小学数学西师大版六年级上册分数除法课前预习课件ppt

这是一份小学数学西师大版六年级上册分数除法课前预习课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了一阅读与理解，二分析与解答，5km，15＋1km，“1”，三回顾与反思等内容，欢迎下载使用。

一、引入情境，探究新知
①从题目中你知道了什么？
②要解决“两队合修，多少天修完？”这个问题，需要知道哪些信息？ （这条路的长度“工作总量”；两队1天各修的长度 “工作效率”）
③如果知道了这两个信息，这个问题可以怎样解决？ （这条路的长度÷（一队1天修的长度 ＋ 二队1天修的长度））
① 我们需要的这两个信息题目中都没有给，怎么办？
② 我们能不能先假设出这条路的长度，再计算呢？可以怎样假设？ （假设这条路的长度是18km；假设这条路的长度是30km。） （结合学生的假设，可以随机使用数据。）
③ 根据你假设的这条路的长度，请你列式计算。
①“18÷12＝1.5”求的是什么？ （一队1天修的长度。） “18÷18＝1”求的又是什么 ？ （二队1天修的长度。）
②“1.5＋1”求的是什么？ （两队合修1天的长度。）
① 我们假设这条路的长度都不同，但最终的结果是相同的，那么这条 路的长度还可以看做是多少千米？
② 这条路的长度可以看做是“1”吗？
③ 如果把这条路的长度看做是“1”，应该怎样解答？
① 这样列式的依据是什么？
（工作总量÷工作效率＝工作时间）
② 为什么我们假设这条路的长度不同，但最终的结果是相同的呢？
我们把道路假设成不同的长度，得出了相同的结果，这个结果对吗？可以怎样检验？
不管假设这条道路的长度是多少，答案都是相同的，把这条路的长度假设成是单位“1”，在计算时是比较简便的。
二、巩固练习，提升认识
如果两辆车一起运，多少次能运完这批货物？