人教部编版二年级上册课文7综合与测试复习练习题

这是一份人教部编版二年级上册课文7综合与测试复习练习题，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．学了《风娃娃》一课，我想对风娃娃说：“____”（ ）
A．风娃娃，做事光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
B．风娃娃，做好事还挨骂，那就不要帮别人做事。
我会选。
2．“没头脑”为什么叫这个名字？（ ）
A．他爸爸妈妈给他取的名字B．他记什么都打个折，缺点零头C．因为他没有头脑
3．“不高兴”的怪脾气是（ ）
A．别人谈得好好的事，他偏偏要“不高兴”B．他一直都是不高兴
C．他做任何事都不高兴
4．“没头脑”设计的少年宫里面样样都有，唯独缺少了（ ）
A．剧场B．游艺场C．电梯
5．“不高兴”表演的节目是（ ）
A．《三打白骨精》B．《武松打虎》C．《狐狸和乌鸦》
6．泰焦傲的拿手表演是（ ）
A．倒立B．翻跟头C．走钢丝
7．《狐狸分奶酪》告诉我们（ ）
A．同伴之间要团结起来，共同对付狡猾的狐狸。
B．同伴之间不要斤斤计较，不要让别有用心的人有机可乘。
8．从狐狸帮小熊分奶酪的事可以看出（ ）
A．狐狸很热心。B．狐狸很公平。C．狐狸很狡猾。
选择下列划线字的正确读音。
9．他还是每天扎一只风筝。________
A．zhǎB．zā
10．松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。________
A．cháB．zhā
11．小溪里再也看不到漂流的纸船了。________
A．piāB．pià
12．风车一下子转得飞快。________
A．zhuànB．zhuǎn
二、填空题
13．把下面的词语补充完整 。
狐( )虎( )
( )( )续续
大( )大( )
东( )西( )
14．把下列词语补充完整。
深深地( ) 不住地( ) 慢慢地( )
( )的衣服 ( )的小树 使劲地( )
15．比一比，再组词。
爪（_____） 活（____） 爷（____） 食（____）
瓜（_____） 话（____） 节（____） 良（____）
16．比一比，在组词。
爪（_______） 爱（_______） 霞（_______） 神（________）
瓜（_______） 受（______） 假（________） 伸（________）
17．我会仔细区别并写出正确的汉字。
（1）jí （_____）时 （_____）忙 （2）chǎnɡ 工（_____） （_____）地
（3）ɡōnɡ（_____）鸡 （_____）人 （4）shí （____）间 （_____）物
三、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳（ ）闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真。其实他受骗（ ）了。原来，狐狸是借（ ）着老虎的威风把百兽吓跑的。
18．请给文中加点的字注上拼音。
19．上文中哪句话可以解释成语“狐假虎威”，请你用“_____”画出来。现在这个词常用来形容（ ）。
A．两个人一起做坏事
B．借助别人的权势来欺压、恐吓人
20．想一想，看到老虎上了当，狐狸心里会想些什么呢？（四星）
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阅读天地。
放学了，我路过老师办公室。向里望去，只见老师正在工作。我看见她一会儿拿起笔写写，一会儿又抬起头望着窗外，一会儿又站起来来回走动，一会儿又翻翻桌子上的书……
我又看见她额头上深深的皱纹，心里久久不能平静。老师啊！您像园丁一样培育我们成长。
21．用“_____”画出文中描写老师辛勤工作的语句。
22．用“~~~~”画出文中打比方的句子。
23．这篇短文主要写了什么？（正确的打“√”）
（1）主要写了“我”对老师的感激之情。（ ）
（2）主要写了老师辛勤工作的情景。（ ）
（3）主要写放学了，“我”和老师都没回家。（ ）
四、书面表达
24．小练笔
《狐狸分奶酪》中的狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的做法吗？如果你是小熊，会怎么做？
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参考答案
1．A
2．B
3．C
4．C
5．B
6．C
7．B
8．C
9．B
10．A
11．A
12．A
13．假 威 断 断 摇 摆 张 望
14．吸口气 点头 走 漂亮 绿色 拉
15．爪子； 活该； 爷爷； 食物； 西瓜； 说话； 节日； 良好
16．爪子 爱国 霞光 精神 甜瓜 接受 假如 伸手
17．及 急 厂 场 公 工 时 食
18．nà piàn jiè
19．原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 B
20．老虎空有锋利的爪子，却没有聪明的头脑，有什么用呢？这真是一只笨老虎啊！
21．一会儿拿起笔写写……桌子上的书……
22．您像园丁一样培育我们成长。
23．(2)√
24．不同意。如果我是小熊，就会主动吃少的一半，不给狐狸得逞的机会。