初中物理粤沪版九年级上册14.1 怎样认识电阻教学设计及反思
展开1.描述电阻的概念,概括电阻是导体本身的一种属性,阐明影响电阻的因素.
2.在探究决定电阻大小的因素的过程中,体验用控制变量来研究物理问题.
3.重点:概述电阻单位及换算关系;概述影响电阻大小的因素.
4.体验电阻在日常生活中的应用,感受科学技术给人们带来的便捷.
一、什么是导体的电阻
1.在物理学中,用电阻来表示导体对电流 阻碍作用 的大小.导体的电阻通常用字母 R 表示,电阻的国际单位是 欧姆 ,简称 欧 ,符号是 Ω .比欧姆大的电阻单位有 千欧 (kΩ)、 兆欧 (MΩ).它们之间的换算关系为:1 MΩ= 103 kΩ= 106 Ω,1 kΩ= 103 Ω.
2.下列单位的换算过程,你认为正确的是(C)
A.240 Ω=240 Ω÷1000 kΩ=0.24 kΩ
B.240 Ω=240 Ω×=0.24 kΩ
C.240 Ω=240× kΩ=0.24 kΩ
D.240 Ω=240 Ω× kΩ=0.24 kΩ
二、电阻与哪些因素有关
3.研究表明:导体电阻大小与导线的 材料 、 长短 、 粗细 等因素有关.
4.将粗细和长度相同的铜线和镍铬合金线分别接入同一个电路中,观察并比较小灯泡的亮度,你有什么发现?还可以使用什么器材来比较电路中的电流?能得出什么结论?
(1)现象:当接入 铜线 时灯泡较亮,说明电路中的电流 较大 ,也就是铜线比镍铬合金线对电流的阻碍作用 弱 .
(2)在电路中也可以接入电流表,通过观察比较电流表的示数来比较电路中的电流大小.
(3)结论:粗细和长度相同的铜线和镍铬合金线, 铜线 的电阻较小, 镍铬合金线 的电阻较大.说明导体的电阻大小跟导体的 材料 有关.
5.将两根粗细相同、长度不同的镍铬合金线分别接入同一个电路中,观察并比较小灯泡的亮度,你有什么发现?能得出什么结论?
(1)现象:当接入较短的镍铬合金线时灯泡较 亮 ,说明电路中的电流较 大 ;当接入较长的镍铬合金线时灯泡较 暗 ,说明电路中的电流较 小 .
(2)结论:粗细相同的镍铬合金线, 较短 的电阻较小, 较长 的电阻较大.说明导体的电阻大小跟导体的 长度 有关.
6.将两根长度相同、粗细不同的镍铬合金线分别接入同一个电路中,观察并比较小灯泡的亮度,你有什么发现?能得出什么结论?
(1)现象:当接入较粗的镍铬合金线时灯泡较 亮 ,说明电路中的电流较 大 ;当接入较细的镍铬合金线时灯泡较 暗 ,说明电路中的电流较 小 .
(2)结论:长度相同的镍铬合金线, 较粗 的电阻较小, 较细 的电阻较大.说明导体的电阻大小跟导体的 横截面积(或粗细) 有关.
7.导体电阻的大小与导体的 材料 、 长度 和 横截面积 有关,此外还受导体的 温度 的影响.导体的电阻与导体两端的 电压 和通过导体的 电流 无关,是导体本身的一种性质.
1.做实验时,经常将铜导线的电阻略去不计,这是为什么呢?
答案 因为实验时所用的铜导线的电阻很小,小于百分之几欧,为了方便计算,将其略去不计.
2.探究电阻器对电路的影响.画出实验电路图,写出实验步骤.
器材:电源、开关、电流表、灯泡、定值电阻(5 Ω、10 Ω各一个)、导线等.
画出实验电路图:
步骤:(1)将电源、开关、小灯泡、电流表用导线连成如图所示的电路;
(2)闭合 开关 ,观察小灯泡的 发光情况 ,观察并注意记录 电流表的示数 ;
(3)将电路 断开 ,将5 Ω的定值电阻接入电路AB两点中,然后再 闭合 开关,观察小灯泡的 亮度 ,并记录 电流表的示数 ;
(4)将电路断开,换用另一个10 Ω的定值电阻接入AB两点电路中,然后再闭合开关,观察小灯泡的 亮度 ,并记录 电流表的示数 ;
(5)比较三次小灯泡的 亮度 和电流表的 示数 .
得出结论:电阻可以 减小 电路中的电流,接入电路中的电阻 越大 ,电路中的电流 越小 .
3.请设计一个实验,探究温度对电阻是否有影响,设计的实验中应注意什么问题,请试着制定计划并画出实验电路图,讨论实验器材和实验步骤.
器材: 电源、开关、电流表、酒精灯、电阻丝、灯泡、导线等 .
步骤:(1)将电源、开关、电阻丝、电流表、灯泡用导线连成一个电路;
(2)闭合开关,观察灯泡的亮暗程度,并注意记录电流表的示数;
(3)点燃酒精灯,对电阻丝进行加热,同时观察灯泡的亮度并记录电流表的示数;
(4)比较灯泡的亮暗程度和记录的电流表的示数.
得出结论: 电阻的大小还与导体的温度有关,导体的温度越高,导体的电阻越大 .
4.为什么说电阻是导体本身的一种性质?
答案 通过实验可以发现,导体的电阻只与导体本身的材料、长度、横截面积和导体的温度有关,与导体两端的电压大小或通过导体的电流大小无关,因此导体的电阻是由导体本身决定的.
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