2020-2021学年 高中语文 二轮复习诗歌含蓄美课件（19张）

这是一份2020-2021学年 高中语文 二轮复习诗歌含蓄美课件（19张），共19页。
诗歌阅读之----含蓄美
意思含而不露，耐人寻味；思想感情不轻易流露，使人联想想象，意蕴更丰富。
一、含蓄的表现形式 1点明有含义，却不明说含意是什么
例1：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒》) 例2：问余何事栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间。（李白《山中答问》）
问：1、第一首诗光说“此中有真意”，那么“此中”的“真意”究竟是什么？2、对于为什么要“事”“栖碧山”的问题也是“笑而不答”？
《饮酒》描写陶渊明辞官归隐后生活的悠然自得，表现了他对归隐生活在心灵上的满足。所谓“有真意”，无非是说：这归隐生活多么美好啊！如果再引申一步，那就是：何必去当官，何必为“五斗米折腰”！李白对问题的回答就蕴含在诗的后两句。为什么要隐居呢？你看这里的桃花流水，如此优美的风光！真是别有天地啊！
2、不点明有含意，抒写很婉转，含蓄程度稍浅。
例3、南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。 （白居易《南浦别》）例4、欲逐淮潮上，暂停鱼子沟。相望知不见，终是屡回头。 （皇甫冉《淮口寄赵员外》）
问：找出这两首诗中含蓄 的表达情感的词语？
“莫回头”与“屡回头”。两首都是送别诗，第一首写秋天在南浦送朋友，不忍割舍。被送的朋友不时回头看，看一次使送行者断肠一次。第二首写被送行者已乘船扬帆远去，可是还忍不住屡次回头看望友人。两首诗尽管对友情之深都没有明说，但通过 “莫回头”与“屡回头”这样的抒写，把朋友之间的深情厚谊委婉有致而又含而不露地表达出来了。
3、叙事抒情，寓意深沉，含蓄程度很深。
例5、一自胡尘入汉关，十年伊洛路漫漫。青墩溪畔龙钟客，独立东风看牡丹。（陈与义《牡丹》）例6、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休！暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。（陈与义《牡丹》）
赏析第五首诗歌的含蓄美？
第五首诗写诗人在浙江的青墩溪畔看到牡丹，不由得思念起洛阳，思念起沦陷的国土。“伊洛”既指诗人的故土洛阳，又暗寓他那亡国的隐痛。“路漫漫”亦兼有双重意思，其一谓十年颠沛，北望故乡，长路漫漫无由再达。其二谓国破家亡，乾坤板荡，虽无挽狂澜于既倒之力，但胸中的耿耿之志仍未消歇。而“独立东风看牡丹”一语写得极好，洛阳是牡丹的故乡，睹花思乡，恨不能回，含蓄的表达了诗人的无限思绪以及惆怅、悲愤之情。
6、你认为用得好的词语，赏析尾句
“熏”字把那些沉醉于西湖风光和在歌舞中醉生梦死的腐朽生活淋漓尽致的表现出来。把醉梦之态写足。 尾句十分含蓄的痛斥了那些醉生梦死之徒忘却亡国之恨、毫无忧患意识、可悲可耻的行径，嘲讽之中蕴含着极深的愤慨。
1、假借神话传说影射现实；2、借用历史典故抒情言事；3、借用象征手法；4、采用比喻，假物喻志；5、使用双关暗示。
指出下面含蓄句的艺术手法并赏析
1、八骏日行八万里，穆王何事不再来。（李商隐《瑶池》）2、休说鲈鱼堪脍，尽西风季鹰归未？（辛弃疾《水龙吟》）3、零落成泥碾作尘，只有香如故。4、理丝如残机，何悟不成匹。（南朝《子夜歌》）
1、借周穆王不再赴西王母宴的故事，嘲笑唐代皇帝服丹药而送命的迷信思想。2、反用近代张翰因见秋风起，思念家乡的鲈鱼脍而回乡的典故，表达了诗人壮志未酬，不愿贪恋生活享受的感喟。3、以“零落成泥碾作尘，只有香如故”的落梅，抒发自己宁折不屈的清高气节。4、使用双关暗示，明说织丝不成匹，暗指情人不成“匹偶”，不一而足。
1、念桥边红药，年年知为谁生？（姜夔《扬州慢》）2、曲终人不见，江上数峰青。 （唐·钱起《省试湘灵鼓瑟》）
1、含蓄得把词人看到眼前被金人毁坏的杭州惨况所产生的悲怆、愤慨之情表达到了极致。2、含蓄的表示返回到了现实世界，它把前面湘灵鼓瑟所造成的如梦如幻的神异气氛瞬间扫净，而那静静的青山绿水，又使人沉湎于另一种清幽谈远的境界之中，久久回味着梦幻与现实交织的隽永情味。
迁移练习：指出下列诗句的言外之意
1溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城西楼晚眺》）2、野火烧不尽，春风吹又生。3、问渠那得清如许，为有源头活水来4、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。5、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春6、桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
1、山雨欲来的时候那种狂风乱舞，比喻局势将要变化时的动荡不安。2、比喻富有生命力的事物任何力量也扼杀不了。3、潭水之所以清澈如镜，那是因为有活水的注入。比喻不断的汲取新知，才能保持活力。4、以比兴的手法表达了厌恶污浊的官场、向往田园生活的情绪。5、比喻新旧更替是不可抗拒的历史发展规律。6、后生可畏，一代新人换旧人是自然之理。