人教统编版必修 上册第二单元6 （芣苢 插秧歌）6.1 芣苢多媒体教学ppt课件

这是一份人教统编版必修 上册第二单元6 （芣苢 插秧歌）6.1 芣苢多媒体教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了从西周到春秋，《诗》，《诗三百》，赋比兴，现实主义，诗经六义，大雅和小雅，插秧歌等内容，欢迎下载使用。
《芣苢》运用了什么表现手法？有何表达效果？①赋②采摘芣苢连用“采、有、掇、捋、袺、襭”六个动词③词句连贯而下，简洁明了地刻画出妇女采摘芣苢的过程，透露出劳动人民的勤劳。
朱熹: 赋者，敷陈其事而直言者也铺陈排比对事物的特点不厌其烦地多角度地进行铺排陈述
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。《木兰诗》十三教汝织,十四能裁衣,十五弹箜篌,十六知礼仪,十七遗汝嫁,谓言无誓违。《孔雀东南飞》足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月光。指如削葱根，口如含珠丹。纤纤作细步，精妙世无双。 《孔雀东南飞》（由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步，一连串夸张的铺陈，旨在描写兰芝的美，更表现她的从容镇定。）
强调、突出它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。
《芣苢》在结构上有何特点？句式结构相同前半句完全重复，后半句只有一字之差。重章叠句：上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。表达效果：重章叠句的手法产生了简单明快、往复回环的音乐节奏，切合采摘芣苢的轻快动作节拍，表现了劳动的喜悦之情。
《诗经》是我国第一部 总集。
收入 时期的诗歌 首。
汉以前被称为 或 。
《诗经》是我国古典诗歌 的源头。
风 雅 颂
四言为主，重章叠句（复沓）
《诗经》“六义”风 雅 颂 赋 比 兴
民歌 十五国风 160篇
贵族宴享或朝会时的乐歌 二雅（《大雅》《小雅》）105篇
宗庙祭祀的乐歌 三颂（《周颂》《鲁颂》《商颂》） 40篇
风 雅 颂
1.描写对象不同：《大雅》主要歌颂周王室祖先乃至武王、宣王等之功绩；《小雅》描述了周代丰富多彩的社会生活、特殊的文化形态，对时政世风、战争徭役、婚姻爱情的叙写。2.题材不同：《大雅》多为赞美诗，赞颂统治阶级的奢华生活，《小雅》多为怨刺诗，表达下层贵族牢骚不平的情绪。3.创作者和创作时间不同：《大雅》的作品大部分作于西周前期，作者大都是贵族；《小雅》创作于西周初年至末年。作者大都是下层贵族，
《诗经》中常用的艺术手法“赋”“比”“兴” 。“赋”：“敷陈其事而直言之”，即铺陈排比（物、事）。“比”：“以彼物比此物”，就是比喻。“兴”：“先言他物以引起所咏之辞”，借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。
“兴”：“先言他物以引起所咏之辞”，先写他物以引起真正想要歌咏的内容。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。雎鸠→淑女
这是一幅 的插秧图
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
表现出一家大小的劳作场面（1)一连串主语、动词的变换，表现出全家老少插秧工作的紧张、繁忙。 (2)两句一气呵成，渲染出一家人齐心协力、其乐融融的劳动氛围。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
以特写镜头描摹农人冒雨插秧的场景 比喻。就将插秧的情景比作了战斗场景,突 出了其中的紧张气氛。“雨从头上湿到胛”，使得农事的艰辛之感跃然于纸上。
二.鉴赏诗歌1.《插秧歌》前两句运用了什么表现手法？有何表达效果？①白描②一家大小四口“抛”“接”“拔”“插”分工明确③简洁地表现出农家插秧时繁忙、紧张的特点。
二.鉴赏诗歌4.尾联：莳未匝——照管鹅鸭劳身劳心
※描写手法的分类※分类一（描写的修饰程度）：白描 工笔细描分类二（描写对象）：人物描写（肖、语、动、神、心） 环境描写分类三（特例）：细节描写分类四（描写特点）：动静、虚实、五感、视角、色彩、点面等
※白描 工笔细描※白描：不事修饰或少有修饰的描写枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 工笔细描：精细修饰的描写 江畔独步寻花 杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
二.鉴赏诗歌2.“笠是兜鍪蓑是甲”运用了什么手法？有何表达效果？①比喻②把斗笠、蓑衣比作战场士兵的头盔、铠甲③说明插秧就像一场抢天时的战斗，突出了农人插秧劳作的紧张和辛苦。
四.诗人介绍杨万里，字廷秀，号诚斋。江西吉州吉水人。南宋著名诗人，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、表现劳动人民生活的作品，如《插秧歌》。著有《诚斋集》等。