冀教版七年级上册2.6 角的大小教学演示ppt课件

这是一份冀教版七年级上册2.6 角的大小教学演示ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了用放大镜来看角，体会分享，∠DEF50º，∠ABC40º，讨论后归纳，5角的大小比较，数学日记等内容，欢迎下载使用。

请同学们在白纸上任意画一个角
【同桌比较一下看谁画的角大】
怎样比较图中两个角的大小？
与线段长短的比较类似，可以把它们叠合在一起比较大小
若射线O'C在∠AOB外部，那么∠DO'C___∠AOB.
若射线O'C在∠AOB内部，那么∠DO'C___∠AOB.
3.另一边落在重合边的同侧
若射线O'C与射线OB重合，那么∠DO'C___∠AOB.
判断下列能比较∠1和∠2大小的做法是（ ）
1.下列说法正确的是（　）A.角的边越长，则角越大；B.角的大小与边的长短无关；C.角的大小与顶点的位置有关；D.角的大小决定于始边旋转的方向.
2.下图一组角，其大小顺序正确的是（ ）A. ∠1＜ ∠2＜ ∠3＜ ∠4 B. ∠1＜ ∠4＜ ∠2＜ ∠3C. ∠1＜ ∠4＜ ∠3＜ ∠2 D. ∠1＜ ∠3＜ ∠2＜∠4
角的比较方法-巩固练习
3. 对于如图所示的各个角，用 “>”、“<” 或“=” 填空：
∠AOB 　 ∠AOC，∠DOB ∠BOC，∠BOC　 　 ∠AOD， ∠AOD　　 ∠BOD.
观察图片，回答8:00和5:00这两个时刻，时针与分针所成的角哪个大？你是怎样比较的
角的比较方法-知识拓展
有没有放大镜放不大的事物呢？
你知道放大镜不能“放大”角的度数的原因吗？
角的大小与角两边的长短、粗细无关，与两边的张开程度有关。
叠合法从“形”上比较， 度量法从“数”上比较， 不管用哪种方法，结果都是一致的。
注意：角的大小只与开口大小有关，与边的长短无关。
角的比较方法-方法总结
1.在半透明的纸上，按下列步骤做一个角等于已知角：
步骤1：以点O为圆心，以任意长为半径画弧，交OA于点C，交OB于点D.
步骤2：画射线O’M.
步骤3：以点O’为圆心，以OC为半径画弧，交O’M于点A’.
步骤4：以点A’为圆心.以CD为半径画弧，与已画的弧交于点B’.
步骤5：作射线OB.
∠A’O’B’即为所求.
如图所示的正方形网格中， ∠ 1 + ∠ 2 + ∠ 3+ ∠ 4+ ∠ 5+ ∠ 6+ ∠ 7= 。
1.以点O为圆心，以任意长为半径画弧，交OA于点D，交OB于点C．
3.以点O'为圆心，以OC为半径画弧，交O'M于点A'．
4.以点A'为圆心，以CD为半径画弧，交已画的弧交于点B'．
∠A'O'B'即为所求．
能说出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？
通过今天的学习我学会了……使我感触最深的……我感到最困难的是……
布置作业1、作业本2、课后练习
实例操作：请同学们拿出你的一副三角板，你能说出这几个角的大小吗？怎么比较的？