北师大版我爱这土地评课课件ppt

这是一份北师大版我爱这土地评课课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了无法忘却的记忆，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁，人生自古谁无死，留取丹心照汗青，国家兴亡，匹夫有责，死后不愁无勇将，忠魂依旧守辽东，我爱这土地等内容，欢迎下载使用。
我们的国土被践踏！ 我们的家园被破坏！！ 日本侵略中国杀害我们的 同胞3700多万！！！
中华民族是一个多灾多难的民族，中华民族又是一个坚强不屈的民族。当外国列强企图以他们的铁蹄蹂躏我中华儿女的时候，从来都会有爱国的文臣武将，以他们手中的笔，胯下的马，驰骋疆场，给侵略者以英勇的回击。
1.搜集作者资料和其代表 作品。
2.朗读诗歌，画出本诗的 节奏。
3.概括诗的内容和蕴含的 感情。
艾青，原名（ ），在法国勤工俭学，1932年加入中国左翼作家联盟，不久被捕， 在狱中写了成名作《 》，他的作品大部分倾诉了民族的苦难，表达了对祖国深沉的爱。
诗的题目是《我爱这土地》，旗帜鲜明地表达了对土地的热爱，艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是“太阳”）。对“土地”的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。
“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。
土地的象征意义是什么？
本诗写于1938年11月，其时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的爱国诗篇。
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里／常含泪水？因为我对这土地／爱得深沉…
假如／我是一只鸟， 我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被暴风雨／所打击着的／土地， 这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流， 这无止息地／吹刮着的／激怒的／风， 和那来自林间的／无比温柔的／黎明… ——然后／我死了， 连羽毛／也腐烂在土地里面。 为什么／我的眼里／常含泪水？因为／我对这土地／爱得深沉…
概括诗的内容和蕴含的感情
第一节诗以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节诗一问一答，直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情。
1.诗中写的土地、鸟、暴风雨、河流、风和黎明象征着什么？
“土地”就是繁衍养育中华民族的祖国大地。“河流”“风”代表了中国人民不屈不挠的反抗精神。“黎明”预示着充满生机与希望的解放区。
2.诗人将自己虚拟成一只鸟来表达强烈地爱国之情，这样写有什么好处？
诗人以“假如我是一只鸟”虚拟，“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时也是“诗人”为祖国献身的愿望。这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感。
3.诗人挚爱着的是一块怎样的土地？其歌唱的内容包括哪些？
内容包括：永远汹涌着我们的悲愤的河流，无止息地吹刮着的激怒的风，来自林间的无比温柔的黎明 。
是被暴风雨所打击着的土地。
4.土地、河流、风、黎明，它们的核心是“土地”。值得注意的是，作者在这四个意象前面都加了长长的修饰语，这些修饰语有什么深刻的含义？
被暴风雨所打击着的／土地…… 永远汹涌着我们的悲愤的／河流……无止息地吹刮着的激怒的／风……来自林间的无比温柔的／黎明　……
诗人对土地的热爱就是通过这些饱含诗人思想感情的具体形象和关键的修饰语来表达的。
5.一首优秀的诗歌中总有几个句子能特别打动你。打动你的原因，就是情感真挚。这首诗中，表达感情最深切的是哪一处？
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”“深沉”一词也许还不足以表达爱的炽烈程度，于是，其后紧跟的沉重的省略号，似乎涌动着潜流地火般的激情，更为沉重地叩击着我们的心房，激起我们持续的共鸣，留下不尽的余韵。
我爱这土地 艾 青
配乐朗诵诗歌，体会诗人的爱国深情
1.用具体的形象和象征的手法表现抽象的感情。
2.饱含深情地朗诵，体会诗歌的魅力。
阅读下面一首写于1938年，正值中华民族惨遭日寇践踏的黑暗年代的诗歌《手推车》，思考问题：1.手推车象征什么？2.概括本诗的内容和蕴含的感情。
在黄河流过的地域 在无数的枯干了的河底 手推车 以唯一的轮子 发出使阴暗的天穹痉挛的尖音 穿过寒冷与静寂 从这一个山脚 到那一个山脚 彻响着 北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子 在贫穷的小村与小村之间 手推车 以单独的轮子 刻画在灰黄土层上的深深的辙迹 穿过广阔与荒漠 从这一条路 到那一条路 交织着 北国人民的悲哀
1.手推车象征中华民族饱含深重灾难的历史，也象征着贫穷痛苦的劳动人民。
2.本诗通过对手推车的描写，抒发了对处在灾难和贫穷中的人民的同情和对祖国深沉的爱。