高中语文人教统编版必修 上册8.3* 琵琶行并序教案设计

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音乐是一种神奇的东西。它优美的旋律常常让人陶醉、痴迷。却也有一种说不清道不明的遗憾。音乐也是一种抽象的艺术。对于它，我们平时总是听，对于描写它，却总是很困难。然而唐代大诗人白居易对琵琶音乐的描写却非常成功。历来为人们所称道。下面就让我们一起来探索其中的方法。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。这14句诗是大家最熟悉的部分，也是人们最喜欢的直接描写琵琶声的诗句。可可谓字字珠玑。
在这段文字里，诗人采用了以声喻声，以形喻声的手法。调动丰富的想象力，把抽象的琵琶音乐声比做了各种天籁或是生活中熟悉的声响。将琵琶曲喻做急雨、私语、珠落玉盘、莺语、泉流、银瓶乍破、水浆迸、刀枪鸣、裂帛声。同时在听众眼前展现了一系列经典形象：有落玉盘的珍珠，有流转花间的黄莺，冷涩难流的冰泉，突然破裂的银瓶，勇猛的铁骑，锋利的金戈。通过生动的模写写出了琵琶声富于变化的节奏和美妙的旋律。使听者时而悲戚时而舒展；时而心旷神怡；时而又惊心动魄。完全被琵琶曲的张力控制。
描写音乐的第二种方法是通过描写音乐效果来描写音乐。即通过听者的反应间接表现乐声的美妙，用景物烘托乐声的感染力。“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”就从侧面表现出琵琶声的动人效果和强大的感染力。
描写音乐的第三种方法是描写演奏者的动作神态，“转轴拨弦三两声”是弹奏前调弦试音的准备动作，说明此时已进入乐曲中的境界。“低眉信手续续弹”是弹奏的神态，看出她记忆的娴熟。“轻拢慢捻抹复挑”是弹奏的动作，“曲终收拨当心画”是弹奏的结尾动作。
第四种方法是运用叠词或双声叠韵词。或者直接描摹，或者间接描摹音乐效果。第一种方式是通过叠词、叠字：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切。双声叠韵：幽咽、呕哑、嘲哳。第二种这些词语的运用有什么样的效果呢，它们直接模拟声音能使诗句增加音乐性和节奏感，加强了音乐悦耳动听的节奏。
最后一起来总结一下本诗中高超的音乐描写。第一，运用比喻描写音乐，以声写声，以形写声。第二，通过写音乐效果描写音乐。第三，通过写演奏者的动作态度描写音乐。第四，运用叠词，双声叠韵词描写音乐。