苏科版七年级上册第2单元 我们生活的生物圈第3章 生态系统和生物圈第2节 生物生存的家园——生物圈导学案

这是一份苏科版七年级上册第2单元 我们生活的生物圈第3章 生态系统和生物圈第2节 生物生存的家园——生物圈导学案，共2页。
     生物      学科教学设计                                                                                                                                     教学内容   生物圈教师活动学生活动设计意图调整课标要求了解生物与环境的关系，生态系统的组成。新知学习二：生物与环境组成生态系统        小组合作思考：               认真观察回答问题。生态系统的概念：  生态系统的组成：生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者，消费者，分解者。非生物部分包括阳光，空气，水等。  食物链和食物网。   生态系统具有一定的自动调节能力。       分组进行讨论回答问题 培养学生的实验、观察能力和思维能力。自主学习能力       提高学生小组合作能力            教学目标 举例说出生物能够适应和影响环境。概述生态系统的组成。说出生物圈的范围  教学重点生态系统的组成教学难点不同生态系统的相互关联教学用具课件   导学案课 型     新授课                           教师活动学生活动设计意图调整教 学 过 程导入新课出示教学目标新知学习一：生物与环境的关系    观察图片，掌握生态因素的概念：包括两大类非生物因素和生物因素。生物对环境的适应。生物对环境的影响。       联系实际生活，激发学生的学习兴趣。      音三中  生物     学科教学设计主备人： 宋海军                                                                                           教  学  过  程教师活动学生活动设计意图调整教师活动学生活动设计意图调整  新知学习三：生物圈是最大的生态系统               回答问题，当堂背会。生物圈的概念：  生物圈的范围：  生物圈是一个统一的整体 生物圈是地球上最大的生态系统。           总结归纳潜移默化逐步认同生物体结构与功能相适应。 提高学生阅读能力和综合归纳整合能力。  培养学生、比较和概述的能力。             巩固基础知识强化重难点。        作业设计 大学案练习题           板书设计教 学反思第二章  了解生物圈一.     生物与环境的关系二.     生物与环境组成生态系统三.     生物圈是最大的生态系统