高中人教统编版3.1 百合花教学设计及反思

这是一份高中人教统编版3.1 百合花教学设计及反思，共5页。教案主要包含了课堂目标，教学重点，教学难点，教学过程，课后思考，小说特色，课后作业等内容，欢迎下载使用。
【课堂目标】
1.认识作者茹志鹃和她的《百合花》。
2.明确小说的构思、书名的象征意义、小说的主题。
3. 培养快速阅读和总结小说的能力。
4.利用人物形象对学生进行思想感情教育。
【教学重点】
你将学习如何分析角色的形象，体验角色的描绘，并分析他们的角色。
【教学难点】
了解百合花的象征意义。
【教学过程】
1.课程导入
随着现代社会生活水平的提高，人们越来越多地用鲜花来表达自己的感情，并将鲜花送给亲朋好友，所以在选择鲜花时，要注意每朵花的象征意义。否则开个玩笑.例如，玫瑰象征爱情，莲花象征高贵。你知道百合象征什么吗？请学生用简洁的语言描述百合花的特点。（教师在学生观察百合花图片时介绍：西方有许多关于百合花的传说，但圣经记载百合花变成了夏娃的眼泪。视为礼物贞洁，世人认为百合象征纯洁和优雅。）那么，在现代作家茹志鹃的名著小说《百合花》中，百合有什么象征意义？今天就在这节课上一起学这篇小说吧。
2.介绍作者及其背景
1945年应入新四军，1955年《文艺月报》调任作家协会上海分会编辑。她的艺术风格始于1958年3月出版的名著《延河》。这部《无爱的牧者》曾被茅盾誉为最令人满意、最感人的作品之一，称赞小说《寂静之夜的笛子》清新美妙的艺术风格。 《百合花》是茹志鹃早期的杰作。当她写这部小说时，正值反右斗争之后不久，她的家人是这场扩张运动的受害者。严峻的现实对她说：“怀念战时生活，怀念当时与战友的关系，并不悲伤。”她说，“战争可以阻止人与人之间的长谈，但战争可以让人与人之间建立深厚的友谊。有时候几十分钟，哪怕是一眼，就过去了。但人与人之间，它就在这里。有。”所以《百合花》是纪念她的产品。
3.整体认知
课前大家都看过这部小说，它会告诉你什么样的故事呢？ （学生复读课文）老师讲得很清楚。这是发生在我军前线绷带站的一集。小说中的“我”原来是剧团成员，因战时被送到前线更衣室。护送任务被委托给一个小记者，他一看到女人就脸红了。害羞让我很好奇，然后新的儿媳出现了。起初，我不想借毯子。记者两次为此事感到羞耻，并穿着夹克。她感到内疚，坚持要找机会弥补。之后，记者在救人时遇难，他的新婚妻子毫不犹豫地送给年轻士兵一条百合毯作为礼物。
4.讨论交流一：小说结构
您主要使用哪些字符？人物之间发生了什么？
小记者：带路-借羽绒被-牺牲-盖羽绒被
“我”（全文以“我”的经历和感受为线索）
新媳妇：借毯子-裁缝-提供毯子
5.讨论交流二：人物形象
(1) 文章中描绘了什么人物？艺术家通过巧妙的细节描述将这两个人物展现在我们面前，这个细节就是“记者衣服上的洞”。接下来，快速找出文中描述“记者”衣服破洞的几句话，并告诉他们这些破洞是如何影响角色性格的。
(2) 你还能在文中找到描写人物的句子吗？
解析：新媳妇——纯朴、神圣、美丽，与儿童兵有着深厚的阶级情谊。
小记者——为人诚实、害羞、勇敢、关心同志、自觉性高、忠于革命。害羞、热爱生活、体贴（详细、口头、肖像、心理活动）
6.讨论交流三：“百合”的象征意义
(1)找出小说中描述“百合”的句子，分析其作用。在“借毯子”和“送毯子”的过程中，强调了新媳妇纯洁高贵的形象。《被窝》提醒我们，小记者纯洁美丽的心就像一朵洁白无瑕的百合花。
(2)“这朵花，象征着纯洁的情感，遮住了这个普通青年的脸。” “纯情”中的谁？为什么是纯的？ （军民献礼，纯洁高贵美丽）。
(3)文中的“百合”象征着记者和新婚妻子高贵、纯洁、美丽的心。此外，艺术家是否赋予其他象征意义？(小记者和新婚妻子的心像百合花一样高贵纯洁，军民之间的感情像百合花一样纯洁美丽。像百合花一样纯洁、高贵、美丽。百合，总之，象征着人性之美。)
【课后思考】
1. “我”在文中扮演什么角色？
线索字符。
2、对小记者的“我”的感觉前后有什么变化吗？找出原文的原文作为证据。
“发疯” —— “我有兴趣” —— “我从心底里爱上了这个白痴” —— 我很尊重地想到他。
3.如果你手里有一束花，你会送给谁？为什么？
提示：首先明确谁送花，在文章中找到喜欢的理由，小组讨论后，每组派代表解释原因，并深情阅读原文。
使用句型：我送花给因为他（她）___（性格特征）在描述方法中表达。
解析：作者通过细腻而层次分明的心理活动很好地刻画了人物。这从远到近，从明到暗，从外到内刻画了小记者的性格。其次，典型细节的运用是作品的又一重要艺术表现。饭菜和衣服都被门把手撕破了。新婚嫁衣、刻百合羽绒被等）不仅在剧情发展中来回引起共鸣，而且个性鲜明，血肉丰满。
4、艺术家为什么以百合为题材，理解题材？对百合的描述如何结束？
“以百合为背景的紫色被子盖住了一个普通年轻人的脸，他画了一根竹子，一朵象征着纯洁心灵的花朵。”百合象征军队和人民的纯洁之心，并受到庆祝。表达了人民对革命英雄的尊敬和热爱。百合花是颂扬人性之美和人物情感的象征。
【小说特色】
1、表达：小说虽然没有故事的跌宕起伏，但同时运用了叙事、插曲、回忆等多种表达方式，通过流利的叙述来增强作品的感人艺术性。适当。比如剧一开始，就采用了纯叙事，在路边插入了记者家乡的情况，以补充记者的坦诚，这是一个感叹号。
2.中心代表：借一条毯子和一个新媳妇，通过一个小记者给士兵取嫁妆。玉水深情赞美人民战士的高尚品质，表达了人民对战士的尊重和热爱，表明军民团结是战争胜利的根本保证。
3.写参考：作者在选择材料时着眼于小事，先看大事，以表达深刻的主题。艺术家不着眼于激烈的战场，而是在生活的洪流中描绘小浪和小浪，反映生活，表现军人的崇高。着眼于人物的心理活动和情感变化，精心挑选平凡而有代表性的生活画面，精心描绘人物的思想和性格。这是学生需要学习的。
4.在人物刻画上，由外到内，由远到近，由浅到厚。
【课后作业】
回忆中学的生活，人美美的。以此为主题，使用各种描述技巧，让学生聪明而准确地谈论对他们有感情的人和事。字数超过600字。