初中物理粤沪版九年级上册15.4 探究焦耳定律备课ppt课件

这是一份初中物理粤沪版九年级上册15.4 探究焦耳定律备课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了新课引入，观察图片，新知讲解，猜想与假设，设计实验与制订计划，控制变量法，转换法，进行实验与收集证据，数据分析与得出结论，强化训练等内容，欢迎下载使用。
电流通过导体，导体会发热的现象，叫做电流的热效应。
一、通电导体产生的热量与哪些因素有关？
（1）根据日常生活经验可知，通电导体产生的热量可能与电流的大小以及通电时间有关；
（2）电炉丝热得发红，而导线却不怎么热。通电导体产生的热量可能与电阻的大小有关。
（1）要研究通电导体产生的热量与电流、电阻以及通电时间的关系，要采取什么研究方法？
（2）怎样比较导体产生热量的多少？这种方法叫什么？
（3）怎样控制电流和通电时间相等？
通过观察温度计升高的示数来判断；
（4）怎样改变电流的大小？
可以在电路中串联滑动变阻器
也可以采用分流电路，给瓶内的电阻旁并联一个电阻
（1）探究导体产生的热量跟电阻的关系。
分析实验数据，可以得到实验结论：当电流一定时，导体的电阻越大，产生的热量就______________。
（2）探究导体产生的热量跟电流的关系。
当电阻一定时，通过导体的电流越大，导体产生的热量　　　　。
探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关
综上所述，通电导体产生的热量跟导体的电阻、导体中的电流以及通电时间有关。
（1）当电流和通电时间一定时，导体的电阻越大，产生的热量就越多;（2）当电阻和通电时间一定时，导体中通过的电流越大，产生的热量就越多；（3）当电阻和电流一定时，通电时间越长，导体产生的热量就越多。
(北部湾中考)如图所示是探究“电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关”的实验装置。通电前，A、B两个U型管内的液面相平，通电一定时间后，通过R1、R2的电流分别为I1、I2，则（ ） A. I1＝I2，A管中的液面较低； B. I1＝I2，A管中的液面较高； C. I1＞I2，A管中的液面较低； D. I1＞I2，A管中的液面较高；
电流流过导体时产生的热量，跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比。
热量 电流 电阻 时间
J A Ω s
3.焦耳定律的理论推导
当电流通过导体时，如果消耗电能全部转化为内能，而没有同时转化为其他形式的能量，那么，电流产生的热量Q 就等于消耗的电能W。
(哈尔滨中考) 通过110Ω电阻丝的电流是2A，产生8800J的热量需要通电 s，这段时间电流做的功是 ______ J。
三、电流热效应的应用与控制
(北京中考) 下列用电器中，利用电流热效应工作的是（　　）A.电暖气 B.计算器 C.电视机 D.笔记本电脑
1.(铜仁中考) 有两个电阻：R1=６Ω，R2=８Ω，若将它们串联在电路中，则在相同时间内消耗的电能之比W1：W2 = ；若将它们并联在电路中，它们在相同时间内产生的热量之比Q1：Q2 = 　 　 。
2.(潍坊中考) 最先精确确定电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间关系的物理学家是（　　）A.欧姆 B.焦耳 C.奥斯特 D.法拉第
3.(北京中考) 【多选题】小辉想探究电流通过电阻时产生的热量与哪些因素有关。他连接了如图所示的电路进行实验，其中两个完全相同的烧瓶内分别装有质量相等、初温均为25℃的煤油，阻值为5Ω和10Ω的电阻丝R1、R2。闭合开关一段时间后，记录此时两个温度计的示数。根据上述实验，下列说法中正确的是（　　）A.此实验探究的是热量与电阻的关系B.此实验探究的是热量与电流的关系C.此实验探究的是热量与时间的关系D.此实验中用温度计示数变化的大小反映产生热量的多少