北师大版必修二5 烛之武退秦师教案

这是一份北师大版必修二5 烛之武退秦师教案，共8页。教案主要包含了教学目标，教学重点，课时安排，教学准备，教学过程，第一课时，第二课时，第三课时等内容，欢迎下载使用。


【教学目标】
一、能力目标
1．训练学生古文句读能力和概括能力
2．通假字的准确识别运用
二、情感目标
1．正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。
2．了解烛之武说服秦伯的方法--善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。
【教学重点】
1．烛之武人物形象的把握。波澜起伏，生动活泼的情节。
2．通过学习本课，使学生对《左传》的语言特点有所了解。
【课时安排】
3课时
【教学准备】
学生准备
1．课前预习。
（1）借助工具书，通读原文。
（2）参考有关资料，对《左传》在先秦文学史中的地位及《左传》的语言特色有所了解。
（3）初步了解故事情节，特别注意对烛之武这个中心人物的把握。
（4）画出自己不理解的问题及难点。
2．课内采用讲析与讨论相结合的教学方法。
【教学过程】
【第一课时】
一、明确目标
1．疏通课文，把握课文的结构。
2．了解背景知识，作家、作品。
二、整体感知
1．解题
本文选自《左传》僖公三十年。主要是记公元前630年郑国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析了当前的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他深明大义和捍卫国家主权的使命感，以及机智善辩的外交才能。
2．《左传》介绍
《左传》是我国第一部记事详细完整的编年史，为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是解说《春秋》而作，故又称作“春秋三传”。
《左传》大约成书于战国初，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。与《国语》成书时间差不多，二书在思想倾向上与基本一致，《左传》比《国语》有新的发展，民本思想更加鲜明。
《左传》中记了众多的历史人物，不论其地位贵贱，职务高低，这些人物包括了春秋时代社会各阶级、阶层的成员。各种历史人物，形形色色，多彩多姿。其中，约有三分之一的人物有较详细的事迹记录或鲜明的形象描绘。整部《左传》，犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷，展示了风云变幻的春秋时代东周240多年间的社会历史面貌。
3．时代背景
秦、晋围郑发生在公元前630年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有二点。其一，郑国曾二次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前632年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盈于衡雍”，但最终没有感化晋国。其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。
4．主要人物介绍
烛之武是中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”满腹的委屈和牢骚，但在国难当头，深明大义，以捍卫国家主权的使命感只身赴敌营，以机智善辩的外交才能消除了郑国的危机。不卑不亢，委婉曲折，步步深入，说服了秦伯，具有较强的感染力。
佚之狐，慧眼识英雄的伯乐。“若使烛之武见秦军，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性。
郑伯，勇于自责者。当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也已”的满腹委屈与牢骚。面对此，郑伯先是“是寡人之过也”以自责，从谏如流，情真意切，并欲扬先抑，设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处，这种透彻的分析，诚意的表白，终于感动了烛之武，使之临危受命，义无反顾赴敌营。
5．重点字词的读音
汜（fàn）南佚（yì）之狐
夜缒（zhuī）而出亡郑以陪（bèi）邻
共（gōng）其乏困阙（jué）秦
秦伯说（yuè）逢（páng）孙
6．联系注解疏通全文
【第二课时】
一、复述故事情节
二、理清课文结构
提问：
全文中心写了件什么事？故事情节是怎样展开的？
全文以烛之武说退秦军为中心。全文故事情节可分为四部分。
第一部分，秦晋围郑，既点出了战事爆发的原因，敌我双方的力量对比，又为下文“烛之武退秦师”埋下了伏笔。
第二部分，临危受命。郑国君决定通过外交途径来解除危机，佚之狐向郑伯推荐了烛之武。郑伯自责，情真意切感动烛之武，烛之武以国家利益为重，决定只身见秦伯。进而阐述保存郑国，对秦的好处，利用秦晋的矛盾，指出晋国的贪得无厌，灭郑之后必然要进犯秦国，使秦国意识到与郑订阅盟约不助郑的危险。终于达到秦郑为盟有的结果。
荐--辞--责--应
第三部分，说退秦师。烛之武奉命说秦，完全是为了郑国的利益。但在说辞中表现的则是处处为秦国着想。使秦君易于接受。一个面临亡国之危的小国使臣，面对强大国家的君主，不卑不亢，从容辞令，语言分寸，恰到好处，可见语言艺术达到的水平。
欲扬先抑--晓之以害--动之以利--挑拨离间
第四部分，晋师撤离
关于从本文的写作特点，看《左传》的文学价值。
本文突出的写作特点有二。其一，波澜起伏跌宕有序的情节展示。其二，说理透辟，善于辞令的语言。从这些特点中，我们可以看到《左传》较高的文学价值。左传写了400多次军事行动，著名的大战如城濮之战、殽之战、邲之战、鞌之战、鄢陵之战等都写得非常出色。《左传》写战争，是放在大国争霸的背景下来展开的，把描写的重点放在战争的性质和起因、战前的策划和战后的影响等上，对战场的正面交锋则采用略写。这样写既写出了某种历史的必然，也有利于刻画人物。《左传》写战争也非常注意谋篇布局，情节曲折细致，文章波澜起伏，跌宕多姿。有时在紧张的气氛中穿插一些生动有趣的情节，使文气优游不迫，摇曳多姿。
《左传》无论对后代的史学或文学，都有极大的影响。在史学上，司马迁继承并发展了《左传》的优良传统，写成了文史兼优的《史记》。司马光以《左传》为法，写出了著名的《资治通鉴》等。在文学上，《左传》对后代散文影响尤大，很多散文家都把《左传》视为文章的楷模。尤其唐宋以后，古文家取法先秦，多摹《左传》。小说家、戏剧家都从《左传》吸收营养，并从中吸取创作的素材。
【第三课时】
一、明确目标
总结全文，归纳文言知识，扩展知识。
1．通假字
①焉用亡郑以陪邻？（陪，通“倍”）
②共其乏困（共，通“供”）
③何厌之有？（厌，通“餍”，满足）
④秦伯说（说，通“悦”）
⑤失其所与，不知（知，通“智”）
⑥无能为也已（已，通“矣”）
2．一词多义
实词
（1）
①言语粗鄙
②越国以鄙远，君知其难也
③肉食者鄙，未能远谋《曹刿论战》
④蜀之鄙有二僧《为学》
⑤我皆有礼，夫犹鄙我
（2）
①许君焦、瑕
②杂然相许《愚公移山》
③潭中鱼可百许头《小石潭记》
④先生，不知何许人也《五柳先生传》
（3）
①不知天上宫阙今夕是何年《水调歌头》
②阙秦以利晋
（4）
①人微言轻
②微闻有鼠作作索索《口技》
③但微颔之《卖油翁》
④微夫人之力不及此
⑤微斯人，吾谁与归《岳阳楼记》
（5）
①敝衣草屦《左忠毅公逸事》
②曹操之众，远来疲敝《资治通鉴》
③敝人
④因人之力以敝之
（6）
①诣太守，说如此《桃花源记》
②故为之说《捕蛇者说》
③不亦说乎《论学六则》
④秦伯说
（7）
①辞曰：臣之壮也，犹不如人
②停数日，辞去《桃花源记》
③晏婴齐之习辞者也《晏子使楚》
④不辞劳苦
（8）
（1）既东封郑（做疆界，动词）
（2）又欲肆其西封（疆界，名词）
虚词
1．以（介词、连词、助词、动词）
①以其无礼于晋
②敢以烦执事
③越国以鄙远
④焉用亡郑以陪邻？
⑤若舍郑以为东道主
2．而（连词：并列、承接、递进、转折、假设、修饰）
①今急而求子
②夜缒而出
③若亡郑而有利于君
④朝济而夕设版焉。
3．焉（语气词、代词、兼词）
①子亦有不利焉。
②焉用亡郑以陪邻？
③若不阙秦，将焉取之
④且焉置土石《愚公移山》
⑤以俟夫观人风者得焉
⑥永之人争奔走焉《捕蛇者说》
4．若（副词、连词、代词）
①仿佛若有光《桃花源记》
②若舍郑以为东道主
③若毒之乎《捕蛇者说》
5．之（代词、助词、动词）
①辍耕之垄上
②子犯请击之
③是寡人之过也
④臣之壮也，犹不及人
⑤唯君图之
⑥微夫人之力不及此
6．其（代词、助词）
①君知其难也
②吾其还也
③以其无礼
7．且（连词、副词）
①且贰于楚也
②年且九十《愚公移山》
③存者且偷生，死者长已矣《捕蛇者说》
④且君尝为晋君赐矣
⑤行牧且荛《童区寄传》
8．乃（副词、动词）
①乃斫大树白而书之《孙膑减灶》
②乃敢与君绝《上邪》
③乃不知有汉《桃花源记》
④乃《太公兵法》也《张良奇遇》
⑤乃还
9．为（动词、介词、名词）
①可以为师矣《论学六则》
②此人一一为具言所闻《桃花源记》
③为其来也《晏子使楚》
④为其老，强忍《张良奇遇》
⑤或异二者之为《岳阳楼记》
⑥橘生淮南则为橘《晏子使楚》
⑦且君尝为晋君赐矣（介词，给）
词类活用
①晋军函陵
②若亡郑而有益于君。
③邻之厚，君之薄也
④越国以鄙远
⑤朝济而夕设版焉
⑥既东封郑，又欲肆其西封
⑦因人之力而敝之
⑧烛之武退秦师
⑨且君尝为晋军赐矣
⑩与郑人盟
⑾唯君图之
⑿夜缒而出
⒀君亦无所害
⒁臣之壮也
⒂共其乏困
古今异义
词义演变主要有四种情况：词义扩大、词义缩小、概念转移、色彩转移。
①行李之往来（行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹）
②若舍郑以为东道主（以为，古义：把……作为；今义：认为）
③微夫人之力不及此。（夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子）
④亦去之（去，古义：离开；今义：往，到）
⑤焉用亡郑从陪邻（陪：增加）
⑥朝济而夕设版焉（济：渡河）
古汉语句式
（1）判断句
邻之厚，君之薄也。（“也”表判断。句意是：邻国的势力雄厚了，也就是您秦国的势力削弱了。）
以乱易整，不武。（否定判断句。句意是：用自相冲突改变步调一致，不是威武。）
（2）倒装句
夫晋何厌之有。（宾语前置句。句意是：晋国哪有满足的时候。）
佚之狐言于郑伯。（介词结构后置句，句意是：佚之狐对郑文公说。）
（3）省略句
许之。（省略主语“烛之武”。句意是：烛之武应许了他。）
敢以烦执事。（“以”后省略了宾语“之”〈代亡郑的事〉。句意是：请拿此事麻烦您的左右。