2020-2021学年 高中语文 二轮复习 专题1 小语段综合运用一拖三 标点符号 课件（共59页）

这是一份2020-2021学年 高中语文 二轮复习 专题1 小语段综合运用一拖三 标点符号 课件（共59页），共58页。PPT课件主要包含了精练提分4标点符号等内容，欢迎下载使用。
专题一　小语段综合运用一拖三
1 真题开路·点迷津
2 高效突破·强技法
☆ 热题精练·大通关
(2019·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的题目。中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。20世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国画领域产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神。这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解，也造就了当今画坛的各种风格。
作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性，为历代画家崇尚与传承。其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。事实上，单凭笔墨功力，是无法成就作品艺术灵魂的。画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。新时代的中国画创作者，应该以笔墨激扬时代精神，让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。
下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是(　　)A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
【解析】　本题考查正确使用标点符号的能力。考查引号的正确使用。引号的作用主要有：①表示直接引用；②表示特定称谓；③表示特殊含义；④表示讽刺和否定(反语讽刺)；⑤表示突出强调。文中“长跪不起”的引号表示特殊含义，“长跪不起”不是指画家的动作，而是指画家被之前趋于完美的绘画准则束缚，不敢轻易逾越。
B项，“厚壁障”也不是指真的有一道壁障，而是指父子之间有很深的隔膜，这处引号也表示特殊含义，与“长跪不起”的引号作用相同。A项，表示突出强调，突出无数火把排列的形状。C项，表示直接引用，引用评论家的话。D项，反语，表示讽刺和否定。【答案】　B
16种可考查的标点符号，7种点号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号；9种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号。其中顿号、分号、冒号、问号、引号、 括号、书名号、破折号、省略号等为考查重点。
掌握重要标点符号的重要用法1．顿号的用法句子内部并列词语之间的停顿用顿号。实际运用中，句中并列的成分不仅仅有词语，短语也较常见；顿号并非只用于并列词语间，并列词语间也并非只能用顿号。
(1)当并列词语或短语联合起来充当句子某一主干成分(即主谓宾)时，并列词语或短语间用顿号。如：亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。(2)当并列词语或短语并列作句子某一主干成分(即主谓宾)时，必须用逗号，不能用顿号。如：当铺，钱号，窄轨，已经随着土皇帝的覆灭最后湮没了；煤炭，汾酒，老醋，却在人民的生活里广泛散发着热力和芳香。
(3)当并列词语或短语不作句子主谓宾而充当定状补(常见是定语)时，用顿号。如：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。(4)当并列词语或短语不能单独作句子某一成分，且必须与其他词语构成短语才能充当时，用顿号。如：近年来，随着经济的发展、城市的扩大、人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
(5)当不同层次词语或短语并列出现时，应按从小到大的层次先顿号再逗号。如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系，互相影响，互相制约的。
(6)并列短语作定语时要用顿号，并列的介宾短语作状语，它们之间用逗号。作谓语、补语时，不用顿号，用逗号。并列成分作谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号。如：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。(7)概数中间不能用顿号。如：一个十二、三的小姑娘。(顿号去掉)
2．分号的用法 (1)并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间则使用分号。如：感受得深，文章就写得深刻；感受得浅，文章就写得肤浅；没有感受，也就没有文章可写了。(2)非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一重之间用分号。如：我国年满十八周岁的公民，不论民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
(3)单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
3．冒号的用法(1)冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。如：本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。(冒号改为逗号)(2)同一句中不能有两个冒号。如：会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是……(第一个冒号改为逗号)
(3)部分引用(引文不独立)前不能用冒号。如：《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。(冒号去掉)(4)用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。(5)总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
(6)“某某说”之类放在引用的话前头，用冒号，放在引用话中间或者后边，不用冒号。如：李老师说：“我走了还有王老师，王老师会照顾她的。”“谢谢你，”李老师说，“车快来了吧？”“李老师，现在是什么时候了？”范福喜问。
4．问号的用法(1)有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等)，但并非真正发问，而是表达了 一个陈述语气，因而应用句号。如：我不知道他去火车站到底接谁。请你问问她姓什么，叫什么名字。
(2)选择问句只在句末用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。(是从不同角度发问的，并不是选择关系，则每句都用问号)如：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？除了他能去，还有谁呢？你？你干得了吗？但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢？是否每一事物的发展过程都具有自始至终的矛盾运动呢？
(3)倒装性的问句，问号加在全句末。如：怎么了，你？这究竟是怎么回事呢，同志们？
5．引号的作用(1)普通词语不能滥用引号。一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。如：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔—波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。(引号多余)
(2)非直接引用不用引号。如：吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”(把冒号改为逗号，去掉引号)(3)加引范围要清。如：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”(“俗话说”后面冒号删掉，后单引号放到“嘛”前面)
(4)引语末标点位置的确定：①引用的话是独立的，句末点号应放在后引号里面；②如果只作为作者自己话的一部分，句末不用点号或放在后引号后面；③特别注意，引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如：罗伯特·舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万。”因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁”。
(5)表示特定的称谓。如：罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。(6)表示特殊的含义。如：他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。(7)表示强调突出。如：从某种意义上说，“说”就是做。
(8)表讽刺、否定。如：还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去，叫做“发扬国光”。(9)表示引用专有名词。如：用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日、成语、熟语、谚语等，如“五一”等。
6．括号的用法(1)句内括号要紧贴被解释被补充的词语后；括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点(问号、叹句除外)应省去；如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在后括号后面。如：中国猿人(全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大发现。这就是中国猿人(全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)。
(2)句外括号要放在被注释被补充的句子末尾的点号后；在任何情况下，括号前后不能同时有点号。如：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能“即兴”)
7．书名号的用法(1)使用书名号时，必须弄清楚句子本身是否在强调需要加书名号内容的名称性，如果强调其名称性，则用书名号，如果侧重强调题目的内容，那么需要加引号而不是书名号。(2)书名号表示出版物(书籍、篇章、报刊等)的名称；也可以表示法律、法规、方案的名称；还可以表示文化产品的名称(如电影名、电视剧名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、戏曲名、曲艺名、杂技名、剪纸名等)。
(3)书名号不能滥用，与引号应加以区别。作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等的名称，不用加书名号。“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，用引号，不能用书名号。报社、杂志社的名称不用书名号。
8．破折号的用法(1)表注释，即标明行文中的解释说明。如：一个矮小而结实的中年人——内山老板走了过来。(2)表示意思递进。如：走进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。(3)表示意思的转折。如：他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
(4)表示声音的停顿或延长。如：“呜——”火车开动了。(5)表示话题突然转换。如：我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元放到他的手里——他的手多瘦啊！
(6)表示提示，引出下文或总结全文。如：我又仔细地看他的脸——瘦！(7)破折号不要和“是”“即”等赘余。如：我的母亲——是一个普通劳动妇女，含辛茹苦却毫无怨言。(删去“是”)
9．省略号的用法(1)省略号不能和“等”之类词同时使用。如：新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨立伟……等。(删去“等”)列举各项和省略部分共作某词的修饰限制成分时，只能用“等”。(2)省略号前的列举一般不能少于三项。如：在广州的花市上，牡丹、水仙……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦。(“等”前的列举不能少于三项)
标点符号解题要3看【满分攻略】第一步：“3看”——定位置标点符号中的位置主要涉及以下几种情况：问号在倒装句和选择句中的位置，叹号在倒装句中的位置，逗号重点注意在定语后置句中和与括号、引号的综合运用时的位置，句号主要是与括号、引号的综合运用时的位置，引号中下引号及括号的位置。因此，解题时要三看：
1．看是不是特殊句式特殊句式，主要是指倒装句和定语后置句。倒装疑问句和倒装感叹句中问号和叹号都要放在句末。定语后置句中，后置的定语之间一定要用逗号，不能用顿号。2．看是不是综合运用只要是多种标点符号的综合运用，判断时就要注意这些综合运用的标点符号(尤其是逗号、句号和括号等)的位置是否正确。
3．看是不是选择问句选择问句中，问号应放在句末，分句之间用逗号。这是选择问句与连续问句的明显区别，要注意分辨。
第二步：“2看”——明用法1．看用法是否正确只要复习时记住了各种标点符号的相关用法，做题时，看标点符号使用的正确与否，可以根据用法直接作出判断。2．看语气是否准确做题时要判断一下标点符号能否准确表示原句所要表达的语气，二者是否一致。这种情况尤其要注意问号的使用，一些句子虽然有疑问词，但并不表疑问，整个句子所表达的语气是陈述语气。这种情况高考题中出现的频率特别高。
第三步：对比排除定答案通过选项的对比，先确定有把握的选项，排除不同的选项。再进行综合对比，最后确定答案。
【典题试做】下面一段文字，标点符号使用正确的一项是(　　)贺斯认为①不管你写什么，“总要使它单纯，始终一致②为此，他替戏剧制定了一些“规则”③例如每个剧本“应该包括五幕，不多也不少”；每场里“不宜有第四个角色出来说话”；在第四④五幕间原有的停顿应取消⑤这些“法则”大半来自戏剧实践，不过贺斯却把它们变成了戏剧发展的一种束缚。
【状元支招】第一步：定位置①处位于“认为”之后；②处位于一句话的结尾；③处位于“规则”后，下面引出例子；④处位于“第四”和“第五”这两个序数词之间；⑤处位于一句话的末尾。
第二步：明用法①处位于“认为”之后，一般有两种用法，如果下文是直接引用别人的话，“认为”后就用冒号，如果是间接引用，则用逗号；这里属于后者。②处位于一句话的结尾，但这句话不是独立的，而是作为整句的一部分，句末标点应该在引号外。③处位于“规则”后，下面引出例子，意思没有表达完，自然要用逗号。④处用在序数词之间，并且不是约数，中间应用顿号。⑤处位于一句话的末尾，用句号。
第三步：对比排除定答案①处所填标点确定后，可以排除B项；②处标点确定后，可以排除A项；③处标点确定后，可以排除A、D项；④处标点确定后，可以排除B、D项。这样就可以得出正确答案为C项。【答案】　C
【易错警示】1．问号错用(1)非疑问句误用问号。(2)倒装句中问号前置错误。(3)选择问句中问号的位置错误。
2．顿号错用(1)分句之间误用顿号。(2)联合词组不同层次的词语之间误用顿号。(3)连词前面误用顿号。(4)概数中间误用顿号。(5)集合词语中间误用顿号。
3．分号错用(1)句中没有逗号径直用分号而误。(2)句中已用句号再误用分号。4．冒号错用(1)冒号后面提示范围不清。(2)句中短暂停顿误用冒号。(3)同一句子中误用两层冒号。(4)“某某说”在引语中间误用冒号。
5．引语中句子末尾的点号误用。6．不是书名误用书名号。7．句内括号中相关文字的末尾误用句号。8．省略号和“等”“等等”“之类”连用。9．破折号和“即”“就是”等连用。
〔对点训练4〕(2020·内蒙古赤峰市教育局高三二模)阅读下面的文字，完成后面的题目。网络空间是亿万民众共同的“精神家园”。网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益。我国是一个网络大国，正在由网络大国走向网络强国。截至去年底，我国网民已达到6．88亿，我国网络的开放程度和活跃程度也是世界上少有的，网络的飞速发展不仅给网民带来了“红利”，也成了助推经济发展的“新动能”。为“大众创业、万众创新”提供了新平台，创造了新业绩。
但是，网络也不是“法外之地”，网民应谨言慎行，在现实生活中，总有一部分人为了牟取暴利，而罔顾道德法纪，背“道”而行。如近期遭曝光或关闭的一些网站，由于他们利令智昏，财迷心窍，疏于管理，或不善、不会管理，致使部分网站或网络欺诈，或低俗，或扰乱秩序，或为了获取网民的点击量，故意制造虚假新闻，散布谣言，制造恐慌……对这样故意扰乱我们共同“精神家园”的不法商人，我们要人人共起而诛之。
广大网民应自觉行动起来，加强监督、加强举报，发现一个，举报一个，曝光一个，让有关单位加以严惩，绝不手软、绝不姑息，穷追猛打，打到让他们不敢、不愿再破坏我们的“精神家园”为止。
下列各句中的省略号和文中的省略号，作用相同的一项是(　　)A．万人同唱：“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里……”B．我……对不起……大家，我……没有……完成……上级交给我的任务。C．那是……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。D．钟扬、杜富国、吕保民、其美多吉……我一下已写不完那些光辉的名字。
【解析】　本题考查正确使用标点符号的能力。考查省略号的正确使用。本题文中的省略号是对“制造虚假新闻，散布谣言，制造恐慌”等不法行为列举的省略；A项，表引文(歌词)的省略；B项，表说话的断断续续；C项，表含糊其辞，欲言又止；D项，表示对同类人列举的省略。