语文七年级上册次北固山下图片课件ppt

这是一份语文七年级上册次北固山下图片课件ppt，共11页。PPT课件主要包含了律诗的格律常识，作者简介，诗词大意，名句赏析等内容，欢迎下载使用。
律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种。 律诗的格律规定：限制了对仗，八句可分为四联，中间两联必须两两对仗，是两对对偶句。
王湾，洛阳（今河南洛阳）人。唐代诗人。开元初年任荥阳主薄，又参与编纂《群书四部录》，后任洛阳尉。王湾博学工诗，诗虽流传不多，但在诗坛亨名甚大。
次北固山下 王 湾客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处/达，归雁/洛阳/边。
弯曲的小路伸展到青山之外，小船在山前绿波上行驶。潮水上涨，两岸江面无比宽阔，顺风前进的白帆高高悬挂。海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。我的家信该怎样寄回乡，北飞的鸿雁啊给我带回洛阳。
1．诗的四联各写了什么内容？2．哪些诗句直接表达了思乡之情？
　首联：诗人在船上，想象船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。 　颔联：写船上所见景色。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”又为“江春”作铺垫。　颈联：既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际，即将是天亮时的情景，残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天——时间过得太快了，唐人以来，少有此句。尾联：诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到要借雁足来传递家书了。这首五言律诗四联之间，互为因果，浑然一体。 　尾联：直接表达思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
1.潮平两岸阔，风正一帆悬。（画面）潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。（表现手法）春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江岸平了，船上的人视野也开阔了。“风正一帆悬”愈见精彩，“悬”是端端直直高挂的样子。既是顺风，又是和风，帆才能“悬”。写景极为传神。以小景写大景，通过风正一帆悬这一小景，把平野开阔大江直流的大景表现出来了。
2.“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。
（画面）当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年未过时，江上已显春意。（哲理）揭示了时序交替的自然理趣，蕴含哲理，新事物孕育在旧事物之中，给人以积极、乐观、向上的力量。 （炼字）“生”“入”用了拟人的修辞手法，生动形象，富有生机蕴含了时序交替的自然理趣。（修辞）“日”“春”作为新生的美好事物的象征，透露出积极乐观、向上的感情。
3.乡书何处达？归雁洛阳边。
直接抒情，表达诗人浓浓的思乡之情。