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初中地理中图版七年级下册1.我国居民、服饰、饮食的地方特色精品教学设计
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这是一份初中地理中图版七年级下册1.我国居民、服饰、饮食的地方特色精品教学设计,共2页。教案主要包含了自然环境对民居的影响,自然环境对服饰的影响,自然环境对饮食的影响等内容,欢迎下载使用。
1、知道我国民居、服饰、饮食的地方特色。
2、理解自然环境对文化的影响。
教学重点
大体了解我国不同地域不同的民居、服饰和饮食等地方文化特色
教学方法:
启发谈话、比较法
教学过程:
一、(新课引入)
人,每天都要吃饭、穿衣、睡觉,为什么今天的我们和北京人吃的、穿的都不太一样呢?
二、自然环境对民居的影响
1、图片展示:传统的、较老的南方民居
传统的北方民居
比较南北方民居特点,提问为什么会出现差异
(学生通过自主活动讨论来探讨出答案)
2、图片展示:北京四合院
提问:四合院这个“四”指的是?
假如你是一家之主你该住哪个房屋?为什么
假如房主有一妻一妾,妻子该住那一边?
你去朋友家的四合院做客,朋友会安排你住哪里?
古时说“大家闺秀,大门不出二门不迈”,大家闺秀又该住哪里?
3、蒙古包
观察课本31页C图,学生自学
教师总结:因为蒙古这个地方自然环境比较恶劣,降水少,所以一般发展畜牧业,多为游牧民族,故人们澳不断地迁徙,房子要易搭易拆
4、吊脚楼
提问:有没有那个同学住过吊脚楼?
为什么一楼是空的?底下用多根木头支撑的意义何在?
教师小结:该地降水多,高温,动物种类多样,防潮防动物
5、竹楼
提问:竹楼和吊脚楼有一些类似,但是全是用竹子搭建而成,为什么?
学生:那里竹子多
小结:当地为热带气候,竹子繁茂
6、窑洞
提问:有没有同学住过窑洞?感受是怎么样的?
生:冬暖夏凉
仔细观察课本F图窑洞周围的环境,教师讲解窑洞的原理
7、东北火炕、窗子
PPT出示双层玻璃窗子、火炕图片
提问:为什么东北的床下要生火?窗户要这么厚?
教师小结
三、自然环境对服饰的影响
PPT出示当天东北人的着装,让学生对比身上的衣服,看看不同之处
提问:差生这种差别的原因是?
出示各个地区的服装,请学生解释差别的原因
四、自然环境对饮食的影响
出示各地不同的美食图片,请了解的同学介绍
教师补充
总结:
通过本课的学习,我们大致了解到了我国不同地区不同居住、服饰和饮食文化。从蒙古包、黄土窑洞到傣族竹楼,从羊肉马奶到面包大米,从皮衣棉袄到单衣短衫,各地的居住、服饰与饮食文化都非常有特色。而这些地方文化的差异的形成,其中有个非常重要的因素就是自然环境。
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