《学习抒情》课件

这是一份《学习抒情》课件，共12页。PPT课件主要包含了学习目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.引导学生了解抒情文字的特点和写法,了解直接抒情和 间接抒情这两种抒情方式 。2.引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。 3.启发学生把握好抒情的角度，学习基本的抒情方法。4.学会在生活中体验美好事物，培养自己热爱生活的美好情感。
一、文题展示我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以《我的烦恼》为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感，不少于500字。
二、写作指导生活中，人们常有动情时，“情动于中而形于言”这就是抒情。它是与记叙、议论、说明和描写并列的一种表达方式。抒情即表达情思,抒发情感，就是作者把自己对客观事物的喜、怒、哀、乐等主观感受通过直接或间接的方式加以表现和抒发。那么怎样在作文中抒好情呢？
1.真挚的情感才能打动读者。“恰当抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化主题。”抒发自己的感情就要说自己心里想说的话，即有什么感受就写什么感受，心中怎样想就怎样写，让感情在文中自然地流露出来。这样文章才能做到水到渠成，避免矫揉造作。 2.对情感要有深刻体验和细致揣摩。要学会要回味情感和反思情感，做到“恰当抒发”，要找到情感的触发点，感受深了、体会准了、揣摩透了，对情感的抒发才可能恰当。
3.会运用直接抒情和间接抒情。直接抒情就是直抒胸臆。它以叙事、记人、写景、状物为基础，根据文章内容的需要灵活使用，往往用在作者感受最深、感情最强烈的地方。这种抒情，由于感情浓郁、强烈，直抒衷肠，感染力很强。如光未然在《黄河颂》中直接抒发学习黄河的精神：“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”
间接抒情，就是结合叙述、描写或议论抒发自己的情感。间接抒情的手法，在抒情时用得较多。间接抒情有以下三种方法：（1）通过叙述抒情：这是一种寓情于事的抒情方法，称为叙述性抒情。其特点是用充满感情的笔调进行叙述。这是在叙事中传达情感的写法，叙事中带着强烈的主观感情，这种写法多用于叙事类作品，如杨振宁的《邓稼先》、鲁迅《阿长与》。
（2）通过描写抒情：这是在描写人物尤其是描写景物时进行抒情的方法，可称为描写性抒情。写作时须把感情倾注、融会在描写之中，使描写带有鲜明的感情色彩，如朱自清的《春》、宗璞《紫藤萝瀑布》。（3）通过议论抒情：这是一种寓情于理的抒情方法，可称为议论性抒情。这里的议论只是抒情的手段，是为抒情服务的，如臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》。
三、例文引路我的烦恼 每个人都有自己的烦恼，而我的烦恼就是自己总会被父母拿去和别人比来比去。 记得 有一次，我考试完回到家，爸爸妈妈便迫不及待的跑过来问我：“孩子，听老师说你们今天考试了，考得怎么样啊？”我低着头不说话，默默的走进了房间。看着我惨不忍睹的分数，我的心中有1万个不甘，1万个后悔。“快出来吃饭”！妈妈粗暴的推开我的房门。坐上饭桌，我始终不敢抬头，我怕看见他们充满期待而又愤怒的脸。 “把你
的卷子拿出来我看看！”我颤颤巍巍地摸出了试卷，小心翼翼地递给了爸爸。他接过试卷，看了看我那醒目的60分，问道：“班上最高分多少？”我说100分，随即他便对我开始了说教。“你呀你呀，看看别人，为什么别人能考100分，你就只能考60分呢？你们都是平等的，智商都一样，可为什么你就比别人差这么多呢？”我虽然嘴上答应到可心里却默默的埋怨着：考得这么差能怪我吗？我本来就不擅长学习，况且为什么你们每次都只看到我做的不好的方面，而看不到我优秀的一面呢？半个多小时后，我们终于结束了这次“演讲大会”。
回到房间，我的心情真是糟糕透了，“真是的，爸爸妈妈张口闭口都是别人家的孩子，可是我再怎么努力也终究成为不了别人家的孩子啊。”但是仔细想想那些话，也并无道理。总之他们也是为了我好，想让我以后生活能幸福一些。“可怜天下父母心”这句话我算是理解到了。 虽然我很不喜欢他们把我和别人比，但我并不讨厌他们，因为能像他们这样关心、呵护、教导我的人可不多啊。 云慢慢的散开了，月亮显露出来，我心中的烦恼也渐渐消散。
【点评】这篇命题作文从身边的小事写起，真实具体，结构清晰、合理。开头一段直接点题，抒发了作者对烦恼的认识，正文在叙事中又穿插自己的心理描写，使情感的描写和抒发真切自然。同时，针对父母的严格要求，辩证地抒写自己理性的看法，既扣住了标题，也能表达自己的感想，有情感真实。结尾通过写景表达了积极向上的健康心态。