人教版15.2.2 分式的加减评课课件ppt

这是一份人教版15.2.2 分式的加减评课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了问题引入，人教版八年级数学上册，第十五章分式，学习目标，重点难点，典例讲评，例1计算，解原式，新知归纳，学以致用等内容，欢迎下载使用。

　　问题　有理数的混合运算的顺序是什么？你能将它们推广，得出分式的混合运算顺序吗？
　　分式的混合运算顺序：　　“从高到低、从左到右、括号从小到大”．　　
15.2 分式的运算
2.2.2 分式的混合运算
1.会进行简单分式的混合运算.2.理解分式混合运算的算法原理.3.会解决一些简单的实际问题.
重点:熟练地进行分式的混合运算.难点:熟练地进行分式的混合运算.
知识点一：分式的混合运算
这道题的运算顺序是怎样的？ 　　　
先乘法，再乘除，然后加减. 　　　
　　对于不带括号的分式混合运算：（1）运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减；（2）计算结果要化为最简分式．
1.化简 的结果是（ ）A. B. C. D.a 2.化简2-
先独立完成导学案互动探究1，再同桌相互交流，最后小组交流；
　　对于带括号的分式混合运算：（1）将各分式的分子、分母分解因式后，再进行计算；（2）注意处理好每一步运算中遇到的符号；（3）计算结果要化为最简分式．
1.化简 的结果是（ ）A. B. C. x+1 D. x-1 2.化简:
先独立完成导学案互动探究2，再同桌相互交流，最后小组交流；
计算时既可按运算顺序进行，也可以根据式子的特点，先去括号运算.
先独立完成导学案互动探究5，再同桌相互交流，最后小组交流；
例3：先化简，再求值： 其中 x= -1.
知识点二：分式的化简与求值
1.若a=2019，b= -2020，则1+ 的值是( ) A.2018 B. 0 C.-2019 D. 40392.已知x+y= ，x-y= ，则 的值是( ) A. 48 B. C. 16 D. 123.若ab= -1，m= ，则-m2020的值是( )A.2020 B.-2020 C.-1 D.1
4.先化简，再求值：2- ，其中x=3，y=-4.
先独立完成导学案互动探究3、4，再同桌相互交流，最后小组交流；
对自己说，你有什么收获？ 对同学说，你有什么温馨提示？ 对老师说，你还有什么困惑？