2021学年第4节 噪声的危害和控制优秀同步达标检测题

这是一份2021学年第4节 噪声的危害和控制优秀同步达标检测题，共11页。试卷主要包含了0分），【答案】D，【答案】B等内容，欢迎下载使用。
 2.4噪音的危害和控制同步练习-人教版八年级物理上册一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志．在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是A. 工人戴上防噪声耳罩
B. 在道路旁设置隔声板
C. 上课时关闭教室的门窗
D. 在摩托车上安装消声器
 中考期间，考场附近禁止喧哗，是为了在哪个环节控制噪声A. 声源处 B. 传播途中 C. 人耳处 D. 考场门口高速公路通过村庄密集区时，安装玻璃隔音板，能降噪20分贝左右．下列说法中正确的是A. 隔音板能降低噪声的音调
B. 分贝是表示声音强弱等级的单位
C. 利用隔音板是从“防止噪声产生”方面控制噪声
D. 利用隔音板是从“防止噪声进入耳朵”方面控制噪声噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在产生环节控制噪声的是A. 在学校周围植树 B. 学校附近禁止汽车鸣笛
C. 教室安装隔音玻璃 D. 在靠近学校的道路旁安装隔声板下列关于噪声的理解，正确的是A. 0dB是指没有声音
B. 0dB的环境是人类最理想的声音环境
C. 长期工作和生活在高分贝噪声环境中可锻炼人的听力
D. 噪声使人烦躁不安，有害身心和身体健康从环保的角度看，下列情况中不属于噪声的是A. 上课了，学校附近的卡拉OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐
B. 清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人的晨练，令人心旷神怡
C. 看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑，表现得十分开心
D. 公路上机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声为控制噪声对环境的污染，合肥市最近在学校、居民住宅等道路旁，安装了一种在线实时监测噪声的设备。当有汽车经过鸣笛时，设备上会显示数字并自动抓拍予以处罚。这个设备上的数字65的单位应该是A. Hz B. dB C.  D. km将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱。对该现象说法正确的是A. 室外噪声不再产生 B. 噪声音调大幅降低
C. 在传播过程中减弱了噪声 D. 噪声在室内的传播速度大幅减小下列属于从传播环节防治噪声的是A. 教室内请勿大声喧哗 B. 放鞭炮时，用手捂住耳朵
C. 城区道路口安装分贝仪 D. 高架道路两旁建隔音墙如图为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。下列说法正确的是    A. 青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的
B. 模拟青蛙的叫声是指音色相近
C. 青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声
D. 能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量二、填空题（本大题共5小题，共10.0分）为了不打搅小明学习，姥姥看电视时调小了音量，这是在______减弱噪声的。调小音量也减小了声音的______。手机上的微信可以使用“声音锁登录”，只要机主本人按住说话的按钮，读出屏幕上的那串数字，就可以登录，而其他人操作却不能登录。这主要是依据声音的______。如图所示，飞行员在驾驶飞机时都要佩戴一种耳机，耳机兼有与地面塔台通信和降噪的功能。从声学角度讲，耳机降噪属于在______处减弱了噪声；飞机发动机声浪巨大，如果不佩戴耳机，人的耳膜很有可能被击穿，这说明声音可以传递______。在这次疫情期间，小明在家中学习，突然听到外面有人大声喧哗，他从窗外看，原来是一个不戴口罩就要出小区的人，被保安拦住而发生了争执，小明觉得这影响到了他的学习，于是关紧了窗户，在自己的房间放起了音乐，但是邻居来敲门了，对小明说他家还有婴儿正在睡觉，希望不要放音乐。从物理学的角度来看，“大声喧哗”描述的是声音的______选填“音调”、“响度”或“音色”；关紧窗户是从______选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”减弱噪声，小明放的音乐对于邻居来说属于______选填“噪声”或“乐音”。如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，“轻声”是指声音的          小，从控制噪声的角度分析，这是从          处减弱噪声的。
  2017年5月31日，位于长春市伊通河上的自由大桥在2s内成功爆破。由于采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小，这是在______处减弱噪声，最大限度的控制了声音的______选填“音调”、“响度”或“音色”。三、实验探究题（本大题共1小题，共6.0分）教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：
将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧如图。
随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。
换成双层玻璃板重复上述实验。
实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？______。
小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：实验次数12345678910平均值玻璃球被弹开的距离单层7978828081798081788280双层2223252123242125222423受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过______来反映的，这种方法叫转换法。
根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是______，为了控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选用______玻璃单层双层。
四、计算题（本大题共1小题，共8.0分）元旦放假期间，小红一家自驾小轿车回乡下老家看望年迈的爷爷奶奶。他们从县城出发，前一半路程的平均速度是，后一半路程的平均速度是。求：
小轿车全程的平均速度是多少？
若他们全程共用时2小时30分钟，县城到爷爷家的路程是多少km？
酷爱音乐的小红拿着妈妈的手机听歌，怕影响爸爸开车，她把耳机线插到手机上听歌，她这样做是采用什么措施来控制噪声的？







答案和解析1.【答案】D
 【解析】【分析】
控制噪声有三种方法：防止噪声的产生即在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播即在传播过程中减弱和防止噪声进入耳朵在人耳处减弱。禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声。
此题结合实例考查控制噪声的方法，要注意其运用，属声学基础题。
【解答】
解：禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声。
A、工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，不合题意。
B、在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱噪声，不合题意。
C、上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声，不合题意。
D、在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，符合题意。
故选：D。  2.【答案】A
 【解析】解：中考期间，考场附近禁止喧哗，是在声源处控制噪声，故A符合题意，BCD不符合题意。
 3.【答案】B
 【解析】【分析】
本题考查了声音的等级和噪声的危害、减弱噪声的措施，都是声现象的基本内容的考查，识记性比较强。
【解答】
A、隔音板不能降低噪声的音调，故A错误；
B、声音的强弱等级用分贝为单位来划分，故B正确；
CD、利用隔音板能在传播过程中减弱噪声，不是在声源处防止噪音产生，也不是在人耳处减弱噪声，故CD错误。
故选：B。  4.【答案】B
 【解析】解：A、在学校周植树属于在传播过程中减弱噪声，故A错误；
B、禁止汽车鸣笛是在声音的产生处减弱噪声，故B正确；
CD、教室安装隔音玻璃、在靠近学校的道路旁安装隔声板都是在传播过程中减弱噪声，故CD错误。
故选：B。
减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。根据每个选项的实际做法，分别加以分析判断。
本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。
 5.【答案】D
 【解析】解：A、0dB是人刚能听到的最微弱的声音，故A的说法错误。
B、是较为理想的安静环境，故B的说法错误。
C、为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；所以长期工作和生活在高分贝噪声环境中可使人失去听力，故C的说法错误。
D、无规则振动发出的声音或影响人们工作和学习的声音都是噪声，它使人烦躁不安，有害身心和身体健康，故D的说法正确。
故选：D。
是人刚能听到的最微弱的声音，是较为理想的安静环境，70dB会干扰谈话，影响工作效率。
长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重的影响；超过150dB的噪声环境，会使双耳完全失去听力。
本题主要考查了声音的等级和危害，属于基础题目。
 6.【答案】B
 【解析】解：A、学校附近的卡拉OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐，会妨碍学生的学习，属于噪声。故A不符合题意。
B、公园里播放着优雅的琴声，没有妨碍到别人，不属于噪声。故B符合题意。
C、几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑，会妨碍别人看电影，属于噪声。故C不符合题意。
D、公路上拖拉机动车的鸣叫声是噪声，干扰人们工作、学习、休息，属于噪声。故D不符合题意。
故选：B。
从环保角度来看，凡是妨碍人们学习、休息和工作的声音，都属于噪声。
本题考查学生对噪声定义的了解情况，需要根据生活经验来进行讨论研究。
 7.【答案】B
 【解析】解：因为监测噪声的设备是用来测定噪声的等级的，而声音的强弱用分贝来表示，所以监测噪声设备上数据的单位是分贝；
故选：B。
物理学中，我们以分贝为单位来表示声音强弱的等级。
解此题的关键是要知道监测噪声的设备的用途，而后才能联系相关的知识进行解答。
 8.【答案】C
 【解析】解：将教室的门窗关闭，属于在传播过程中减弱了噪声，室外噪声照样产生，噪声音调没有大幅降低，噪声在室内的传播速度也没有减小，故只有C正确，ABD错误。
故选：C。
要解答本题需掌握：防治噪声的途径，即在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
解答此题时关键把握好减弱噪声的途径，但解答时一定要在结合实际的情况下进行。
 9.【答案】D
 【解析】解：
A、教室内请勿大声喧哗，是从噪声的产生环节防治噪声，不符合题意；
B、放鞭炮时，用手捂住耳朵，是在声音的接收处减弱噪声，不符合题意；
C、城区道路口安装分贝仪，只能检测出声音响度的大小，不能减弱噪声，不符合题意；
D、高架道路两旁建隔音墙是在传播过程中减弱噪声，属于从传播环节防治噪声，符合题意；
故选：D。
噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱。
本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。
 10.【答案】B
 【解析】【分析】
本题考查了声音的产生、声音的特征以及声音的利用，属于一道基础题。
声音是物体振动产生的；
音色指声音的特色，是由发声体的材料、结构决定的，不同发声体的音色不同；
从物理学角度来讲，无规律的、难听刺耳或污染环境的声音都属于噪声；从环保角度来讲，一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音都属于噪声；
声音能传递信息和能量。
【解答】
A.青蛙刮鼓发出的声音是由青蛙的背振动产生的，故A错误；
B.音色是发声体所特有的声音特色，模拟青蛙的叫声是指音色相近，故B正确；
C.青蛙刮鼓发出的声音如果影响到人们学习、工作、休息，则就是噪声，如果没有，就不属于噪声，故C错误；
D.声音能传递信息，青蛙刮鼓发出的声音能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递信息，故D错误。
故选B。  11.【答案】声源处  响度  音色
 【解析】解：把电视音量调小可以在声源处减弱噪声，防止影响小明学习；
调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变；所以把音量关小是为了减弱声音的响度。
不同的人，发出的音色也不相同，手机上的微信可以使用“声音锁登录”，只要机主本人按住说话的按钮，读出屏幕上的那串数字，就可以登录，而其他人操作却不能登录，这就是因为不同人的音色不同。
故答案为：声源处；响度；音色。
防治噪声的途径，从三方面考虑：在声源处；在传播过程中；在人耳处；
响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关，音量的调节就是改变声音的响度；
音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
本题考查学生对响度在生活中具体应用的了解情况，音色的特点，知道控制噪声的途径，是一道声学的基础题。
 12.【答案】人耳  能量
 【解析】解：从声学角度讲，耳机降噪属于在人耳处减弱了噪声；
飞机发动机产生的巨大噪声，能把人的耳膜振破，这说明声音可以传递能量。
故答案为：人耳；能量。
减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。
声音可以传递信息，也可以传递能量。
本题考查了减弱噪声的途径和声音的作用，属于基础题，理解相关的知识点即可正确答题。
 13.【答案】响度  传播过程中  噪声
 【解析】解：从物理学的角度来看，“大声喧哗”描述的是指声音的响度大；
关紧窗户是在传播过程中减弱噪声的。
小明放的音乐影响了他人的休息，故对于邻居来说属于噪声；
故答案为：响度；传播过程中；噪声。
响度是指声音的强弱，它和物体振动幅度有关；音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关；音色反映了声音的品质与特色，是辨别不同声音的依据；
减弱噪声的三条途径：在声源处；在传播过程中；在人耳处。
凡是妨碍人们正常的工作，学习，休息的声音为噪声；
本题考查了音调和响度、音色的区分，噪声及减弱噪声的途径，理解乐音三个特征的含义和特点是正确判断的关键。
 14.【答案】响度；声源；
 【解析】略
 15.【答案】声源  响度
 【解析】解：采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小可以在声源处减弱噪声，防止影响人们正常生活。
爆破中产生的声音很小是发声体的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变；所以最大限度的控制了声音的响度。
故答案为：声源；响度。
防治噪声的途径，从三方面考虑：在声源处；在传播过程中；在人耳处。
响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关，音量的调节就是改变声音的响度。
本题主要考查学生对响度在生活中具体应用的了解情况，知道控制噪声的途径，是一道声学的基础题。
 16.【答案】中随意拉开橡胶球；
玻璃球被弹开的距离的多少；
受敲击时，单层玻璃的振动比双层玻璃的振动强；双层。
 【解析】解：随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，是造成玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱的主要原因；
当玻璃球受到橡胶球的撞击时，玻璃板振动的强弱是通过玻璃球被弹开的距离的多少来反映的，这是转换法；
同样的撞击下，单层玻璃后的玻璃球比双层玻璃板后的玻璃球运动的距离远，所以可以得到的结论是：受敲击时，单层玻璃的振动比双层玻璃的振动强；
为了控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选用双层玻璃。
故答案为：中随意拉开橡胶球；
玻璃球被弹开的距离的多少；
受敲击时，单层玻璃的振动比双层玻璃的振动强；双层。
此实验是通过把玻璃板振动的强弱转换成了玻璃球被弹开的距离，利用了转换法的思想方法，这样通过玻璃球被弹开的距离就可以比较单层和双层玻璃板的振动强弱。
解决此类实验题目要结合相关的物理研究方法进行研究。
 17.【答案】解：设总路程为2s，由得：
汽车行驶前一半路程所用的时间为：；
行驶后一半路程所用的时间为：；
全程的平均速度：；
他们全程共用的时间，
县城到小红爷爷家的路程：
；
她这样做控制了噪声的产生，是在声源处减弱噪声。
答：小轿车全程的平均速度是；
县城到爷爷家的路程是120km；
她这样做是在声源处控制噪声的。
 【解析】先算出以的速度行驶了整个路程的一半所用的时间，再算出以的速度行驶了整个路程的另一半所用的时间，汽车行驶完全程的平均速度为总路程与总时间之比。
根据平均速度的变形公式计算路程。
减弱噪声有三条途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处。
本题考查了平均速度的计算、控制噪声的途径；弄清前一半路程用的时间与后一半路程用的时间是解题的关键。