语文人教统编版4.1 *望海潮（东南形胜）导学案

这是一份语文人教统编版4.1 *望海潮（东南形胜）导学案，共2页。学案主要包含了作业等内容，欢迎下载使用。
语言建构与运用：了解有关词和作者的相关知识；学习铺叙的写法。
审美鉴赏与创造：感受词的意境美、情感美、音韵美。赏析以点带面，渲染烘托的艺术手法。
文化传承与理解：感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国山河的热爱之情。
课前预习：
关于词：
词的起源：兴于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，词是诗的一种，所以又称“长短句”“诗余”“曲子词”“歌词”等。
词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。
词的分类：
按字数可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）长调（91字以上）
词的段落叫：阕或片
按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾、岳飞等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等。
豪放派：题材广泛,内容丰富,气象宏大，意境雄浑,抒发豪情壮志。
婉约派：题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄,具有一种柔婉之美。多写个人遭遇或者男女恋情。
关于作者：
柳永(约987--约1053年)，北宋词人，原名三变，字耆卿，福建崇安人。流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。至54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中、柳七（排行第七）。为人放荡不羁，终身潦倒。其词铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广。柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南外 。
柳词从题材方面看，大体可分三类：写都市生活和风光；写男女间的恋情；写羁旅行役之苦。柳永词在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。
字音：
参差 （ ） 绕堤沙（ ） 天堑（ ） 珠玑 （ ） 罗绮 （ ） 竞豪奢（ ）
重湖叠巘（ ） 羌管（ ） 千骑（ ） 乘醉（ ）
字词释义：
参差： 豪奢：
叠巘： 清嘉：
千骑： 异日：
导入：
回忆以前学过的有关“杭州”的诗句。
自读：
“夸”什么？
①这首词写的是杭州，哪两个词语最能体现杭州的特征？
②上阕从哪些方面表现了杭州的这些特点？
③词的下阕从哪些方面描写了杭州风貌？
反馈：
探究：
怎么“夸”
谁来“夸”
展示：
精讲：
1.铺叙手法的运用
2.本词的主旨
练习：
图片对应文本内容
八、作业：
1.运用本节课讲到的写景的手法，进行一段景物描写。
2.阅读下面这首宋词，完成9～10题。
八声甘州
柳 永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！
9.下列对本词的理解和分析，不正确的一项是( )
A.这首词章法结构细密，写景、抒情融为一体，以铺叙见长。词中思乡怀人之意绪，展衍尽致。而白描手法，再加通俗的语言，将这复杂的思绪表达得明白如话。
B.这首传颂千古的名作，融写景、抒情为一体，通过描写羁旅行役之苦，表达了强烈的思归情绪，语浅而情深。
C.本词是柳永同类作品中艺术成就最高的一首，其中佳句“不减唐人高处”。
D.首句篇头点题。“倚阑干”，与“对”，与“当楼”，与“登高临远”，与“望”，与“叹”，与“想”，都相关联，相辉映。
10.“渐霜风凄紧”中的“渐”字在这首词中有何作用？请具体分析。
答案：D “首句篇头点题”错，应是“结句篇末点题”。
①“渐”在这首词中起承上启下的作用。
②“渐”字承上句而言，当此清秋复经雨涤，于是时光景物，遂又生一番变化。
③同时又领起下文对于秋季景物变化的描写。