、戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C错误；
D、汽车的倒车雷达，是因为超声波具有方向性强的特点，是利用超声波回声定位来工作的，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了生活中的一些声现象，难度不大，要熟记。
8．（3分）现代社会里，养狗成为一种“时尚”，但遛狗伤人事故也时有发生，超声驱狗器（如图所示为网上一款）应运而生。实验结果显示：对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。以下分析正确的是（ ）
A．人什么也没听见，是因为它发出声音的响度小
B．人什么也没听见，是因为它发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内
C．人什么也没听见，是因为它发出的声音不是振动产生的
D．人什么也没听见，是因为它发出的声波不能在空气中传播
【分析】超声是指高于20000Hz的声音，次声是指低于20Hz的声音。人耳无法听到超声和次声。
人的听觉范围是20Hz～20000Hz，狗的听觉范围是15Hz～50000Hz。
【解答】解：人的听觉范围是20Hz～20000Hz，狗的听觉范围是15Hz～50000Hz，人什么也没听见，是因为驱狗器发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内，而在狗的听觉范围之内，所以对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见，故B正确，ACD错误；
故选：B。
【点评】本题考查了人的听觉范围，但难度不大，熟练掌握基础知识即可正确答题。
二、填空题（本题共6个小题，每空1分，共12分。）
9．（2分）“三月三”是广西壮乡青年男女对山歌的盛会，歌声是通过 空气 传到听众耳朵的：人们能分辨出自己村子歌手的歌声，因为每个歌手声音的 音色 不同。
【分析】（1）声音的传播需要介质，气体、液体和固体都可以充当声音传播的介质；
（2）声音的三个特性：音调﹣﹣声音的高低；响度﹣﹣声音的大小；音色﹣﹣发声体所特有的声音品质与特色。
【解答】解：（1）声音的传播需要介质，歌声是通过空气传到耳朵里的；
（2）不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来分辨不同歌手的声音的。
故答案为：空气；音色。
【点评】此题考查了声音的传播，声音的三个特性﹣﹣音调、响度和音色的辨析，难度不大。
10．（2分）考试前，“请考生进入考场”指令是播音员的声带 振动 产生的，经扬声器传出后再通过 空气 传到考生耳中。
【分析】（1）一切正在发声的物体都在振动；
（2）能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质。
【解答】解：（1）发生的物体都在振动，所以指令是由播音员声带的振动产生的；
（2）声音可以在固体、气体、液体中传播，声音经扬声器传出后通过空气到达考生耳中。
故答案为：振动、空气。
【点评】此题考查了声音的产生和传播条件、难度不大，强化对课本基础知识的记忆是解决识记性题目的基础。
11．（2分）吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的 音调 ；为了保护听力，声音不能超过 90 dB。
【分析】（1）音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；
（2）人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的最微弱的声音，30～40dB之间人们较理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响。
【解答】解：吹笛子时，手指按压不同的笛孔可以改变空气柱振动的频率，从而发出音调不同的声音；
为了保护听力，声音不能超过90dB，
故答案为：音调；90。
【点评】本题主要考查了学生对音调、噪声强弱的等级和危害等知识点的理解，难度不大，属于基础知识。
12．（2分）如图甲所示，蝙蝠靠发出 超声波 发现昆虫。如图乙所示，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可推理得出 真空 不能传声。
【分析】（1）蝙蝠是利用回声定位发现昆虫的；
（2）声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播，但不能在真空中传播；实验中无法达到绝对的真空，但可以通过铃声的变化趋势，推测出真空时的情况，这种方法称为理想推理法或科学推理法。
【解答】解：
（1）蝙蝠可以发出超声波，利用回声定位的方法发现昆虫；
（2）由实验现象可知，把发声的电铃放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小；当罩内空气接近真空时，虽然还能听到极微弱的声音，但可通过推理得出真空不能传声。
故答案为：超声波；真空。
【点评】此题考查的知识点有两个：一是超声波，二是声音的传播需要介质，真空是不能传声的，要会用理论知识去解决生活的实际现象。
13．（2分）在设计、建造电影院时，为了减少“回声”对观众听觉的干扰和影响，应尽量 减少 四周墙壁对声音的反射（选填“增大”或“减少”），因此电影院内四周墙壁表面要采用 柔软多孔 的材料（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）。
【分析】由于电影院的面积比较大，声音从舞台传出后遇到墙壁再反射回来的时候，用的时间较长，回声和原声间隔的时间较多的话，人耳就可以把它们区分开，这样观众就可以听到两个声音，影响听众的收听效果。
【解答】解：电影院的墙壁采用柔软多孔的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减少四周墙壁对声音的反射，增强听众的收听效果。
故答案为 减少，柔软多孔。
【点评】解决本题的关键是知道减弱噪声的方法和声波具有能量、声波也可以反射。
14．（2分）在信息量猛增的今天，手机是信息交流的必备工具，它在使用过程中有许多的物理知识，请提出两个与手机相关的物理问题，并针对问题做出回答：（知识点不能重复）
例如：问：手机来电话时，声音是如何产生的？
答：声音是由于发声体振动产生的。
（1）问： 我们听到手机发出的声音，是通过什么进入耳朵的？ 答： 是通过空气传入耳朵的；
（2）问： 我们为什么可以通过声音辨别打电话的人？ 答： 因为每个人的音色不同，因此我们是通过音色辨别的 。
【分析】根据声音的传播以及我们能辨别熟人的声音进行提出问题。
【解答】解：（1）问：我们听到手机发出的声音，是通过什么进入耳朵的？
答：是通过空气传入耳朵的；
（2）我们为什么可以通过声音辨别打电话的人？
答：因为每个人的音色不同，因此我们是通过音色辨别的。
故答案为：（1）我们听到手机发出的声音，是通过什么进入耳朵的？是通过空气传入耳朵的；
（2）我们为什么可以通过声音辨别打电话的人？因为每个人的音色不同，因此我们是通过音色辨别的。
【点评】此题为答案开放性的题目，可以根据声音的相关知识入手。
三、实验探究题（本题共3个小题，第15小题6分，第16小题8分，第17小题8分，共22分。）
15．小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验：
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了 声音是由物体振动产生的 。这里乒乓球的作用是 对音叉的振动起到放大的作用 ，用到的实验方法是 转换法 。
（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音 变小 ，直到听不到声音，说明声音的传播需要 介质 。
（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以 传声 。
【分析】（1）声音是由物体振动产生的；物理学中把抽象的、不易观察的物理现象，转换为具体的、易观察的物理现象的研究方法，叫做转换法；
（2）空气能传声，空气越稀薄，空气传声能力越弱，闹钟的铃声越来越小，经过科学推理得到真空不能传声；
（3）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声。
【解答】解：（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，则发声的音叉在振动，说明声音是由发声体振动产生的；乒乓球在实验中的作用是对音叉的振动起到放大的作用；在此实验中，音叉的振动无法观察，通过将乒乓球弹开将音叉的振动放大，这是转换法；
（2）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，空气越稀薄，空气传声能力越弱，闹钟的铃声变小，经过科学推理得到真空不能传声，说明声音的传播需要介质；
（3）将在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，这表明声音能在水中传播，即液体能够传声。
故答案为：（1）声音是由物体振动产生的；对音叉的振动起到放大的作用；转换法；（2）变小；介质；（3）传声。
【点评】本题考查声音的产生于传播，是对基础知识的考查，难度不大。
16．如图所示在8个相同的水瓶中灌入质量不同的水，水面高度不等。
（1）若用相同的力敲击它们，就可以发出不同的音调，此时的声源是 瓶和水 （选填“空气柱”或“瓶和水”），盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越 低 。
（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时的声源是 空气柱 （选填“空气柱”或“瓶和水”），瓶中的空气柱越短，振动得越 快 ，频率越 高 ，发出声音的音调就越 高 。
（3）用不同大小的力敲击同一个瓶子的同一位置，发出声音的 响度 （选填“音调”“响度”或“音色”）不同。
（4）向保温瓶中倒开水的过程中，有经验的人听声音就可以判断瓶里水位的高低，这是因为 A 。（填序号）
A．随着水位升高，音调逐渐升高
B．随着水位升高，音调逐渐降低
【分析】（1）声音是由物体振动产生的；质量大的物体较难振动，频率较低；首先应该判断出是瓶子和水在振动还是瓶内的空气柱在振动，然后根据音调和频率的关系来进行解答。
（2）吹瓶口时，振动物体是空气柱。
（3）响度的大小与振幅有关。
（4）往保温瓶内倒水时，振动物体是空气柱。
【解答】解：（1）敲击它们时，振动的物体是水和瓶子，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，因此音调最高的是水少的，盛水越多敲击时发出的声音的音调就越低；
（2）当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高。
（3）用不同大小的力敲击同一个瓶子的同一位置，发出声音的音色相同、频率相同，由于振幅不同，响度不同。
（4）往保温瓶里灌开水的过程中，保温瓶内的水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，频率越大，音调越高，故选A。
故答案为：（1）瓶和水；低；（2）空气柱；快；高；高；（3）响度；（4）A。
【点评】本题确定振动的物体是关键，然后判断出该振动物体振动频率或振动快慢的变化即可顺利解决。
17．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受多种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想。
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了9种规格的琴弦进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 ABC 的三根琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为 ADF 的三根琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想三，请你将表中所缺数据补全① 80 ② 1.02 。应选用编号为 EGH 的三根琴弦进行实验。本实验采用了 控制变量 法。
（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是 使用同一根琴弦，只改变其松紧程度，用同样的力拨动，判断音调与松紧程度的关系 。
【分析】（1）探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系时，控制琴弦的长度和材料不变；探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短的关系时，控制横截面积和材料不变。
（2）琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料的关系时，控制横截面积和长度不变。控制变量法是初中物理常用的研究方法；
（3）猜想琴弦发出声音的音调高低，可能与松紧有关，应控制琴弦的长度、横截面积、材料都不变。
【解答】解：（1）为验证猜想一，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B、C进行研究。为验证猜想二，应选择横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦A、D、F进行研究。
（2）如果验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，故应选E、G、H进行探究，则表格中长度为80，横截面积为1.02。
音调的高度与琴弦的材料、长度以及横截面积有关，当探究音调高度与其中一个因素的关系时，需控制其他因素不变，因此需要用控制变量法进行探究；
（3）探究琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度的关系时，需要使用同一根琴弦，只改变其松紧程度，用同样的力拨动，判断音调与松紧程度的关系。
故答案为：（1）ABC；ADF；（3）80；1.02；EGH；控制变量；
（3）使用同一根琴弦，只改变其松紧程度，用同样的力拨动，判断音调与松紧程度的关系。
【点评】一个物理量受多个因素的影响时，学会利用控制变量法研究其中一个因素对物理量的影响。掌握弦乐、管乐、打击乐的音调、响度的影响因素。
四、论述计算题（本题共3个小题，第18小题6分，第19小题8分，第20小题8分，共22分。解答应写出必要的文字说明、步骤和公式，只写出最后结果的不能得分。）
18．甲同学敲击铁管的一端，乙同学伏在水管的另一端可听到两次响声，若铁管长170m，空气中声速为340m/s，测得两次响声相隔时间是0.466s。
求：（1）敲击铁管的声音从铁管一端由空气传到另一端的时间？
（2）铁传播声音的速度多大？
【分析】速度的计算公式是v＝；变形后可得时间的计算公式t＝；运用题目中提供的信息，抓住声音在两种介质中传播时间的关系；可解答此题。
【解答】已知：S＝170m v1＝340m/s△t＝0.466s
求：（1）t （2）v2
解：（1）由v＝得：
声音在空气中传播的时间为：t1＝＝＝0.5s；
（2）声音在铁管中的传播时间为：t2＝t﹣△t＝0.5 s﹣0.466s＝0.034s；
则声音在铁中的传播速度为：v2＝＝＝5000 m/s；
答：（1）敲击铁管的声音从铁管一端由空气传到另一端的时间为0.5s
（2）铁传播声音的速度为5000 m/s。
【点评】熟练运用速度的计算公式和变形公式，深入理解题目中声音在两种介质中的传播时间关系；是解答此题的关键。
19．一辆汽车以15m/s的速度正对山崖行驶，鸣笛后2s听到回声，求：
（1）鸣笛处距山崖多远？
（2）听到回声时，距山崖多远？
【分析】（1）声音和车行驶的路程之和是司机鸣笛时车距山崖距离的2倍，据此求出鸣笛时车距山崖的距离。
（2）司机听到回声时车距山崖的距离等于司机鸣笛时车到山崖的距离减去车行驶的距离；
【解答】解：（1）由v＝可得，在t＝2s的时间内，车行驶的距离：
s1＝v1t＝15m/s×2s＝30m，
声音传播的距离：
s2＝v2t＝340m/s×2s＝680m，
设司机鸣笛时车到山崖的距离为s，
则：2s＝s1+s2，所以s＝＝＝355m，
（2）司机听到回声车距山崖的距离：
s′＝s﹣s1＝355m﹣30m＝325m。
答：（1）鸣笛处距山崖355m；
（2）听到回声时，距山崖325m。
【点评】本题考查了速度公式及回声测距离的应用，解题的关键是弄清声音和汽车行驶的路程之和是鸣笛时汽车与山崖距离的2倍。
20．如图所示，汽车在平直的公路上匀速行驶，在其前方有一固定的测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号，第一次发出信号到接收到信号用时0.6s，第二次发出信号到接收到信号用时0.4s，测出汽车的速度为34m/s。已知超声波的速度为340m/s。求：测速仪两次发出信号的时间间隔。
【分析】运用速度的计算公式变形，求出测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号时，测速仪到汽车的距离，再运用汽车的速度变形求出时间间隔。
【解答】解：第一次发出信号到接收到信号用时0.6s，则汽车到测速仪的距离为：s1＝v声t1＝340m/s××0.6s＝102m；
第二次发出信号到接收到信号用时0.4s，则汽车到测速仪的距离为：s2＝v声t2＝340m/s××0.4s＝68m；
在时间间隔内，汽车行驶的路程为s＝s1﹣s2＝102m＝68m＝34m；
测速仪两次发出信号的时间间隔为t＝＝＝1s。
答：速仪两次发出信号的时间间隔为1s。
【点评】熟练运用速度的计算公式，明确回声测距的原理，可解答此题。
介质
v/（m/s）
介质
v/（m/s）
水（5℃）
1450
冰
3230
水（15℃）
1470
软橡胶（常温）
40至50
水（20℃）
1480
软木
500
海水（25℃）
1531
铁（棒）
5200
编号
材料
长度（cm）
横截面积（mm3）
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
①
②
F
铜
100
0.76
G
钢
80
1.02
H
尼龙
80
1.02
I
尼龙
100
1.02
介质
v/（m/s）
介质
v/（m/s）
水（5℃）
1450
冰
3230
水（15℃）
1470
软橡胶（常温）
40至50
水（20℃）
1480
软木
500
海水（25℃）
1531
铁（棒）
5200
编号
材料
长度（cm）
横截面积（mm3）
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
①
②
F
铜
100
0.76
G
钢
80
1.02
H
尼龙
80
1.02
I
尼龙
100
1.02