初中第2节 声音的特性精品随堂练习题

这是一份初中第2节 声音的特性精品随堂练习题，共12页。试卷主要包含了0分），【答案】B，【答案】C，【答案】D等内容，欢迎下载使用。
 2.2声音的特性同步练习人教版八年级物理上册一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）智能语音门禁系统通过“辨音识人”开门，是根据声音的哪一个特征来工作的A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 频率“教学楼内请轻声慢行”，其中“轻声”是指声音的A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率如图所示是同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音，这“不同的声音”主要是指声音的不同。
A. 振幅 B. 音调 C. 音色 D. 响度思维导图是总结归纳知识的一种方法。如图所示的思维导图中对应的内容分别是
A. 响度、赫兹、音色 B. 音色、赫兹、响度
C. 响度、频率、音色 D. 音色、频率、响度“小关，上学去啦”。正在看书的小关听到音就知道是好朋友小超在叫他，小关判断的主要依据是声音的A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率为了营造积极向上的文化氛围，格致实验学校举行了“童心向党快乐成长”校园合唱比赛。合唱的“高音”声部和“低音”声部中的“高”和“低”，指的是声音的A. 音色 B. 响度 C. 音调 D. 振幅赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化传承。如图所示为某比赛场景，下列说法错误的是
A. 选手根据鼓声齐心协力划桨，鼓声是由鼓面振动产生的
B. 选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大
C. 选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的
D. 鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快如图所示，下列说法正确的是
人和一些动物的发声和听觉的频率范围频率
A. 人的听觉频率范围是
B. 狗的听觉频率范围是
C. 蝙蝠能听到次声波
D. 大象能听到超声波关于音调，下列说法错误的是A. 音调指声音的高低
B. 音调与发声体振动频率有关
C. 发声体振动频率越高，音调越低
D. “女高音”中的“高”指的是声音的音调高关于音调和响度的关系，下列说法正确的是A. 声音的音调越高，响度就越大 B. 声音的音调越高，响度就越小
C. 声音的音调高，但响度可能小 D. 音调就是响度二、填空题（本大题共5小题，共10.0分）音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的
______特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的______特征。在音乐演奏会上，艺术家使用笛子、二胡、古筝、钢琴等乐器合奏传统名曲，听众能分辨出有哪些乐器正在演奏，是根据不同乐器发出声音的______不同。实验小组的一位同学将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持钢尺震动幅度大致相同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，观察振动和发声的关系，实验发现：钢尺伸出桌面越短，钢尺振动的越______，振动的频率越______，发出声音的音调越______；实验表明音调与______有关。如图所示，一位演奏家正在吹笛子，笛子声是靠空气柱______产生的，现场观众听到的笛子声是通过______传播的。吹奏时，只松开A孔和只松开B孔相比，笛子发出的声音的______一定发生变化。
“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”夜空下钟声传播得比较远，是因为钟声的          填“音调”或“响度”比较大。三、作图题（本大题共1小题，共2.0分）根据图1给出的某一声音波形图，请在图2中作出响度是原来的一半、音调和音色都不变的声音波形图。







 四、实验探究题（本大题共1小题，共6.0分）在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，经讨论后提出以下猜想。猜想一：琴弦发出声音的音调可能与弦的材料有关。猜想二：琴弦发出声音的音调可能与弦的长短有关。猜想三：琴弦发出声音的音调可能与弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：编号ABCDE琴弦的材料钢丝尼龙丝琴弦的长度20 403040琴弦的横截面积为了验证猜想一，应选用编号为________、________的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为________、________的琴弦进行实验。为了验证猜想三，小明选用编号为A、B的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为________。五、计算题（本大题共1小题，共8.0分）如图所示是探究声音产生及其特性的小实验：
用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，再用手按住塑料尺就听不到声音了，说明声音是由物体的______产生的；
若增大塑料尺振动的幅度，则声音的______增大；
改变塑料尺伸出桌面的长度，保持其振动幅度不变，主要是为了探究声音的______与______的关系。







答案和解析1.【答案】B
 【解析】解：声音的特征有：音调、响度、音色；音调指声音的高低，响度指声音的大小或强弱，音色是由发声体本身决定的，不同的发声体，其音调和响度可能相同，但音色一般不同；“辨音识人”，判断的主要依据就是声根据不同人声带振动产生的音色不同。
故选：B。
不同人的声带振动产生的声音的音色不同；不同人发声的音调、响度是可以相同的。
解决此类问题要要会根据响度、音色和音调的定义区分声音特征的三个因素。
 2.【答案】B
 【解析】解：“教学楼内请轻声慢行”，其中“轻声”是指声音的响度小。故ACD错误；B正确；
故选：B。
声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
 3.【答案】B
 【解析】【分析】
解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分声音的三个特征并且要知道影响三个特征的因素有哪些。
声音的大小或强弱叫响度；声音振动的快慢影响声音的音调，振动越快音调越高。
【解答】
用木棍敲击玻璃瓶时主要是玻璃瓶和水在振动，水越少，玻璃瓶越容易振动，振动越快，音调越高。因此，这“不同的声音”主要是指声音的音调不同。
故选B。  4.【答案】C
 【解析】解：乐音的三种特性：响度、音调和音色；由图可知，与振幅有关，为响度；
音调与物体的振动频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低，故为频率。
发声体的材质决定发出的声音的音色，所以为音色。
故选：C。
乐音的三种特性：响度、音调和音色；
声音的高低叫音调，音调与物体的振动频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。
声音的强弱称为响度，与物体振动幅度有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；响度还和距离声源的距离有关，距离声源越近，响度越大；距离声源越远，响度越小。
不同的物体发生声音的音色是不同的，音色与发声体的结构、材质有关。
在解此类题时，首先要充分识图，然后根据声音的特征进行分析判断，牢记影响声音三特性的因素是解决该题的关键。
 5.【答案】C
 【解析】解：因为每个人的声带结构不同，所以每个人发出声音的音色就会不同，则小关判断的主要依据是声音的音色；
故选：C。
解决此题要知道音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。
此题考查了对声音特征的辨别，要会利用声音的特征解释生活现象。
 6.【答案】C
 【解析】解：合唱的“高音”声部和“低音”声部中的“高”和“低”是指声音的音调，“高音”声部的音调高。
故选：C。
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。
解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。
 7.【答案】D
 【解析】解：A、发声体都在振动，鼓声是由于鼓面的振动产生的。故A正确；
B、鼓声大作，震耳欲聋，是鼓面振动幅度大，鼓声的响度大。故B正确；
C、不同乐器的音色是不同的，选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的。故C正确；
D、鼓手敲击鼓面越快，鼓声音调越高，但传播速度不变。故D错误。
故选：D。
声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生也停止；
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
声音传播速度与介质种类及温度有关，与频率没有关系。
解决此类问题要结合声音的产生、传播特点和特性进行分析解答，属于基础题。
 8.【答案】B
 【解析】【分析】
此题考查动物的发声频率和听觉频率范围，要会区分，题目给定信息之后，从信息中搜寻有用的信息，这是中考的热点，也是考查学生根据信息总结结论的能力。
高于20000Hz的叫做超声波，低于20Hz的叫做次声波；在人耳听觉范围外的声音，虽然人听不到，但是有些是猫狗等动物可以听到的；观察图象，根据人、狗、蝙蝠、大象的发声频率和听觉频率分析。
【解答】
A.由图可知，人耳能够听到的声音的频率范围是，故A错误
B.由图可知，狗的听觉频率范围是，故B正确；
C.由图可知，蝙蝠的听觉范围为，故蝙蝠听不到次声波，故C错误；
D.由图可知，大象的最高听觉频率为20000Hz，故听不到超声波，故D错误．
故选B．  9.【答案】C
 【解析】略
 10.【答案】C
 【解析】解：音调和响度之间没有必然联系，不要误认为音调高的声音响度就一定大，响度大的声音音调就一定高。
 11.【答案】音调；响度
 【解析】【试题解析】【分析】
本题考查频率影响音调，振幅影响响度，材料和结构影响音色，有关这几个概念要注意区分。
音调和物体振动频率有关，频率越高音调越高，频率越低音调越低。
响度指声音的强弱，响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。
【解答】
音调与发声体的振动频率有关，不断用手指去按压琴弦的不同位置，可以改变琴声的音调；
共鸣箱的作用是弦的振动引起箱内空气的振动，从而增大声音的响度。
故答案为：音调；响度。

   12.【答案】音色
 【解析】解：笛子、二胡、钢琴等不同乐器的材料和结构不同，即使它们发出声音的音调和响度一样，音色也不同，所以听众能够区分开。
故答案为：音色。
音色是发声体所特有的，发声体不同，音色就不同。
本题考查学生对音色的掌握情况，属于基础知识。
 13.【答案】快  高  高  频率振动快慢
 【解析】【分析】
解决此题要知道音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低。
【解答】
尺子伸出桌面的长度越短，则尺子振动越快，频率越大，发出声音的音调越高。这表明音调的高低与振动频率有关；
故答案为：快；高；高；频率振动快慢。  14.【答案】振动  空气  音调
 【解析】解：笛声是由空气柱的振动产生的；
现场观众听到的笛声是通过空气传播的；
吹奏时，只松开A孔和只松开B孔相比，手指在笛子上的按压位置不同，是通过改变空气柱的长度来改变声音的音调。
故答案为：振动；空气；音调。
声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能够传声；
声音的音调是由物体振动的频率决定的；音色是发声体的材料和结构决定的，响度与物体的振幅有关，还与句发声体的距离和传播过程中的分散程度有关。
此题考查的是声音的产生、声音的特征以及声音传播的条件，属于基础题，难度较小。
 15.【答案】响度
 【解析】【分析】
本题考查响度，知道响度是解题的关键。
响度是声音的强弱，直观感受是声音的大小。
【解答】
“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”夜空下钟声传播得比较远，是因为钟声的响度比较大。
故答案为：响度。  16.【答案】解：响度与发声体的振幅有关；响度是原来的一半时，则振幅是原来的一半；但音调和音色不变，即频率和波形均不变，作图如下：

 【解析】音调是指声音的高低，它由发声体的频率决定，频率是物体每秒内振动的次数，频率越大，音调越高；
响度是指声音的大小，它由发声体的振幅决定，振幅就是物体振动时离开平衡位置的最大幅度，振幅越大，响度越大。
本题考查了影响音调、响度大小的因素，能从图上分析物体的频率和振幅是关键。
 17.【答案】；E  ；E 
 【解析】解：
由控制变量法可知，探究音调与弦的材料的关系，应选择仅材料不同的弦进行实验。
探究音调与弦的长短的关系，应选择仅长度不同的弦进行实验。
要探究音调与弦的横截面积的关系，琴弦A、B只能仅横截面积不同。
 18.【答案】振动  响度  音调  频率
 【解析】解：用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，再用手按住塑料尺就听不到声音了，说明声音是由物体的振动产生的；
若增大塑料尺振动的幅度，则声音的响度增大；
改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的频率发生变化，也就是音调发生变化。
故答案为：振动；响度；音调；频率。
声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；
响度和发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；
音调和发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高。
此题考查了声音产生的条件，响度与振幅的关系、音调和频率的关系，是一道声学综合题。