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    湘教版数学八年级上册(新) 教学课件+说课课件:2.5《全等三角形的判定:SAS》(2份打包)
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    湘教版八年级上册2.5 全等三角形说课ppt课件

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    这是一份湘教版八年级上册2.5 全等三角形说课ppt课件,文件包含全等三角形的判定SAS说课课件ppt、全等三角形的判定SAS课件ppt等2份课件配套教学资源,其中PPT共25页, 欢迎下载使用。

    1.全等三角形的定义是什么?2.全等三角形的性质有哪些?
    二、探究新知 1、想一想
    要画一个三角形与原三角形全等,需要几个与边或角的大小有关的条件呢?一个条件?两个条件?三个条件……?
    ②如果给出两个条件呢?给出两个条件画三角形时,有几种可能情况?每种情况下作出的三角形一定全等吗?
    ①只给一个条件(一条边或一个角)画三角形时,画出的三角形一定全等吗?
    ③如果给出三个条件画三角形,你能说出有几种可能情况?
    那么我们先来研究一下,两边一角的情况。从边角的位置出发,两边一角可分为什么情况?
    两种情况:(1)两边及夹角(2)两边及一边对角
    那么我们先画“两边及其夹角”情况试一试
    画一个三角形,使它的两边分别为5cm、3cm,且这两边的夹角为45°,把你画的三角形剪下来与同学的进行比较、交流,你发现了什么?
    及时总结:(大胆猜想)证明两个三角形全等,我们至少需要3个条件。
    通过以上探究活动,你发现了什么?
    得出结论同学们各抒己见后总结:发现对于已知的两条线段和一个角,以该角为夹角,所画的三角形都是全等的。这就是判别三角形全等的一种简便的方法。
    三角形全等的判定方法:边角边定理
    两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等
    以简写成“边角边”或“SAS”
    1.已知: 如图,AC=AD,∠CAB=∠DAB. 求证: △ACB ≌△ADB
    证明:在△ACB和△ADB中,
    ∠CAB=∠DAB(已知)
    ∴ △ACB ≌△ADB(SAS)
    2.已知:如图,AB∥CD,且AB=CD。 求证:△ADB ≌△CBD
    3.已知:如图,A、D、F、B在同一直线上,AD=BF,AE=BC, 且 AE∥BC.证明:△AEF≌△BCD
    4.已知:如图,OA=OB,OC=OD,∠AOB=∠COD. 求证: △AOC ≌△BOD
    1.边角边定理:有两边和它们的______对应相等的 两个三角形全等(SAS)
    2.边角边定理的发现过程所用到的数学方法(包括画 图、实验、猜想、分析、归纳等.)
    3.边角边定理的应用中所用到的数学方法: 证明线段(或角相等) 证明线段(或角)所在的两个三角形全等.
    用定理证明两个三角形全等需注意:
    定理中所出现的边与角必须在所证明的两个三角形中. 定理中涉及的角必须是两边的夹角.要充分利用图形中的隐含条件,如公共边、公共角、 对顶角等
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