小学语文人教部编版五年级上册27* 我的“长生果”教案配套课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级上册27* 我的“长生果”教案配套课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了你能读准这些词语吗，四字词语，别出心裁，不言而喻，不求甚解，流光溢彩，黯然神伤，如痴如醉，囫囵吞枣，呕心沥血等内容，欢迎下载使用。

学习目标1．认识“喻、扉、呐、瘾、囫”等生字。2．有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3．学习一些读书和习作的方法。学习重点 　　引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。学习准备 　　　在读书中使自己收获的经历。
前置性学习：1．认识12个生字。2．有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3．学习文中的读书和习作的方法。4、引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意。
书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基
书是营养面包。 ——鲁迅
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“长生果”是什么意思？为什么给它加上引号？
即吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。将书比喻成“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，表达了书与人类文明发展的关系。
请你读生字、组词2个，说说识记的方法
喻 扉 呐 瘾囫 囵 莎 磁 锻 鉴 呕 沥
恰似 如饥似渴 似的美差 差不多 奔向那里 沉甸甸全班之冠 分外禁不住
　　“阅读提示”对我们学习课文有什么帮助？
默读课文，小组讨论5分钟：
（1）读一读，看看作者写了童年读书、作文的哪几件事？（2）想一想，作者悟出了什么道理？（3）写一写，在自己感受较深的部分旁边写出体会。（批注）
看：“香烟人”画片——连环画——文艺书籍——中外名著 写：《秋天来了》——《一件不愉快的往事》
作者在这些事情中悟出了些什么道理？（1）作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。（2）作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
理解：“别出心裁”，意思是与众不同；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠（kē）臼（jiù）。
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
理解：“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。
我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道 。
囫囵吞枣：比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。“不求甚解”意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。
有一次命题作文《一件不愉快的往事》我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。
真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积是薄发的基础，非常形象地说明了课外阅读的重要性。
1.作者在读书方面有什么值得我们借鉴的吗？ 2.作者在写作文方面有何经验可供我们借鉴？ 3.谈谈你在生活中是怎样读书的？作者写作文的经验对你写作文有什么帮助？
博览群书，入情入境；做读书笔记，会借鉴运用。
1.结构井然：开头点题、总起，按时间顺序回忆。2.情真意切、真实可感。3.大量的成语。
【流光溢彩】流动的光线，充溢的色彩，形容画幅光彩美丽。【眼羡】看得到而得不到，令人羡慕。【津津有味】指吃得很有味道或谈得很有兴趣。本课中指看画片时非常有兴趣。【天长日久】　形容长久。　　【如痴如醉】形容神态失常，失去自制。本课中指作者读书读到入迷的程度。【千篇一律】　一千篇文章都一个样子。本课中指文章公式化，非常机械、乏味。
比喻在学习上食而不化，不加分析的笼统接受。
形容挂念殷切，放心不下。
独创一格，与众不同。心裁，自心的筹划、构思和创新。
探寻渡口。比喻探问价格或情况。
嵌（ ）
酵（ ）
画家说： 书里有许多美妙的图画， 看着它， 可以看到很多五彩缤纷的图像。 作家说： 书里有一个又一个优美的故事， 读着它， 可以明白做人的道理。 科学家说： 书里有令人心动的奥秘， 研究它， 可以创造惊天动地的奇迹。
我说： 书是知识的海洋， 它丰富了我的头脑， 让我茁壮成长……
继续完成《长江》作业中的题目。教师相机指导。
文中提到很多有名的书，你是否看过？请选择你感兴趣的书读一读，注意做好读书笔记。