初中语文人教部编版七年级上册次北固山下背景图课件ppt

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1.知人读诗 介绍作者王湾,唐代诗人,字号不详。洛阳(今属河南)人。《全唐诗3存诗十首,其中最出名的就是《次北固山下》。这首诗是诗人中进士次年出游吴地(今苏州一带)时,在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时所作,当时正值冬尽春来,旭日初升,诗人面对江南景色,身处水路孤舟,感受时光流逝,油然而生思乡愁绪。
二、知人读诗 初读感知
2.诵读全诗 吟出情味诗歌诗歌,写出来的是诗,吟出来便成了歌,朗读诗歌,采取各种形式把诗歌读通读顺,注意读准字音、节奏。【交流点拨】客路/青山外,行舟/绿水前。潮平/两岸阔,风正/一帆悬。海日/生残夜,江春/入旧年,乡书/何处达,归雁/洛阳边。
有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。
次北固山下[唐]王 维 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
五言律诗，一般二、四、六、八句末字押韵。这首诗押“ɑn”韵。
次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
“次”，停宿。北固山，在今江苏镇江北。诗题的意思是泊舟停宿于北固山下。诗题交代了诗歌写作的地点。
潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。
3.结合注释 美解诗意。【交流点拔】
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
夜还未消尽，红日已从海上升起。残夜，指夜将尽未尽之时。
江上春早，旧年未过新春已来。
希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。
在理解诗意的基础上,再次有感情地朗读诗歌,并思考下列问题。4.诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系?【交流点拨】首联:点题。“青山”指北固山。诗人在船上,想象船到镇江后,还要乘驿车到别处,暗含旅途奔波之意。领联:写船上所见景色。“平”“阔”“正”“悬”四字用得好:“潮平”,两岸才显得宽阔;“风正”,帆才有悬空的态势。“潮平”句,又是为颈联中“江春”句做铺垫。
三、合作探究 品评构思
颈联:既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际。残夜而东方海日已升,旧年而江上已是春天—时间过得这么快,怎能不令人感慨!尾联:诗人离家日久,日复一日,年复一年,新年来到,正是家人团聚之时,而自己旅途他乡,久不得归,见到此景,情何以堪?由此他自然想到要借大雁来给他传递家书了。全诗陈陈相因,浑然一体。
5.四联各蕴含着作者怎样的心情？应读出怎样的情味？【交流点拨】首联：陶醉山水美景、旅途奔波羁旅之思。颔联：两岸阔阔好风行船，心旷神怡颈联：为早早到来的春、日而生积极向上的豪情，为常年在外无法与家人团聚而生淡淡乡愁尾联：直抒胸臆，即景生情，托雁传书，思乡情怀
四、体味意境 美句美赏6. “客路青山外，行舟绿水前”句式有何特点？加点词及划线词有何表达效果？【交流点拨】对偶，客路、外写人在旅途，前途尚远，行舟写奔波，青山绿水写因景美而愉悦又不免思乡的羁旅之情。
7.“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了怎样的景象？“平”“阔”“正”“悬”四字用得精炼,请作点评？此句在写法上有何特点，现在的人赋予他怎样的新意？【交流点拨】写船上所见景色。春潮涨涌，平野开阔，大江直流，多么壮阔；好风相送，一帆高挂，正宜扬帆前行，多么心旷神怡。“平”“阔”“正”“悬”四字用得精炼：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空高挂的态势。悬，以小景衬大景，显示了大江直流，和风相送，平野开阔、波平浪静的景象，体现作者心旷神怡。“潮平”句，又是为颈联中“江春”句作铺垫。对偶，现在用来比喻形势大好，事业蒸蒸日上。
8.“海日生残夜，江春入旧年”这两句“形容景物，妙绝千古”情、景、理相融相生，他描绘了怎样的奇丽景象？蕴含着怎样的情意和哲理？【交流点拨】A、描写了时令景色：残夜未退，海日升起，旧年未逝，江上春色已现。B、景中融情：时光匆匆，又是旧年岁末，春天早早到来，本该与家人团集，可自己却在外奔波，怎能不顿生思乡之情。C、描写自然中蕴含理趣：新陈代谢，旧事物尚未逝去，新事物已早早出现，“生”“入”拟人，洋溢着乐观积极向上的力量。情景理相融。
9.小结风格【交流点拨】整首诗笼罩着淡淡的乡愁情绪,但又哀而不伤,明朗而又深沉,还包含着自然的理趣。
五、板书设计 提玄钩要 次北固山下首联：旅途奔波 前途尚远 好山好水 愉悦乡思颔联：平野开阔 好风相送 一帆高挂 心旷神怡颔联：江春海日 新陈代谢 生机力量 惹起乡愁尾联：托雁传书 即景生情 直抒胸臆 思乡情浓情感：放眼山川豪阔胸襟 人在旅途的淡淡乡愁 
次北固山下 首联:旅途奔波之意颔联:恢宏阔大之景 借景抒情颈联:新陈代谢之理尾联:思乡怀亲之情 
作业：背诵,并用自己的语言对全诗进行展开性描述,300字左右。示例：一条弯曲幽深的小路，蜿蜒伸向初春的青山，我的小船漂浮在山前澄清的碧水上，悠闲自得，随意游荡。潮水漫涨起来，却让江岸显得逾发宽阔，水面被风吹皱，摇荡轻轻的一片孤帆。阳光从海上弥漫起来，犹如光的芒刺，点破残夜，拂去黑暗，吐露霞光，江南的春啊，你来得这么早，去年的冬意仿佛瞬间被你驱走，一丝儿都感觉不到了。我有一封满载浓情的信，写在心里，写在水波，写满春的意象，可它如何才能送回家乡？北飞洛阳的归雁们，只好拜托你们，做一次匆匆的传递，让千里之外的家园，也能感受此时此刻，满满的祝福牵挂，淡淡的思乡情思。
鸟是古诗中常见的意象。请仿照示例，对《春游湖》一诗中“燕子”这一意象进行赏析
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李 白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
子规：即布谷鸟，又称杜鹃，常夜鸣，声音凄切。古诗中常借以抒发悲苦哀怨之情。此诗中李白借以抒发对好友遭贬的同情和关切之情。
七、拓展延伸 类文品鉴
次北固山下（节选）[唐]王 湾海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
大雁：是一种候鸟，春到北国，秋去南方，万里迁徙。古诗中常借鸿雁传书以抒发思念之情。此诗中便借以抒发诗人的思乡之情。