信息技术粤教版 (B版)第4课 装扮我们的校园——在场景中运用图形元件优质ppt课件

导入新课

1.打开“装扮我们的校园.swf”文件，请同学们欣赏，并说说这幅图有哪些内容。

2.请同学们说一说：“装扮我们的校园”这件作品中，有哪些重复使用过的素材？

引入元件的概念。

欣赏、观察作品。通过导入初步了解本节课学习内容。

激发学生的学习兴趣。

讲授新课

拓展延伸，

巩固提高

一、新建元件

1.请学生仿照教材新建一个图形元件“花朵”，小组内讨论创建元件时应注意些什么。

2.教师巡视。

3.请各小组派代表展示新建的“花朵”元件，说一说新建元件的步骤，在创建元件时应注意哪些事项。

    4.板书：新建元件。

二、使用元件

1.元件建好后放在哪里？测试影片时是否能立即在Flash影片中显示出来呢？ 我们必须将元件从库中调到工作舞台，它才会在影片中显示。

2.请同学仿照教材，将“花朵”元件拖放3次到主场景的舞台中，并适当运用变形工具调整，使它们形态各异。

3.试一试，打开“教学素材.fla”以“花朵”和“绿草”为素材再创建一个新的元件“花丛”。

4.小组间讨论：图形、组合与元件的区别。

5.板书：使用元件。

三、转换元件

1. 要在Flash软件中新建一个元件，我们除了可以直接新建元件外，还可通过将绘制的图形、已经存在的元件、外部素材转换成一个元件。

2.请学生仿照教材，将提供的素材“小鸟图”导入至舞台，然后将它转换成一个元件。

3.请学生说一说导入图片到舞台并将它转换成元件之后，“库”有什么样的变化。

4.板书：转换元件。

四、编辑元件

1.元件创建后，如果我们要对它进行修改，可以怎样进行呢？

2.请同学们参照教材，将“花朵”元件的花瓣由蓝色变为粉红色，仔细观察舞台上花朵的变化，这样有什么好处？

3.请学生小组讨论：显示编辑元件有哪几种方式？编辑元件时应注意哪些事项？

4.板书：编辑元件。

 请发挥想象力，利用贝贝所绘制的素材图形元件来装扮我们的校园图，图4-11仅供参考。

独立动手操作。结合教材，自主学习。

根据目标阅读课本，完成相应操作

聆听并思考解决方案。

要求学生联系生活实际，给学生提供了一个自我创作的实践机会。

锻炼学生的自主

学习能力以及操作能力。

由问题引入，激发学生的学习兴趣。

锻炼学生的操作能力，通过实际操作掌握相应知识。

以学生为主，注重学生个体化差异，体现分层次教学，突破教学难点。

课堂小结

请大家说一说，使用元件有什么好处？“库”有什么作用？

学生总结交流。

巩固所学知识。

板书

第4课 装扮我们的校园

         ——在场景中运用图形元件

一、新建元件

二、使用元件

三、转换元件

四、编辑元件