人教部编版九年级上册（道德与法治）第一单元 富强与创新第二课 创新驱动发展创新改变生活教案设计

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统编人教版九年级第二课第一课时教学设计 课题 创新改变生活单元一学科道德与法治年级九上学习目标知识目标 全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义能力目标 通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展情感、态度与价值观目标 体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中重点创新的重要性。难点全面认识创新。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放嫦娥五号探月视频学生观看 激发兴趣引入课题讲授新课 展示学习目标一：感受创新1、  生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。2、创新是一种生活方式创新的特点— ①它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。②它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。③它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累。④它是个人的创意行为，也是团队和集体的创造活动。创新对个人的作用创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。3、生活的各个领域都需要创新，都可以创新。知识的创新提供新新的思路和和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进社会公平正义、推动社会进步。4、创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。各种支付工具小辩论（1）划分小组；（2）围绕“创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活有无”进行辩论。二：创新引擎展示图片你听说过四次科技革命吗？从四次科技革命的历史经验中，你可以得到怎样的规律？1、创新是推动人类社会向前发展的重要力量。播放中国航天成就视频2、呼唤创新 创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。3、创新驱动是国家命运所系创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。改革和创新的关系思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。深圳的发展告诉我们，要弘扬以改革创新为核心的时代精神。              学生观看学生讨论      学生分组回答      学生总结        学生观看       学生分组辩论  学生讨论            感受科技创新带来的生活便利          培养学生的创新精神和创新意识                     了解创新发展战略对国家的重要性    鼓励学生树立改革创新精神，并敢于创新。    课堂小结通过这节课的学习，我们对创新有了更深刻的认识，对创新的重要性有了更多的理解。知道了创新无处不在，人人都可以创新，创新发展和改革创新关系到国家的发展、民族的复兴。  板书