陕西省石泉县池河中学人教部编版八年级语文上册教案：文言虚词复习

这是一份陕西省石泉县池河中学人教部编版八年级语文上册教案：文言虚词复习，共4页。
This dcument was truncated here because it was created in the Evaluatin Mde.年级
八
科目
语文
任课教师
李万波
授课时间
12.28
课题
文言虚词复习
授课类型
新授
课标依据
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
教学目标
知识与
技能
掌握常用虚词“之、于、而”的意义和用法。
学会在课外文言文中正确使用。
过程与
方法
情感态度与价值观
教学重点难点
教学
重点
1、掌握常用虚词“之、于、而”的意义和用法。
2、学会在课外文言文中正确使用。
教学
难点
1、掌握常用虚词“之、于、而”的意义和用法。
2、学会在课外文言文中正确使用。
教学媒体选择分析表
知识点
学习目标
媒体类型
教学 作用
使用
方式
所得结论
占用 时间
媒体来源
介绍
知识目标
图片
A
a
g
拓展知识
2分钟
讲解
过程与方法
图片
D
a
e
建立表象
2分钟
观看
过程与方法
图片
C
a
e
帮助理解
3分钟
理解
情感态度与价值观
图片
B
a
I
升华感情
2分钟
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学过程设计
师生活动
设计意图
直接导入
我们今天来复习文言虚词。
出示复习目标（PPT）
1、掌握虚词“之”“于”“而”的用法与意义；
2、掌握虚词翻译的方法技巧。
三、考题回顾
18、下列各句中，加点词的意义和用法不同于其他三项的一项是 （ ）（2分）（ 期中测试）
A、春冬之时 B、山川之美
C、水陆草木之花 D、何陋之有
18、下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是 （ ）（2分）（ 第二次月考）
A、实是欲界之仙都 屠自后断其股，亦毙之
B、未复有能与其奇者 择其善者而从之
C、相与步于中庭 其一犬坐于前
D、但少闲人如吾两人者耳
北山愚公者，年且九十
四、复习方向
其实，测试中所考查到的文言虚词的各种义项，在我们的课本中都很常见。
故应——立足课内，辐射课外。
重视课本学习，辅以课外练习。
课内梳理
（一）“之”的意义和用法
1、山川之美 （ ）
2、丈夫之冠也（ ）
3、父命之（ ）
4、已而之细柳军（ ）
5、何陋之有？（ ）
6、称善者久之（ ）
顺口溜：于字可译到、在、从，也可翻作对、与、同，形容词后表比较，动词之后表被动。
练习巩固：
1、予尝求古仁人之心
2、宋何罪之有？
3、予独爱莲之出淤泥而不染
4、辍耕之垄上
5、怅恨久之
6、爱其子，择师而教之
（二）“于”的意义和用法
1、舜发于畎亩之中（ ）
2、故天将降大任于是人 （ ）
3、困于心，衡于虑（ ）
4、征于色，发于声（ ）
5、曹操比于袁绍（ ）
6、皆以美于徐公（ ）
7、告知于帝（ ）
顺口溜：于字可译到、在、从，也可翻作对、与、同，形容词后表比较，动词之后表被动。
练习巩固：
1、于厅事之东北角
2、每假借于藏书之家
3、每自比于管仲、乐毅
4、皆朝于齐
（三）“而”的意义和用法
1、然后知生于忧患而死于安乐也（ ）
2、面山而居 （ ）
3、一怒而天下惧（ ）
4、而山不加增（ ）
顺口溜：而作连词要分清，并列、承接与转折，承译于是转译却，状语后头表修饰。
练习巩固：
1、泉香而酒洌，溪深而鱼肥
2、温故而知新
3、濯清涟而不妖
4、曲肱而枕之
薛谭学讴
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
六、方法小结
1、掌握词义。虚词词义虽多，但往往可以总结，可以记诵。我们可以把曾经学过的句子当做依据，这样来总结、记忆虚词词义，往往事半功倍。
2、代入筛选。翻译时将已熟悉的每个用法代入句子理解，挑选符合语境的一项。
3、语境推断。根据虚词所处的语境，反复阅读前后文，在具体语言中加以分析。
（请学生总结，老师补充）
明确复习目标
讲练结合，巩固提高